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文本内容:
劝学
一、古诗文阅读
（一）文言文阅读阅读下面的文言文完成1〜4题修身见善，修然必以自存也;见不善，愀然必以自省也善在身，介然必以自好也;不善在身，蕾然
①必以自恶也故非我而当者吾师也;是我而当者吾友也;谄谀我者吾贼也故君子隆师而亲友，以致恶其贼好善无厌受谏而能诫虽欲无进得乎哉小人反是致乱而恶人之非己也，致不肖而欲人之贤己也，心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也谄谀者亲，谏争者疏，修正为笑至忠为贼虽欲无灭亡得乎哉？以善先人者谓之教，以善和人者谓之顺；以不善先人者谓之谄，以不善和人者谓之谀是是、非非谓之知非是、是非谓之愚伤良曰谗，害良曰贼是谓是、非谓非曰直窃货曰盗，匿行曰诈，易言曰诞趣舍无定谓之无常，保利弃义谓之至贼志意修则骄富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣传曰“君子役物，小人役于物”此之谓矣身劳而心安为之;利少而义多，为之事乱君而通不如事穷君而顺焉故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅
②不市，士君子不为贫穷怠乎道夫骥一日而千里，弩马十驾则亦及之矣••・••・故蹉步而不休跛鳖千里;累土而不辍丘山崇
③成;厌
④其源开其渎江河可竭;一进一退一左••••一右六骥不致彼人之才性之相县也，岂若跛鳖之与六骥足哉然而跛鳖致之六骥不致是无它故焉或为之或不为尔道虽迩不行不至事虽小不为不成其为人也多暇日者其出人不远矣（选自《荀子•修身》，有删改）注|
①苗然:如同有灾害在身的样子蕾，同“灾”
②折（sh6）阅:亏损出售折，亏损阅，卖
③崇同“终”，最终
④厌:堵塞.下列对文中加点的词语含义的理解不正确的一项是（）“君子”一词，广见于先秦典籍在本文中指“有学问，有修养的人”“度步”，古时称跨出一脚为“度”，跨出两脚为“步”，故半步叫“陛”“弩马十驾”的“驾”是一天的行程，“十驾”是拉车走十天“江河”，古代既指一般的河流，也指长江和黄河文中就是指一般的河流.下列给文中画波浪线文字的断句正确的一项是（）.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）A.小人不修身，他们亲近阿谀奉承自己的人疏远规劝自己改正错误的人，把纠正自己的错误当作笑话，把极端忠诚的行为看成对自己的戕害B.在对待是非上，明智的人肯定正确的、否定错误的；愚蠢的人却否定正确的肯定错误的正直的人对的就说对错的就说错C.修身的人修炼自己的意志品质，就可因内心富贵而骄傲;重视道义轻视王公贵族；内心省却了杂念就会觉得外物很轻D.一次只能走半步的跛鳖一直走下去，也能到达目的地;六匹骏马拉车却不能到达这就是“做”和“不做”的不同修身也应像跛鳖一样，贵在行动.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴故非我而当者吾师也;是我而当者吾友也
（2）传曰“君子役物，小人役于物”此之谓矣
（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗完成5〜6题题弟侄书堂杜荀鹤何事居穷道不穷乱时还与静时同家山虽在干戈地弟侄常修礼乐风窗竹影摇书案上野泉声入砚池中少年辛苦终身事莫向光阴惰寸功.下列对这首诗的理解分析不正确的一项是A.首联先叙弟侄虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道勤奋修业含有赞美之意B.“家山虽在干戈地”，仍然“常修礼乐风”对比之中显示弟侄勤勉好学的品格C.颈联由人写到书堂之景:窗外绿竹摇曳影入书案;远处泉水潺潺流入砚池D.尾联两句由弟侄刻苦攻读来劝勉自己的学生:莫轻抛时光荒废学业.