高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案第一单元第2课湘夫人

第2课湘夫人本诗以男女水神等候对方为线索，表现了他们因思而不见而在不断的彷徨迷悯中产生的深长的幽思之情，但仍对爱情坚贞不渝的主题！诗歌反映了当时人民的真实感情和美妙愿望，也渗透了诗人屈原执着追求抱负的情愫■温馨晨读J鸡声茅店月人迹板桥霜•品赏作者品读屈原“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英〃，你的品德如美玉一般高洁，不受世间一切污浊之物的沾染，信任拥有如此高风亮节的你，必定会憧憬恬适淡定的生活你或许情愿与白云清风为伴，临潭而立，去倾听山涧清泉；你或许憧憬与小桥流水同行，居衡门之下，去静品丝竹清音；你或许更吩望自己可以漫随天外云卷云舒，宠辱不惊，去留无意当一个人陷入无望的境地，最通常的选择便是归隐山林，做世外闲人然而，心系国家、百姓的你，却没有做出这样的打算你拥有陶渊明超脱于世的情怀，却不会像他一样一味隐蔽在自己精神的桃花源里，独享闲适；你具有林和靖”梅妻鹤子〃的高洁品德，却不会像他一样沉迷于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的山园小景中，虚度此生战国时代，处处都是号角嘶鸣，黄沙漫天，你在风雨靛摇中举步维艰，步履蹒跚，却始终没有倒下你用瘦削却又顽强的肩膀承当起了保卫国家的大任怎奈黄钟毁弃，瓦釜雷鸣，混乱不堪的楚国已是岌岌可危，而昏庸的楚王却听信谗言，对你的竭忠尽智视而不见你消瘦嬴弱的身躯已渐渐不堪重负，在这个时刻，又有谁能搀扶你一把？最终，你只得披发行吟于江畔，挥洒着热泪，发出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的哀绝叹息有人劝你与世推移，随波逐流，你却用“安能以皓皓之白而蒙世俗之温螳”维护了你高洁的志向，•修身名句厚彼.地势坤，君子以厚德载物——周易・乾卦？赏读像大地放开宽阔的胸怀一样，君子把一切可以接纳、包涵的东西都汲取进来.德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣一周易系辞下传？木叶下”湘君面对这秋风习习、落叶纷飞、烟波浩渺的洞庭湖，佳期已至，但佳人却没来，于是“佳期如梦”的惆怅陡然在心中升腾起来回想以往与她相见的大事，“沅有芷今遭有兰，思公子今未敢言”，无限深情未曾表白，怎能不令人黯然神伤抬起头来溯流而望，暮霭沉沉，一片渺茫，没有湘夫人的踪影，只有那无情的江水，照旧在缓慢地流淌，湘君陷入了无限的“恫怅〃之中，从而奠定了全文的感情基调

二、【承】“山重水复”的恍惚时间一点一滴地消逝，佳人照旧没来，而等待的时间越长，“惆怅”的情感就越剧烈，湘君的心情现在明显已经无望，他陷入了“山重水复”的恍惚之中“麋何食今庭中？蛟何为兮水裔，这是一个多么反常的现象；”朝驰余马兮江皋，夕济兮西流，又是急于赶来赴约的情景；“闻住人兮召予，将腾驾兮偕逝，耳边响起了佳人的召唤这种心理转换的跳动性、突然性，说明白湘君内心完全被惆怅、追悔、苦痛所掌握而湘君“，恍惚”的情感，既承接了上文湘君对湘夫人的真挚感情与赴约不遇的“悯怅〃之情，同时又与下文的梦幻境界相连接可见这“山重水复〃的恍惚，是湘君情感流程中不行或缺的重要组成局部，起到了承上启下的作用

三、【转】“柳暗花明”的憧憬正陷入“山重水复”的湘君，突然听到佳人的召唤，心中立刻生起“柳暗花明”的憧憬为了同住人“偕逝，湘君”筑室今水中，葺之兮荷盖，又极尽排场，布置装饰洞房，彩饰门面，迎接来宾特殊连写了“荷花”芳椒”“桂树〃薜荔”白玉石兰””杜衡”等一连串香草之物这些既美化环境，渲染气氛，营造了一个喜气洋洋的结婚气氛，同时这些美妙的事物又衬托着动人的爱情这“柳暗花明”的憧憬正是全诗内在感情波澜的，它使人联想到湘君求爱时如痴如狂的表情，让人感受到湘君执著地追求抱负和爱情的热诚、美妙的心灵

