茅草坪小学集体备课

麻栗镇茅草坪小学学校集体备课记录表Step1Warm-up

1.日常口语练习T:Goodmorningboysandgirls!SS:对话复习导入，为学习新知做铺垫已有基础上建构新的知识，符合学生认知规律GoodmorningMissliu.T:HowareyouSs:Finethankyou.HowareyouT:Imfinetoo.（指着一名学生）whatsyournameS1:Mynames…（握着S1的手）Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyoutoo.T:whatsthis（出示不同颜色的彩色笔）SS:book\ruler\crayon„

2.教师出示彩虹图问“whafsthis”告笔，指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red”师拿出一张卡片问WhatcolourSS:red.T:Yes!Youareright.Itsred.运用红色的蜡笔进行操练，Iseered.并板书.出示不同颜色的蜡笔，让学生注意变成了什么颜色，快速说出来，如“green”，拿出单词卡片问WhatcolourSS:green.T:Yes!Youareright.Ifsgreen.运用绿色的蜡笔进行操练Iseegreeno并板书.出示黄色的蜡笔，示意学生用英语说出其颜色，教学yellow”，拿出单词卡片问WhatcolourSS:.yellowT:Yes!Youareright.Ifsyellow运用黄色的蜡笔进行操练，Iseeyellow并板书.利用蓝色蜡笔进行教学“blue”，让学生说出生活中的蓝色，拿出单词卡片问whatcolourSS:.blueT:Yes!Youareright.Ifsblueo运用黄色的蜡笔进行操练，Iseeyellowo并板书跟读Letslearn部分的词汇

5.找颜色让学生仔细观察图中事物的颜色，如方便面、汽车、蓝猫、汉堡、饼干、摩托车用“Isee..”进行颜色的表达Step

3.Practice1LetsplayGame:把学生分成四个大组，教师将学生分成四组，看哪一组最快说出什么颜色没有了或者什么颜色出现了及时给以表扬Step

4.extension1letsdo:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔2听录音，边说边做要求学生认真模仿语音语调3Letscheck小组合作，由一名掌握熟练的学生说指令通过寻找实物图颜色，巩固所学单词活动练习，训练学生的反应能力及听力通过寻找实物图颜色，巩固所学单词活动练习，训练学生的反应能力及听力letsdo部分，其他人拿出所说的蜡笔，并重复指令中表示颜色的单词-Showmeyourredcrayon-red!red!red!4出示letschant让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则5看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”Step5Summary

1.学生小结本节课所学内容

2.教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现Step6homeworkI.Saycolourstoyourmomandd联系实际生活，运用所学知识真正体现出知识来源于生活而运用于生活当堂总结，训练学生的归纳能力使新知得以巩固联系实际生活，运用所学知识真正体现出知识来源于生活而运用于生活当堂总结，训练学生的归纳能力使新知得以巩固作业ad（把所学的颜色说给爸爸妈妈听）

2.ListentoandrepeatuLetslearn.

3.Singthecolourssong.板书设计Unit2ColoursIseered.Iseeyellow.Iseegreen.Iseeblue.Showmered.Step6homeworkI.Saycolourstoyourmomanddad（把所学的颜色说给爸爸妈妈听）

2.ListentoandrepeatuLetslear

3.Singthecolourssong.有简明的板书设计有利于学生梳理知识，掌握重难点知识巩固有简明的板书设计有利于学生梳理知识，掌握重难点知识巩学科英语年级三年级备课时间第七周星期三地点茅草坪小学课题Unit2Colours主备人参加人员全体教师教案框架主备教师教学设计议课记录第一次第二次时间4月13日时间4月20日学情分析7ii与K班学生学习积极性高，大部分学生能础较好，通过学习，能自主朗读单司和书写相应的字母独立思考能力史好了解学生情况，有利于课堂教学有利于培养学生学习英语的兴趣教学目标1s23V.能听，说，认读redgreenyellowblueq个颜色单词，并在真实情境中运用Iee...Showme.....认识交通灯，学会遵守交通规则・激发学生学习英语的兴趣，调动学生女习积极性教学目标明确，教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法教学目标具体，符合学生的认知规律教学设计关注学生三维目标重占

八、、难点及突破重点能听说，认读四个颜色单词并n—mo难点熟练运用所学单词，并能对身边事物的颜色进行简单的描述重难点突出，能体现学生主动参与重难点突出，能体现学生主动参与法法教学以练为主，合作，讨论交流学生自主学习教法学法符合学生实际教法学法符合学生实际学和体备教具媒准多媒体有声教学课件准备充分准备充分教学反思课堂气氛活跃，学生学习积极性高对于三年级学生来说，接触新的一门学科，学习积极性很重要在教学中，尽量做到使用有声课件进行教学，形象直观，有利于调动学生的学习积极性本节课中，学生的听说，读写能力都能得到锻炼，教学目标明确，重难点得以突破在单词的朗读与记忆有待于课后加强。