校长汇报材料

学校校长汇报材料尊敬的各位领导，大家好！首先请允许我代表学校的全体师生对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎！近年来，在上级部门的正确领导下，在各级政府的大力支持下，我们大胆创新，扎实工作，攻坚克难，坚持“用爱、用心、用行”的办学理念，按照“管理一流、文化一流、品味一流”的办学目标，牢牢抓住提高教学质量和巩固均衡发展这个重点，优化教育资源缩小教育差距，大力推进素质教育下面就我校巩固义务教育均衡发展及教育教学工作情况向各位领导作如下汇报

一、学校基本情况学校位于县城中心，服务于社区，始建于1900年，是一所寄宿制小学学校占地面积10000平方米，建筑面积2000平方米，图书室共藏书15000余册学生数500人（一年级50人；二年级45人；三年级45人；四年级55人；五年级55人；六年级55人），班级共计24个，教职工80人

二、主要做法及取得的成绩在县委县政府以及上级主管部门的指导和关怀下，学校软硬件设备得到了进一步加强，教育教学质量进一步提高，通过教育均衡发展、精准脱贫等一系列教育惠民政策的实施进一步巩固了“两基”成果，控辍保学和教育质量提升等工作取得了明显成效在全校师生认真学习和贯彻执行党的民族政策，狠抓民族团结教育，开展了形式多样的教育活动，民族团结之花在我校处处开放

（一）形成以“信”为核心文化的“三风一训”，更新办学思路.形成好的办学理念认真贯彻教育方针，立德树人促进学生全面发展围绕新课标，伴随新课改，大胆探索深化教育改革加强教师队伍建设，坚持用科学发展观、系列讲话精神及构建文明小康社会的重要思想武装教师，注重用现代教育理论、课改理论、现代教育信息技术武装教师促进教师专业化成长不断改进办学条件，加强校园文化建设，优化教育环境，创立文明校园、平安校园打造“能量型、学习型、合作型、创新型、智慧型”教师队伍，让师生在创造性教育教学活动中得到主动和谐的发展.树立“给老师一个展示的平台，给学生一个美好的未来”的办学宗旨秉持“质量是学校的生命，生源是生命之源”的思想，努力办好人民满意的教育根据师资结构抓住教师专业及主攻方向，整合学校师资力量，发挥每一位教师的特长，让每一位学生得到更加专业化的教育，为学生的长久发展奠定良好的基础.强化学校的“三风一训”建设坚持社会主义发展方向，育人为本，德育为先以德育活动和课堂教学改革为核心，以科研为指导，改革为动力，以培养“五型”教师为抓手，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，提高教育教学质量以社会主义核心价值观为指导，努力形成“诚信立身、自信成事”的校训、“诚实、勤奋、文明、健美”的校风、“德高、身正、勤学、善教”的教风以及“勤学、善思、尊师、守纪”的学风.努力实现“五个一流”办学目标紧抓学校标准化建设，建一所县域内“队伍一流、管理一流、质量一流、文化一流、品味一流”的学校

（二）深入推进课堂教学改革，努力提高教育教学质量通过一年的努力，我校教育教学理念有长足发展，逐步树立了“立德树人，质量立校”的思想我校打破以往的传统教学模式，从高年级开始，借鉴教学领域先进理念“先学后教、当堂训练”的教学方式，结合我校实际进行教学改革，在广大教师的努力下走出了一条适合我校的教育教学新路子，既是学校发展的新出路，也能高质量将“双减”、“五项管理”落地见效，并取得了初步的成效三科合格率为100%创学校有史以来的新高，并且赢得了家长的强烈反响扎实有效推进国家通用语言文字授课工作.我校积极学习国家通用语言文字文件精神，召开动员大会，结合我校实际，制定学习方案，形成以集中学习为主，自学为辅的学习氛围，学校于每周二进行普通话集中培训，年终进行校内普通话水平测试.各教研组根据学校及教导处安排开展提升国家通用语言文字的教研教改活动；学校通过每周国旗下讲话、专题班会、推普周等活动来提升全校师生的普通话水平，要求师生都做到“说普通话，写规范字”