四、【合】“同心而离居”的逍遥湘君的一切等待，一切期吩，一切预备，一片憧憬，全都落空了湘君的心情也由“柳暗花明”的憧憬中回到了无可奈何的现实但刚刚的遐思，让湘君更加思念湘夫人了于是他就把自己的衣袖、单衣抛向湘夫人常常出没的沅江、澧水，又拔取了约会地点的杳草杜假设，以待将来送给“远者”，聊表对她的柔情蜜意这让我们想起了？涉江采芙蓉？中的“采之欲遗谁？所思在远道”“同心而离居，悲伤以终老〃两者相同的是盼望犹存，思念和追求连续，但湘君选择的不是“悲伤以终老，而是一种“聊逍遥兮容与的自我解脱的处世态度在这种“同心而离居”的逍遥自解中，我们看到了湘君对幸福爱情生活永不放弃的韧性与执著；这是全诗感情起伏的余波，是后激情渐趋平薛的过程，是解决“同心而离居〃这一主观与客观、梦幻与现实冲突的必由之路

二、写作迁移【角度】“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下登白整兮骋望，与佳期兮夕张鸟何萃兮撅中，曹何为兮木上？〃这是一个环境气氛都非常耐人寻味的画面，环境的描写，对渲染气氛和仆人公心境都极有效果，因而深得后代诗人的赏识请写一个利用环境描写衬托人物心情的语段，200字左右答:【写作例如】空旷的山谷有着莫名激荡的回声，远远近近的草丛在突然而至的狂风中起伏如浪，山脊上不知何时消失了狼的侧影，然后一隐而没，黑黝黝的谷地一片安静，只是某一区域泛着奇异的光辉，走近了才发觉是一片深不行测的湖水，而全部的冷月清辉好像都倾泻在湖面上那是怎样的一轮月亮啊，惨白，浑圆，带着诡异的气息在云雾中穿行，却有着一种辰痛的美感这是令人恐惊的月亮，使人联想到苍白的面容和旷野中的呼喊，那个夜晚已经过去，而那清淡的月光照旧会浸入梦境，使人心头沁生凉意赏读（假如一个人）德行很差但地位很高，智略很少却谋虑很大，力气很小却担负很重的任务，那就很少能办成事情了.静以修身，俭以养德——诸葛亮诫子书？赏读以岸来修养自己的身心，以节俭来培育自己的美德学习、做学问肯定要静下心来■自主积累茎博观而约取，厚积而薄发学问卡片.作家作品屈原（约前340—前278）名平，字原，出身于楚国贵族公元前340；年诞生于秫归三闾乡乐平里早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王协商国事，参加法律的制定，主见彰明法度，举贤任能，政治，联\齐抗秦同时主持外交事务，主见楚国与齐国联合，共同抗衡秦国提倡，才“美政”在屈原的努力下，楚国国力有所增加但是，由于自身性格耿直再加上令尹子兰、上官大夫靳尚和楚怀王的宠妃郑袖等人，受了秦国使者张仪的贿赂，不但阻挡怀王接受屈原的意见，并且使怀王疏远了屈原公元前305年，屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟，但是楚国还是彻底投入了秦国的怀抱，使得屈原亦被楚怀王逐出郢都，开头了流放生涯结果楚怀王被秦国诱去，囚死于秦国顷褰王即位后，屈原连续受到迫害，并被放逐到江南公元前278年，秦国大将自起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治抱负破灭，对前途感到无望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月投汨罗江自杀据郭沫假设先生考证，屈原作品，共流传下来23篇其中九歌11篇，？九章9篇，？离骚天问招魂各一篇代表作品有离骚九歌九章天问等.背景简介湘夫人选自？楚辞•九歌“九歌”本是古乐章名，在楚辞中那么是一组诗歌的总称，共包括国残湘君湘夫人等十一首诗九是个虚数，表示许多的意思王逸楚辞章句•九歌序认为“昔楚国南郢之邑，沅、湘之间，其俗信鬼而好祠，其祠必作歌乐鼓舞以乐诸神屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思沸郁，出见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其辞鄙陋，由于作九歌之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏”大致言之成理但将九歌完全定为屈原的自作新创，似有不妥现在一般认为，？九歌是屈原依据当地民间祭歌加工改写而成，无论从内容还是从形式上看，此说均可信湘君和湘夫人是姊妹篇，都是祭祀湘水神的乐歌湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，或谓夫妻神？湘君是以巫师扮演的湘夫人的口吻，抒写追怀湘君的情景？湘夫人是以巫师扮演的湘君的11吻，抒写追怀湘夫人的情景预习作业答案