这首诗在语言上具有怎样的特点请举例分析三名句名篇默写.补写出下列句子中的空缺部分1《荀子•劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“”，是用心专一的缘故2《荀子•劝学》中用行千里路作比喻，表达成事需善于借助外力的语句是3《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“4《荀子•劝学》中用比喻的手法，借助木头经过火烤变形之后，即使又晒干也无法复原的例子来说明客观事物经过改造可以改变原来的样子的句子是
二、语言文字运用阅读下面的文字，完成8~10题世间本来就存在许多乐境只是现代人为世事所累也就失去了许多体验乐境的机会比如，忙里偷闲，坐石看云，便是一种的极妙的乐境坐石看云之所以为一种乐境，体现在看到天边的云，如宋代诗人陆游《盟云》中所状写的那样”或为群龙矫，或作孤鹤飞卷舒闲有态，去来倏无时”于是，，自己的心与云同游，云系着心，心追着云，悠闲自在舒展自如，（嚣中，于匆忙中，于浮躁中，心境能有片刻的悠闲宁静，岂非乐哉真想效仿陆游与云结盟为友了我想，进入坐石看云的乐境是怡养性情、调整心态、澄明思维的极为简便的方式，而这种方式贴近自然亲近自然，岂不乐乎坐石看云看云在走云在游，云在飞，云在飘远在异乡的亲朋好友令我有时会想起那天真无邪的友谊那甘苦交织的恋情至今仍在心头浮现令我回味再三然而世事难测度，聚散总有时他或她像云彩一般走了，游了，飞了，飘了，留下的只有我的一声声喟叹难怪古人看云也发出“似有别离情”的低吟浅唱我想，他或她如同伫立在异乡上空的一朵漂泊的云也在眺望眷恋的故土眺望故土思念着的人人生在世能有值得长思久想的亲朋好友难道不是一件乐事吗？.在文中括号处填入的语句最恰当的一项是（）A.整个身心都放开了，轻松了尘嚣之累卸下了，得失之念淡化了，是非之羁解脱了B.得失之念淡化了，卸下了尘世之累，解脱了是非之羁整个身心都放开了，轻松了!C.尘嚣之累卸下了，得失之念淡化了，是非之羁解脱了，整个身心都放开了，轻松了!D.卸下了尘嚣之累，淡化了得失之念解脱了是非之羁整个身心都放开了，轻松了!.依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）A.心劳日拙难以言传难以言传妙不可言妙不可言.对文中画横线的病句的修改最恰当的一项是（）A.我有时会想起远在异乡的亲朋好友那天真无邪的友谊那甘苦交织的恋情至今仍在心头浮现，令我回味再三B.远在异乡的亲朋好友会让我想起那天真无邪的友谊;那甘苦交织的恋情令我至今仍在心头浮现令我回味再三C.那天真无邪的友谊令我想起远在异乡的亲朋好友那甘苦交织的恋情至今仍在心头浮现令我回味再三D.远在异乡的亲朋好友令我想起那天真无邪的友谊那甘苦交织的恋情至今仍在心头浮现令我回味再三.下面是某校一则邀请函，其中有五处用语不得体请找出并作修改尊敬的王老师为丰富同学们的课余生活弘扬“五四”爱国精神学生会打算在5月4日举行首届校园辩论赛特邀请您担任评委老师殷切希望您届时拨冗莅临精心指导相信您的绵薄之力一定会为大赛增光添彩特此邀请真诚地期待您荣幸地参加本次活动务必按时光临！比赛场地:报告厅比赛时间5月4日晚8时学生会4月20日.下面是某中学议论文写作要求思维导图请把这个图的内容写成一段话要求内容完整表述准确，语言连贯，不超过60字.D解析I）项，“江河”，古代具体指长江和黄河，今天泛指河流这里指的是长江、黄河.A解析这段文字的意思是“路程即使很近但不走就不能到达;事情即使很小，但不做就不能成功那些活在世上而闲荡的时间很多的人，他们即使能超出别人也决不会很远的”可根据意思和句式断开.C解析原文“志意修则骄富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣”，“修”是“美好”而不是“修身”之义整句话的意思是“志向美好就能傲视富贵，把道义看得重就能藐视王公，注重内心修养就会看轻身外之物”.
