习作 写信 优质课教学设计

习作写信【教学目标】.了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式.能了解写信封的注意事项，正确填写信封.能自主写一封信，并填好信封，通过邮寄或发电子邮件给对方【重点难点】重点了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式难点能自主写一封信，并填好信封，通过邮寄或发电子邮件给对方【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】

一、谈话导入师对远在他乡的亲人或曾经分开的好朋友，如果我们想他们了我们可以怎样与他们联系呢？学生交流、讨论师除了电话、短信、视频，其实还有一个自古流传下来，寄托无数人的感情与心意的方式一一书信书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段课件出示教材中的范例请大家仔细读读书中的这封信，说说你发现了什么

二、学习习作

1.学生交流发现1认识格式和我们平常的作文有哪些不同？根据学生指出的不同，依次出示内容，进行讲解，认识格式称呼对所写信的对象的称呼顶格写，后面用冒号问候语称呼写好后，首先问好可以是多种形式的问候句，但前面要空两格再写正文问候语后另起一行再写，格式与平时的作文一样祝福语正文写完后另起一行写，分两行，第一行空两格写“祝”或“此致”，第二行顶格写祝福的内容或“敬礼”署名和日期在祝福语后另起一行靠右写，分两行写，署名在上写上写信人的名字，日期在下，写上写信的日期2体会写法仔细阅读正文，说说写法上有什么特点？“你”“我”以直接对话的形式写作，正文人称用“你”“我想象你想给他写信的那个人就在面前，将你想说的话直接表达出来写的内容可以简单最近发生的新鲜事、遇到的问题、自己的心情，或者直接表达思念等感情也可以写具体、详细类似平时作文的写法，将事情写具体即可但是要注意人称.学生交流信封的写法图片展示空白信封，学生观察、交流写法根据学生的交流，依次指导认识，学习写法信封左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码右上角是贴邮票处，贴上邮票，信才能寄出去中间空白处第一行写收信人的地址，要写详细写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码，如果是给农村写信，还要写上乡名和村名第二行中间写收信人的姓名可以根据收信人的身份，在名字后面写上“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如不宜写“爷爷收”第三行写上寄信人的地址和姓名地址书写要求同上，寄信人的写法则改成“XX寄”信封右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码信件如果出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人提醒注意信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为.学生自主思考，给亲友或老师写一封信选择最有表达意向的一个人，给他写一封信注意格式写好后可以装在信封里，填好信封，贴上邮票邮寄给他，也可以用电子邮件的形式发给他.学生习作，教师巡视观察，个别指导

三、总结归纳写好后读一读，修改后再誉写到作文本上教师总结习作情况，点评优点，指出需要改进的地方，指导学生修改。