①输】

②m送o

③zEng@lao

⑤biqianDwu

2.辨形组词［骋（）川袅（）川葺（）5聘（）叫凫（）

③|茸（））［谐（）（惘（）励©1）［偕（）［罔（）答案

①驰聘聘请

②袅娜凫水

③修葺鹿茸

④孱弱潺溪

⑤和谐偕老

⑥怅惘罔民.词语解释

①目吵吵兮愁予:

②观流水兮潺漫

③葺之兮荷盖:

④聊逍遥兮容与:

⑤范留兮远望

⑥蛟何为兮本赖

⑦将腾驾兮僧也:

⑧罔静卷兮为帷:答案

①向远看的样子

②水渐渐流淌的样子

③编草盖房子

④沉着拘束的样子

⑤迷模糊糊的样子

⑥水边

⑦同去

⑧香草名.名句默写

①湘夫人中，借秋景来渲染和深化这相约未见的愁情被誉为“T・古言秋之祖”的诗句是“〃

②七律•答友人？中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用？湘夫人？中的“，两句诗

③“，两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放充的执着

④“写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁是盼望湘夫人能知道他曾经来过答案

①帝子降兮北渚目眇眇兮愁予

②九嶷缤兮并迎灵之来兮如云

③时不行兮骤得聊逍遥兮容与

④捐余袂兮江中遗余裸兮澧浦.文白对比帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予湘夫人降落北渚，远远望她却望不见，使我发愁-帝子天帝的女儿，指湘夫人降降落渚［zhG水・一边的浅滩眇眇向远处看的样子愁予使我发愁_袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下「袅袅（niao）微树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起;皮啊树叶降落［风吹拂的样子洞庭洞庭湖，在今湖南省北部波这里作动词，微波泛动木叶特指秋天的枯黄树叶以上二句写湘君所望见的只是洞庭洞庭湖•在今湖南省北部波这里作动词•微波泛动木叶特指秋天的枯黄树叶以上二句写湘君所望见的只是洞庭湖的一］登白矮兮骋望，与佳期兮夕张派萧瑟秋景」踩着白侦啊纵目四望，与佳人相约啊在今天晚上一白烦即前草，亦称青卷秋季生长形状像莎草而较大「登白藤”，指站在长着疏草的地方骋望纵目远望佳佳人，指湘夫人期这里是动词，约会张张设罗帐以上二句意思是湘君放眼远望，盼着湘夫人到来，由于已经约了时间，并为黄昏时］鸟何萃兮蕨中，瞥何为兮会面作了准备「鸟儿为什么聚集在水草之处，鱼网为什么木上？-萃cui聚集薮pin水草曹zeng挂结在树梢之上？［鱼网木:树以上二句是比喻湘夫人最终没来，种种费心一都不过是瞎张罗.沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言沅水芷草绿啊澧水兰花杳，思念湘夫人啊却不敢明讲-沅沅水澧II:澧水沅澧都是今湖南境内流入洞庭一湖的大河芷〔zhi〕香草，即白芷兰香草，即兰草或泽兰“沅芷”澧兰都是以最好的香草比方自己所恋慕的人一说比方自己爱情的纯净公子湘夫人荒忽兮远望，观流水兮潺没「荒忽:迷迷糊糊神思恍惚啊望着远方•只见江水啊缓缓流淌［的样子潺援chanyuan水渐渐流淌的样子一麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？麋鹿为什么跑到庭院里觅食？蛟龙为什么搁浅在水边？