文本内容:
荷塘月色导学案1学习目标.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情
2.理解课文的主旨学习重难点
1、课文情景交融，“景语〃“情语〃浑然一体.借助关键语句理解文章所表达的思想感情学习过程
一、课前预习
1、作家作品朱自清（1898—1948）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴现代闻名散文家、诗人、学者、民主战士1920年北京高校哲学系毕业；1931年留学英国，后又漫游欧洲I;1932年回国，任清华高校中国文学系主任战斗爆发后，任北京高校、清华高校、南开高校合并的西南联合高校中国文学系主任，并中选为中华全国文艺界抗敌协会理事成功后，在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患严峻的胃病，仍签名于抗议扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言？，并叮嘱家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国学问分子的高尚气节和珍贵情操主要作品诗文集踪迹？，散文集背影欧游杂记伦敦杂记？，诗论诗言志辨？杂文集论雅俗共赏标准与尺度？
2、抒情散文以抒发主观情感为动身点，以空灵飘逸见长，着力点在于精确表达感情颜色的语言运用上最大特点就是“形散而神不散”往往借助具象、写景状物来抒发主观情感文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄予，以到达抒情的目的
3、熟悉新的修辞手法通感通感也叫移觉，就是在人们的审美活动中使各种审美感官（如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等）相互沟通，相互转化，把适用于甲类感官上的词语奇妙地移植到乙类感官上，使各种感官彼此沟通的一种修辞手法例如“你的歌声真甜啊！〃中的“甜〃字，原来是味觉用词，在这里却应用到听觉上，这个“甜〃字细腻、生动地表现了歌声的优美、动人，比“亮〃“脆”更有味道
二、诵读，把握文章的结构和主要内容
1、给加点字注音煤屑（）蓊蓊郁郁（）踱着（）弥望（）•♦•点缀（）羞怯（）霎时（）酣眠（）梵婀玲（）•••鹊首徐回（）耀将移（）敛裾（）•••
2、内容与结构把握
（1）“我〃为何于夜静时出去闲逛〔用原文句子答复）？
（2）依据你的理解，画一画“我〃月夜闲逛行踪示意简图
（3）从写景状物的角度看，全文可以分为三局部，概括各局部内容
三、研习第4自然段，思索并完成下面的问题.本段描写了什么景？是从哪些方面来写的？营造了一种怎样的气氛.“微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的〃这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？
四、阅读感悟朱自清诉说了自己的不宁心境，却描写了一个安静的荷塘:这是一个与现实不同的环境环境中透出诗人对美妙生活的憧憬；这是一个与现实不同的环境，环境中透出诗人的洁身自好传统的“出淤泥而不染〃的荷花有作者的影子，清冷的明月是他人品的象征身为清华教授的朱自清一生清贫，甚至在贫病交加中离开人世，其人其事其文，从精神上感动了一代代读者这样一位民主战士，宁愿饿死也不吃救济粮，表现了一个中国文学家的尊严与气节我们需要的就是这样有骨气的文人，我们的民族也需要这样骨气的脊梁。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