（1）所以指出我的缺点而批评又恰当的人就是我的老师;肯定我而赞赏又恰当的人就是我的朋友
（2）古书上说“君子役使外物，小人被外物役使”说的就是这个道理了参考译文看到好的行为一定要认真检查自身是否具有;看到不好的行为一定要心怀忧惧地反省自己好的品行在自己身上一定要坚定不移地爱自己;不良的品行在自己身上一定要像有灾害在身似的厌恶自己所以指出我的缺点而批评又恰当的人，就是我的老师;肯定我而赞赏又恰当的人就是我的朋友;阿谀奉承我的人就是陷害我的贼人所以君子尊崇老师亲近朋友而极端痛恨那些谄媚自己的贼人追求好的德行永远不满足受到劝告能够警惕这样即使不想进步可能吗？小人则正好相反，自己极其昏乱却还憎恨别人指出自己的过失；自己极其无能却还想要别人说自己贤能；自己的心地像虎、狼行为像禽兽却又憎恨别人批评自己对阿谀奉承自己的人就亲近对规劝自己改正错误的人就疏远，把纠正错误当作讥笑把极端忠诚的行为看成对自己的戕害这样的人即使想不灭亡可能吗用善良的言行来引导别人叫作教导，用善良的言行来附和别人叫作顺应;用不良的言行来引导别人叫作谄媚，用不良的言行来附和别人叫作阿谀肯定正确的（言行）、否定错误的（言行）叫作明智，否定正确的（言行），肯定错误的（言行）叫作愚蠢中伤贤良叫作谗毁陷害贤良叫作残害对的就说对、错的就说错叫作正直偷窃财物叫作盗窃，隐瞒自己的行为叫作欺诈，轻易乱说叫作荒诞取舍没有定规叫作反复无常为了保住利益而背信弃义叫作大贼志向美好就能傲视富贵把道义看得重就能藐视王公，注重内心修养就会看轻身外之物古书上说“君子役使外物小人被外物役使”说的就是这个道理了身体劳累而心安理得的事就做;利益少而道义多的事，就做侍奉昏乱的君主而显贵不如侍奉陷于困境的君主而顺行道义所以优秀的农夫不因为遭到水灾旱灾就不耕种优秀的商人不因为亏损而不做买卖有志操和学问的人不因为贫穷困厄而怠慢道义骏马一天能跑千里，劣马走十天也能到达所以半步半步地走个不停，痛了腿的甲鱼也能走到千里之外;堆积泥土不停止最终能堆成土山；堵塞水源开通沟渠长江黄河也会枯竭；一会儿前进一会儿后退一会儿向左一会儿向右就是六匹骏马拉车也不能到达目的地各人的资质悬殊哪会像痫了腿的甲鱼和六匹骏马那样大呢然而痛了腿的甲鱼能够到达六匹骏马却不能到达这没有其他的缘故啊有的人去做有的人不去做罢了！路程即使很近，但不走就不能到达;事情即使很小，但不做就不能成功那些活在世上而闲荡的时间很多的人他们即使能超出别人也决不会很远的.D解析D项，“劝勉自己的学生”理解错误，结合诗歌题目可知，尾联是对弟侄的劝勉之辞劝弟侄莫荒废时光、学业.这首诗语言上通俗浅近平易自然没有难解字句质朴之至毫无半点雕琢痕迹晓畅自然如“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”，诗情画意，情景交融却又浅显易懂，自然晓畅.
（1）上食埃土下饮黄泉
（2）假舆马者非利足也而致千里
（3）蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也
（4）虽有槁暴不复挺者猱使之然也.C解析从四个选项的比较来看C项表达得效果最好，都以“了”结尾，句式上由整到散，最后“整个身心都放开了，轻松了”是结果，也是总结.B解析“心劳日拙”，费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟贬义词“身心交瘁”，身体和精神都过度疲劳“难以言传，很难用语言表达出来“妙不可言”，形容好得难以用文字、语言表达与“极妙”重复“千变万化”，形容变化极多“瞬息万变”，形容极短的时间内变化快而多从后面的语句看，应用“千变万化”“游目骋怀”，纵目四望，开阔心胸“浮想联翩”，许许多多的联想不断涌现出来结合语境，应选B项
10.A解析文中画线语句有表意不明、结构混乱的问题A项的修改最到位1L
①“打算在”改为“定于”或“决定于；
②“殷切希望”改为“衷心期盼”；
③“绵薄之力”改为“鼎力相助”；
④“荣幸地”删除;
⑤“务必”改为“敬请”或“请”o
12.议论文写作要求分为三个方面:开头要观点明、语言美、思想深、底蕴厚;主体要结构匀、层次清、材料实;结尾要回扣紧、照应周。
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