麋〔mi〕兽名，似鹿而大，也叫驼鹿庭庭院，院子蛟传奇_中的一种龙，据说常居深渊，能发洪水水裔〔yi〕水边以下二句是这一段详细追述已［朝驰余马兮江皋，经作了哪些徒劳无功的努力「早晨我打江畔奔驰，夕济兮西港-皋Cgao］水泽一说是水边高黄昏我渡到江水西旁［地济渡水灌〔Shi〕水边闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝我听说湘夫人啊正在召唤我，我将驾车啊与她同往佳人湘夫人腾驾飞筑室兮水中，快地驾驶偕逝同去」我要把房屋啊建筑在水中心葺之兮荷盖「葺［甲］:编区还要把荷叶啊盖在屋顶上一草盖房子一赤草装饰壁兮紫坛，播芳椒兮成堂墙壁啊紫贝铺题庭院，四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂#Csun］:香草，即溪菰，俗名古菖蒲“菰壁，编暮一草为壁紫指紫贝，是一种珍美的水产坛庭院“紫坛，用紫贝装饰庭院播散布椒花椒这句说把芳香的花椒散布在厅堂上一说指以花椒和泥涂饰堂壁，］桂栋兮兰榔，辛夷楣播散芳香桂木做栋梁啊木兰为房椽，辛夷装饰门楣啊兮药房［■桂栋:用桂木做房梁兰榇〔巧〕用木兰白芷装饰加房［做椽chuAn子“椽”，屋椽辛夷木兰一类的花树，又名木笔、迎春楣〔m6i〕门上的横梁“辛夷楣〃，用辛夷木做门楣药香草名，即白芷“药房，以白芷装饰］罔薜荔兮为帷，为蕙楞兮既张卧房」编织薜荔啊做成帷藕，剖开葱草做的草帐也已支张罔〔w前9〕通“网〃，这里作动词，编织薜荔〔big香草名帷〔w自〕围在四边的帐幕僻〔pi〕剖开楔Cmi如〕作“幔〃讲，帐顶“僻蕙］白玉兮楞，剖开蕙草铺成屋檐板既张已经支张_|用亮啊为镇，疏石兰兮为芳［■镇:镇席，压席子的做成镇席，各处陈设石兰啊一片芳香［东西疏这里作动词，散布石］芷葺兮荷屋，缭之兮兰香草名」在荷叶做的屋顶上掩盖芷草，用杜衡缠绕聚集百草各种香草实这里作动布满馨〔xTn〕芳香，特指散布很远的香气尻Cwu］:厢房一说是厅堂四周［九嶷的廊屋“虎门〃，是对整个建筑的概括［九］山］众神缤兮并迎，灵之来兮如云「九嶷〔旷〕即九都来欢送湘夫人，他们簇分散拥的像云一样嶷山在今湖南省宁远县东南这里“九嶷”指九嶷山诸神按传奇古帝虞舜葬在九嶷山，他又是楚人心目中的湘君，所以这里想象当湘君会同湘夫人一起来到新居时，九嶷山诸神都前来奉迎庆贺缤众多灵神，仍指九嶷山诸神一说指湘夫人如云形容神灵众多以上十六句是湘君追述他怎样憧憬和湘夫人共同生活，然而由于两人没有会面，所以一切设想都-落空了捐余袂兮江中，遗余裸兮澧浦我把那衣袖抛到江中去，我把那单衣扔到澧水旁捐抛弃袂〔n盛〕衣袖裸［die］汗衫澧浦澧水之滨一.以上二句写湘君由于绝望生气而一再丢弃湘夫人的赠物.塞汀洲兮杜假设，将以遗兮远者「蹇Cqian］我在小洲上啊采摘着杜假设，将用来馈赠给远方的姑娘［采摘汀〔1皿9〕洲水中或水边的平地杜假设香草，亦名■山姜遗wei赠送远者在远处的人，指湘夫人一时不行兮骤得，聊逍遥兮容与会面的时机不能星屋得到，我姑且闲适得意地徘徊游逛，以排遣愁思-时会面的时机、时机骤轻易，一下子聊姑且一一逍遥闲适得意的样子容与沉着拘束的样子_■合作探究奇文共欣赏，疑义相与析

一、诗的开头几句所渲染的气氛对全诗有什么作用？答:提示这首诗的开头四句，写湘君远眺洞庭，仿佛湘夫人飘然而降，但又倏忽不见，心中布满愁思以景物衬托情思，以幻境刻画痴情人的心理，尤其动人第

三、四句写沅湘秋景，清丽如画开头四句渲染的环境气氛与人物心理交融在一起，这凄原、冷落的景色，正衬托出人物的惆怅、幽怨之情这种环境气氛贯穿全诗，为全诗奠定了感情的基调A高考考点链接诗歌的意象、意境解读把握鉴赏古诗词中的意象和意境，是提高同学对古诗词鉴赏力量的重要环节1意象，是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一也就是“借景抒情中的景或托物言志”中的“物〃

