鄂科版四年级下册科学5-16《阳光下的影子》教案

人教鄂教版四年级下

5.16《阳光下的影子》教学设计阳光下的影子单元5学科科学年级4影子的产生离不开光阳光下，一天中物体的影子变化有什么规律？影子的变化需要实地测量，从测量数据的分析中寻找规律实地观察的离不开周密计划教材首先安排观测计划的制定活动然后按照计划进行实地测量，测量什么，从教材的插图上可以分析出来，包括画影子长度、标明影子时间和方向等最后整理观测数据，寻照一天中阳光下物体影子变化规律拓展与应用部分，通过资料阅读，知道影子变化规律在实际生活中的应用科学概念描述一天中在阳光的照射下，物体影子的方向和长短发生着有规律的变化科学思维能依据观测记录，运用分析、比较、推理概括等方法，揭示影子变化的规律；能正确讲述自己探究的过程和结论科学探索能制订观测阳光下物体影子的计划，持续观测并记录一天中阳光下物体的影子；能用比较科学的词汇、图示符号等方式，记录、整理影子变化的信息责任态度认识到技术发明通常蕴含着一定的科学原理知道圭表、日暑等古代计时工具是利用阳光下物体影子有规律的变化来计时的1描述一天中在阳光的照射下，物体影子的方向和长短发生着有规律的变化2能制订观测阳光下物体影子的计划，持续观测并记录一天中阳光下物体的影子；能用比较科学的词汇、图示符号等方式，记录、整理影子变化的信息3能依据观测记录，运用分析、比较、推理概括等方法，揭示影子变化的规律；能正确讲述自己探究的过程和结论1能倾听别人的意见，并与之交流；能对自己探究影子的过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整2在探究活动中能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于为完成探究活动分享自己的想法，贡献自己的力量教学过程能用比较科学的词汇、图示符号等方式，记录、整理影子变化的信息通过资料阅读，认识到技术发明通常蕴含着一定的科学原理，知道圭表、日善等古代计时工具是利用阳光下物体影子有规律的变化来计时的教学环一节教师活动学生活动设计意图导入新课当每天阳光洒5前大地的时候，我们不仅看到身欣赏影子图片边的一切，还能看到阳光给我们留下的一个个美丽创设情境，与上的影子展示图片节课知识衔接你注意过旗杆和它的影子吗？旗杆在什么条光件下会产生影子？旗杆的影子在一天中会有什么样的变化？有时长，有时诊测学生对影子短变化的了解情况讲授新课

一、观测阳光下物体的影子-制订观测计划

1、观测和记录阳光下物体影子的变化需要准备哪A4记录纸、板根据影子的形成些材料和工具？夹尺、笔、直条件选择材料和尺、遮挡物彩工具笔或小圆柱等

2、选择什么样的地点进行观测？选择开阔无遮会选择合适的观挡的空地上观察地点

3、怎样进行观测和记录？教师提示为了方便读数，可以在记录单上画一些同心圆再标注好方向（上北下南，左东右西）（-）观测记录一天中阳光下物体的影子提示每次观测时，记录单的方向和位置不能改变

1、我们怎样确定观测方向？纸板放到哪？明确根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上也可以用指南针确定方位方向口诀面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西

2、阻挡物放在哪儿？明确垂直放在纸板的中心遮挡物长度要适中即遮挡物的影子最长时，影子都能完全落在同心圆范围内或者完全落在平板上，不能超出纸板建议用橡皮泥固定小短杆，比较牢固，不易被风刮到

3、多长时间观测一次？持续观测多长时间？教师建议每个课间观测一次（或每隔一小时观测一次）持续到放学或太阳落山

4、每隔一段时间要观察和记录哪些内容？

5、视频小结阳光下物体影子的观察记录方法

（三）一天中阳光下物体的影子变化规律

1、以组为单位，收集观察记录信息，检查记录信息是否完整？

2、按照影子观测信息统计表，再次整理观测信息测，确保阳光能照射到被观测的物体上画同心圆，标出方向可以用指南针确定方位或根据太阳的照射角度确定方位垂直放在纸板的中心每隔一一节课或一小时观测记录一次影子的位置和长短，观察的时间观看视频交流观察信息按表格整理信息画柱状图会制作测量仪器会确定实地观测方向会摆放遮挡物，知道遮挡物要有适宜的高度坚持观测记录一天中阳关下影子的变化知道记录内容总结观测方法与过程整理观测信息，会画柱状图，从柱状图分析影子的变化规律时间影长/cm方向8:0023西偏北

3、这是某组同学通过认真持续的观察与记录所测得的数据，请画出柱状图铅笔影子的变化观察时间太阳位置和方向影长9:00东偏南19厘米10:00东偏南

17.2厘米11:00东偏南

15.5厘米12:00正头上

12.8厘米13:00头顶斜上方14・2厘米14:00偏西

15.1厘米15:00西偏北16・4厘米16:00西偏北

17.8厘米17:00西面

18.9厘米注意时间坐标柱状图是整理信息的方法之一，能直观反映事是以整点为标物的变化规律制作柱状图时应注意哪些问题？记的，要对记录的数据进行选择明确一天中铅笔影长的变化观安日方同9日于1O时11时12R413时14时15时16时17时号

1917.

215.

512.

814.

215.

116.

417.

818.920|t_-fllllllll19时10时11时12时13时14时15时16时17时时间

4、讨论

①一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？分析柱状图，

②什么时候影子最长？讨论交流问题

③什么时候影子最短？明确清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长影子总是和太阳的方向相反例如，太阳方向变化动—偏南一荏i影子方向变化西一偏北一奇

二、古人利用影子制造的测量仪器圭表、日暑、古人利用影子规律制造了哪些测量仪器？正方案点拨一年中不同的日子，影子的长度也是不一样的同一个物体，冬天的影子长，夏天的影子短经过长期的观测，人们发现影子的长度能够标志季节的更替，于是发明了圭表阅读资料圭表利用正午时表的影子长短推算节气和一年时间的仪器古人在长期的观察与实践中，发现了阳光下物体影子的变化规律，并且想到利用它来计时，于是发明了日辱日唇:利用唇针影子位置的变化计量时间的仪器古人根据影子的变化规律制造的测定方向的仪器——正方案正方案用于测定方向的仪器

三、作业布置请学生课后搜集并阅读关于日客的资料，进一步了解日暑的结构、工作原理和使用方法为制作日暑做准备课堂练习.古人利用正午时影子长短推算节气和一年时间的仪器是（）A.日客B.正方案C.圭表.小明用指南针辨别旗杆的影子在东南方，此时太阳应该在（）A.东南方B.西北方C.西方.在阳光下地球上物体的影子在一天中是按（）的规律变化的A.长一短一长B.短一长一短C长-短一短.阳光下，影子的方向由（）决定A.太阳的位置B.物体的高矮C.物体的大小完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容课堂小结通过这节课的学习，我们能描述一天中在阳光的照射下，物体影子的方向和长短发生着有规律的变化能制订观测阳光下物体影子的计划，持续观测并记录一天中阳光下物体的影子；能用比较科学的词汇、图示符号等方式，记录、整理影子变化的信息认识到技术发明通常蕴含着一定的科学原理，知道圭表、日图等古代计时工具是利用阳光下物体影子有规律的变化来计时的回顾课堂并与老师一起总结本节课内容引导学生总结本节课重点内容板书r准备以制订计划一选择双1明确期影子变化规律■阳光下的影子1测材料和工具-确定方向，摆放遮挡物I!测地点观测方法-定时观测，画出影子颂即记录方法一标出时间，写出方向清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长影子总是和太阳的方向相反板书设计。