（四）落实“双减”政策，做好五项管理工作.学校在开学之初通过召开家长会向家长宣传“双减”和五项管理的相关政策，与家长签订“课后服务”协定，家校联动共同保障学生的生命安全，更好地落实“双减”和五项管理工作.各班级通过召开专题班会向学生说明“双减”及五项管理的内容不准带手机进校园，若有事通过班主任及任课教师与家长及时沟通；晚上最迟不得超过九点半入睡；多加强体质锻炼等，及时让学生了解国家政策.对于教师，我校在大会小会上不断强调“双减”及五项管理的重要性，专门开展对“双减”政策解读的汇报会让教师们及时、全面掌握，让各项政策落地生根.我校将“双减”及五项管理与课后服务相结合，中午学生午假结束后先进行文体活动半小时，之后由课后服务教师进行半小时作业上的辅导或者让学生观看爱国影片等；下午结合学校社团和兴趣小组来培养学生的兴趣和特长，利用课外阅读时间来激发学生的阅读兴趣，陶冶学生的情操

（六）丰富第二课堂活动，扎实有效推进素质教育学校通过开展“第二课堂”、传统文化进校园、阳光大课间和社团活动等形式，以活动育人、以活动促进学生全面发展例如我校组建了德育类、学科类、文体类、劳技类四个类型7个“第二课堂”社团兴趣小组，学生参与率达到90%以上由专业教师挖掘学生潜能，为实现差异化人才奠定基础

（七）以人文管理为主导，制度管理为辅助，力争达到习、工作、家务“三不误”，为精细化管理打下基础提升教育教学质量必须要有一个和谐、团结、有凝聚力，理相融合才能给正常的教育教学提供有利保障文化建设是学校管理的重中之重，在这里所谓的文化建设是指人与人之间的关系、态度、情感等最终形成的学校氛围，即学习氛围、人文气息、习惯养成、人际交往等加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能营造育人氛围，使学生在潜移默化中得到教育虽然倡导人文管理，但制度的约束也是不可缺少的自上学期以来，我校及时制定并落实各类相关制度，填补了自建校以来制度不全管理无据的空白和窘局经过全校教职工的共同努力，学校将各类职责、制度等汇集成一本教师手册

三、存在的问题

（一）后勤保障不到位.经费不足经费严重超支，使学校公用经费严重不足导致外账过多.教学及辅助用房不足学生宿舍、学校图书室、阅览室、科学实验室、仪器室以及社团活动室，等严重不足，导致社团活动和实验课等不能保质保量开展（-）校园布局不合理另外学校部分建筑老化、不符合相关标准、不能满足当前教育发展的需求由于布局不合理学校无法实行全封闭管理，学校主干道坡陡弯急，冬季冰雪不化，学校内部一高一低的建筑布局、导致师生上下楼梯的地方过多，这些都存在极大的安全隐患，同时学校参差不齐、规划不整成为学校发展的最大阻碍

（三）人员统筹无抓手.教师队伍建设需提高面临教育改革，教师的思想观念仍需转变，教师队伍专业素质要进一步提高，使之能胜任岗位教学为了稳定教师的心，对学校的奖励、津贴、职称晋职、评优、工资待遇等方面给予优先考虑，减少对学校各级各类的检查，减轻教师各种表册等填报，让教师获得荣誉感、归属感.教师流动大每年、甚至每学期教师调动过大，有借调、抽调、交流轮岗等多形式多方面的流逝，以至学校教学一线教师缺乏、教师更换频繁，学生不能及时适应，家长反映过大，教师队伍人心惶惶.统筹管理存在局限性各学校管理者任职年限较长，理念陈旧，方法简单，倦怠较为严重，以至开展工作和统筹管理无依据，无抓手，从而使辖区学校发展不协调不均衡

四、下一步工作打算为创办人民满意的教育，就必须坚持以提高教育教学质量为中心，以新教学模式为契机，完善并强化学校内部管理不断推进素质教育，坚持“以学生为本”的教学理念，落实立德树人，切实做好“双减”、“五项管理”工作，把课程改革和国家通用语言文字相结合，通过抓党建、促队建、引领思政课等形式，将铸牢中华民族共同体意识深入人心，让学校各级各类工作落地生根。