面对经济全球化教学设计

面对经济全球化教学设计

一、总体思路由生活中到处可以见到的外国商品，引出经济全球化的含义，主要表现及其载体，由经济全球化的利弊影响，引出经济全球化的实质，进而引动身展中国家面对经济全球化的正确看法

二、教材地位、作用《面对经济全球化》是人教版《经济生活》第四单元第十一课第一框题经济全球化既是“全球范围内配置资源”的详细表现，又是“我国主动参加国际竞争与合作”的时代背景，本框内容承上启下学习本框题内容有助于学生放眼世界，了解经济全球化趋势，深化理解社会主义经济建设的意义，增加忧患意识

三、教学目标学问目标知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现和跨国公司在经济全球化进程中的作用，说出经济全球化的利弊影响和实质和发展中国家应对经济全球化的正确看法实力目标

（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的实力

（2）深化相识经济全球化实质，并能透过现象看本质

（3）通过小组合作探究，培育学生互助合作的意识、方法、实力和习惯，学会资源共享情感看法价值观

（1）、通过了解经济全球化的发展趋势，使学生确立对外开放的意识，增加自身的使命感和责任感，

（2）、通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，使学生增加忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战

（3）通过中国胜利应对金融危机，并且越来越强大，引发学生的民族骄傲感和爱国情感

四、教学重点经济全球化依据课程标准和学生的实际状况，对于经济全球化，很多学生了解的不深，只看到经济全球化中的商品这一要素，会忽视劳务，资金，技术等要素，对于经济全球化含义、表现、载体及推动力没有深化的了解，因此我将经济全球化确定为教学重点，并会选取有针对性的材料帮助学生全面把握经济全球化

五、教学难点经济全球化的影响及我们的应对看法，经济全球化的影响和我们应对的看法是这一框里的高频考点，对经济全球化的影响很多学生只看到主动方面，对负面影响接触的比较少，而且怎么应对经济全球化对于学生来说会觉得离自己太远，不关自己什么事，所以要变更学生的这一看法，做好学生情感看法价值观方面的工作是具有挑战性的，因此我将经济全球化的影响及我们的应对看法作为这一框的难点

六、学情分析信息化时代背景下的中学学生，具有较强的学习实力，能够接触到特别丰富的学问，社会接触面扩大，对于国家的经济发展和社会建设会有自己的看法，但是他们的简单以自我的看法为中心，对我国经济现象的视察、分析尚显无趣和肤浅，对经济全球化有关学问的了解不完整、不精确，相关事例接触不多从已有的生活阅历看，学生生活中几乎到处能感受到经济全球化的影响，尤其是他们比较关注的一些品牌商品，所以应当会对这一框的内容感爱好，老师要从学生已有的生活阅历动身，构建生活化的课堂，这样有助于吸引学生的学习爱好，有助于学生理解枯燥的理论问题

七、教法这节课我主要采纳情景教学法，合作探究法和分析归纳法，通过生活化的情景创设，让学生感受经济全球化就在自己身边，就在我们的日常生活中，引起学生的爱好采纳自主-合作-探究的教学方式，让学生有多元的选择，激发他们的潜能，发展他们的特性分析归纳法帮助学生回顾学问点，培育学生的发散思维和帮助学生构建学问网络图

八、学法情景创设法和合作探究法，课堂辩论创设多种情景，将学问活动化，提倡自主-合作-探究的学习方式，使学生成为学习的主子激励学生独立思索，大胆发表自己的见解，指导学生从多角度思索问题，自主构建学问网络这也是发挥学生主体性的体现

九、老师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的相识教学过程

（一）新课导入、展示目标在现实生活中我们接触了很多的外国事舞，不用出国也可以感受到国外的生活，现在我们玩一个头脑风暴的嬉戏，从第一桌同学起先，一人说一个我们日常生活中能够见到的外国商品和我国在国外畅销的商品？学生咱由探讨回答、可口可乐、肯德基、必胜客、辣条、老干妈、、老师刚才同学们都举了特别多的例子，这些现象反映了当今世界经济呈现出的什么现象？为什么在当今世界经济出现了这样的现象？这节课我们就来学习经济全球化的问题，首先我们明确这节课的学习目标PPT展示