（2）意境，是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界，是一种情景交融而又虚实相生的艺术境界，是作者的创作与读者的想象共同制造的结果诗人常通过一系列相关意象的组合，构成具有特定意义的意境鉴赏意境就要从作者所描绘的风物、景象入手，把握作者贯穿其中的思想感情

（3）抓住意象，概括诗歌的意境，常用这样一些术语雄浑壮阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚宽阔，博大新颖，深遂奇蛆，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，卷凉悲壮，美丽迷人，清爽明丽，清净幽远，安静恬淡，舒适美丽，清净闲适，安静幽深，清远含蓄，冷森幽僻，凄清冷落，萧瑟悲凉，孤独凄凉，孤寂冷清等指津高考诗歌意境鉴赏题的提问方式

（1）这首诗描写了什么样的景物？

（2）这首诗为我们呈现了一幅怎样的画面？

（3）这首诗营道了一个怎样的意境气氛？答题步骤与要点

（1）抓住诗中的主要景物，并运用自己的语言描绘诗中呈现的图景画面；

（2）用一句简练的话概括这些景物所营造的情景气氛特点；

（3）依据意境气氛特点来分析作者的思想感情；

（4）紧扣要求，整理思路，形成答案应用请你依据本处的提示，解答［自测自评］中的第14题

二、这首诗具有鲜亮的楚国地方特色，试举例加以说明，并尝试归纳楚辞的特点提示

①沅水、湘水、澧水、洞庭湖、九嶷等

②搴”（动词）、袂裸“兮等

③具有浓郁的地方颜色（记楚地，名楚物）

④富有浪漫主义颜色（想象丰富、文辞华美、风格绚丽）

⑤语句参差，富有变化，常用语助词“兮〃等高考考点链接楚辞体楚辞体是战国中晚期产生于南方长江流域楚地、由楚国的诗人汲取南方民歌的精华、融合上古传奇制造出的一种新诗体是辞体打破了？诗经？四字一句的死板格式，实行三言至八言参差不齐的句式，篇幅和容量可依据需要而任意扩充形式上的活泼多样使楚辞更相宜于抒写简单的社会生活和表达丰富的思想感情楚辞体的特点是结构雄伟、想象丰富、句式敏捷，以屈原、宋玉等为代表作家，代表作品包括屈原的？离骚九歌？九章等这类作品，富于抒情成分和浪漫气息；篇幅、字句较长，形式也较自由，并多用“兮字以助语势因其运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地风土物产等，具有深厚的地方颜色，后世称此种文体为“楚辞体”，又名骚体”

三、举例说明诗中的多种抒情方法提示

①目眇眇兮愁予”“思公子兮未敢言〃

②登白整兮骋望捐余袂兮江中

③”袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

④“鸟何萃兮歙中“曹何为兮木上“麋何食兮庭中“蛟何为兮水裔〃■文本拓展金掬水月在手，弄花香满衣

一、阅读延长湘夫人？中“湘南”的情感变化湘夫人诗题虽为“湘夫人”，但诗中的抒情仆人公却是“湘君”；作品截取“人约黄昏后〃的湘君与湘夫人的相约见面的片段，以湘君赴约不遇时的起”承〃“转〃合”的情感变化为线索，为我们演绎了一个执著、缠绵、哀怨的爱情故事

一、【起】“佳期如梦”的惆怅人约黄昏后，湘君如约而至，在洞庭湖畔等候湘夫人等了又等，盼了又盼，于朦胧中好像看到湘夫人降落北渚，但是秋水伊人，只能遥望追寻，只见到“袅袅兮秋风，洞庭波兮

1.字音识记

①白.（

②眇眇（

③整

④兰梭（

⑤胫荔（）

⑥漫水（）

⑦潺港（

⑧西遒（）

⑨白苹（）⑩北港（⑪搴（）

⑥尻门（）*概括工程课文举例楚辞特点楚国地方特色

①③楚地的民情风俗、传奇湘夫人传奇、灵（九嶷山上的众神）

④语言上也有楚化的特点

②⑤篇幅特点整篇共有40句274字，以方言为主，兼有五七言，句式变化敏捷结构一般比拟宏大，篇幅一般比拟长抒情方法课文例句直抒胸臆©举止神态表现人物内心活动

②融情人景，以景染情

③因情造景，象征寓意

④铺陈手法乱壁兮紫坛，播芳椒兮成堂〃至“合百草兮实庭，建芳馨兮尻门12句。