（1）经济全球化的含义、主要表现

（2）跨国公司在经济全球化进程中的作用，

（3）经济全球化的利弊影响和实质

（4）发展中国家应对经济全球化的正确看法

（二）经济全球化我知道

1、经济全球化的含义老师播放《经济全球化》视频，设问从视频中，你们感受到了经济全球化有什么特点，以及什么是经济全球化？学生观看视频，思索老师的问题，并结合课本明确说出经济全球化的含义以及表现老师归纳，用多媒体展示出经济全球化的定义经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内的流淌和配置，使各国经济日益相互依靠、相互联系的趋势设问那在古代的时候，我国人民能享用那么丰富的外国商品吗？这说明白经济全球化的根本缘由是什么？学生不能、生产力老师经济全球化的根本动力是生产力的发展，那经济全球化又有哪些表现呢？

2、经济全球化的表现1生产全球化老师展示连线苹果手机各部件与国家的图片设问，这是经济全球化的那个表现？有何意义？设计意图通过图片让学生直观的理解很多商品的生产都离不开国际间的分工协作，世界各国的生产相互联系，相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节，虽然苹果手机是美国的品牌，其实是很多国家共同完成的，顺当得出经济全球化的表现之一，生产全球化通过其次个设问，让学生思索生产全球化的意义，世界各国发挥各自优势，提高国际分工协作水平，提高资源利用率和劳动生产率2同学们每年东盟博览会开幕时，我们都会去逛、在展销会上我们可以买到越南的果干，泰国的芒果、缅甸的玉石等等，外国的友人也可以买到我们国家的商品，这是经济全球化的那个体现？有何意义？展示图片和材料“东盟展销会商品图片”中国一东盟自由贸易区建成其后，中国对东盟的平均关税降至

0.1%双方93%的产品贸易关税已降为零中国一东盟自贸区启动后，中国与东盟十国相互开放市场，形成一个拥有19亿消费者、6万亿美元GDP总值的经济区学生贸易全球化、、、、老师是的，商品在全世界自由流淌，说明白贸易全球化设计意图东盟博览会是比较贴近学生的生活的，学生比较熟识通过了解东盟博览会的相关材料，感受商品在全球范围内交换，明确贸易全球化有利于促进国际贸易的发展，拉动经济增长，满意全球消费者的消费需求3资本全球化我们生活在南宁，每年的东盟博览会不仅给我们带来了美食美物，更重要的是在投资合作方面PPT展示2003年至2009年，东盟对中国实际年投资额从

29.3亿美元增长到

46.8亿美元中国对东盟的投资从

2.3亿美元增长到30亿美元，增长超过13倍今年上半年，东盟对华干脆投资约31亿美元，中国对东盟非金融类干脆投资约12亿美元截至今年6月底，双方累计相互投资总额约694亿美元，其中东盟对华投资累计约598亿美元，中国对东盟非金融类投资累计约96亿美元设问这又是经济全球化的哪一个表现？学生资本全球化老师请大家结合课本93页的漫画，资本全球化是以什么为目的的呢？这有什么意义？学生利益最大化、、设计意图通过东盟的材料并结合课本的漫画，让学生理解随着生产和贸易的全球化，资本在国际间的流淌不断加快，资本的全球化也可以产生最大的经济效益，优化资源配置老师那么在全球化的过程中是谁发挥了主力军的作用呢？请同学们看视频多媒体播放《跨国公司》学生看视频，回答老师问题老师视频中我们可以感受到跨国公司的快速发展及其在世界经济中占据重要的地位，它推动了经济全球化的发展，并为其供应了强有力的载体经济全球化的载体——跨国公司（板书）老师请同学们结合课本说出跨国公司的含义和作用，并做好笔记多媒体展示

①跨国公司的含义跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业

②跨国公司的作用一方面，跨国公司利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，提高了经济效益另一方面，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流淌，推动了国际分工水平的提高和资源的优化配置设计意图视频播放供应直观的素材，让学生感受到跨国公司发展快速和其对经济全球化的作用深化学生对跨国公司的相识

（三）辩论我最行老师经济全球化在跨国公司的推动下快速发展，给各国经济和世界经济的发展带来了深远影响有人认为，经济全球化是福音，是鲜花；也有人认为，经济全球化是祸水，是陷阱依据你们所感受到的经济全球化，你是如何看待这一问题的呢？正所谓理不辩不明，下面让我们一起进入“肯定挑战”辩论会全班学生分成两个方阵，正方代表经济全球化是福音是鲜花；反方代表经济全球化是祸水，是陷阱三分钟时间思索探讨，进入你们的对战经济全球化的影响（板书）板书设计教学反思。