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文本内容:
人教版道德与法治健康嬉戏我常玩第一课时教学设计课题健康嬉戏我常玩第一课时单元其次单元学科道德与法治班级二班级学习目标
1、情感态度价值观目标体验嬉戏带来的乐趣，明白学习生活需要嬉戏的调剂
2、力量目标提高对嬉戏的区分力量，能够自朝氐抗不良嬉戏的诱惑
3、学问目标学会区分嬉戏，知道嬉戏的作用，能够合理支配学习时间和嬉戏时间重点嬉戏诊断会难点嬉戏诊断会教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课
1、嬉戏鸡蛋、小鸡、凤凰
2、小采访玩了这个嬉戏以后，你感觉怎么样？
3、同学谈自己的嬉戏感受
4、师总结并导入其实啊，在嬉戏当中，输赢并不重要，重要的我们在嬉戏的过程当中都收获了欢乐和体验无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！思索导入新课讲授新课
一、什么嬉戏我常玩
1、嬉戏有魔力嬉戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得开心起来，那么，你平常都玩哪些嬉戏呢？
2、活动你说我说你最近常玩哪些嬉戏？你为什么喜爱玩这些嬉戏呢？
3、让同学共享表达，并展现1我常玩嬉戏，有些嬉戏真好玩，又刺激又新颖，设计嬉戏的人太厉害了！2我常和小伴侣们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！3我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，活动、共享、表达通过课前嬉戏让同学明白嬉戏有魔力，即嬉戏带来的好处，从而引导同学说出自己平常都在玩哪些嬉戏，并说明自己为什么喜爱这些嬉戏好似要飞起来一样4我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪慧而且，智远真是一个高手，和他下棋太说完自己常玩的有挑战性了
4、师提问你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么嬉戏吗？
5、同学答复跳皮筋、丢手绢、踢健子、跳长绳、思索并答复下嬉戏以后，再共享小伙伴们常玩的嬉戏，从而对儿童嬉戏有肯定踢足球、电脑嬉戏、拍皮球等列问题的了解
二、嬉戏诊断会
1、林泽的怀疑今日上午姨妈和上学校五班级的表哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩嬉戏，妈妈征询了姨妈的意见后容许借电脑给表哥玩表哥玩的嬉戏可真酷，真好玩啊我跟妈妈说我也想思索并答复下先通过林泽的怀疑，引出为什么有的嬉戏妈妈不让玩的问题，从玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？列问题而让同学通过嬉
2、动动小脑筋全部的嬉戏都是健康有益的吗？我们应当玩哪些嬉戏，不玩哪些嬉戏呢？
3、活动嬉戏诊断会1张小紫
①张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了，我们应当多参与户外运动
②思索你赞同张小紫说的话吗？
③同学答复并总结户外运动的确绿色健康，但是在参与户外运动的时候也可能会受伤、有意外的状况发生呢！
④温馨提示户外运动绿色健康，但是要留意平安喔！参与户外运动的时候需要有大人伴随，并做好充分的预备工作哦！对嬉戏问题进行诊断、分析、总结戏诊断会去思索和诊断，辨析清晰哪些嬉戏能玩，哪些嬉戏不能玩通过思索、答复、2李泽林:
①李泽林说，球类嬉戏能增加我们的体质和反映的速度，我们应当多参与球类嬉戏和球类运动
②思索你赞同李泽林说的话吗？
③同学答复并总结球类嬉戏的确可以增加体质和熬炼反响力量，是一种绿色健康的嬉戏，很适合我们玩但是也有可能由于没有留意而受伤
④温馨提示我们参与球类运动和嬉戏肯定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，防止拉伤哦！3王茵茵
①王茵茵说，电脑嬉戏新颖刺激，而且很酷，我很喜爱
②思索你赞同王茵茵说的话吗？
③同学答复并总结有些电脑嬉戏的确可以熬炼我们的反响力量和智力，但是也有许多的嬉戏是我们不能玩的
④新闻展播嬉戏主播诱导消费，学校生一天打赏7000元
⑤温馨提示长时间玩电脑嬉戏会导致视力下降，并且目前有许多的嬉戏、电脑嬉戏都不适合我们学校生玩所以，尽量不要玩电脑嬉戏4赵阳阳
①赵阳阳说，解九连环嬉戏益智好玩，我们可以常常玩，这是对我们有好处的
②思索你赞同赵阳阳说的话吗？
③同学答复并总结九连环是非物质文化遗产，不仅好玩，还有利于开发智力但是全部的嬉戏都不能沉迷思索并答复问通过新闻进行思索思索并答复下列问题总结的方式，去思索、分析嬉戏应当留意的事项网络嬉戏的问题是值得关注的问题，因此着重通过新闻来向同学讲解网络嬉戏的危害，引导同学正确对待网络嬉戏
④温馨提示玩嬉戏要适度，不能沉迷于嬉戏，否那么，好嬉戏都会变成怀嬉戏的尤其是不能在上课的时候偷偷玩嬉戏哦！
4、我们一起来总结1提问玩嬉戏需要留意些什么呢？2我们要选择健康、平安的嬉戏，并且不能沉迷于嬉戏，要支配好学习和玩嬉戏的时间
5、师通过这次嬉戏诊断会的沟通，我们的通同学都成了一名嬉戏小医生了，那么，现在让我们一起来分一分，看看哪些嬉戏我们能玩，哪些嬉戏我们不能玩吧！
6、活动分一分、贴一贴
三、小结
1、师同学们都特别棒，都能够正确选择健康平安的嬉戏那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感受一下嬉戏带来的欢乐吧！
2、播放视频小嬉戏
3、总结提高同学们，我们在平常的生活当中，肯定要支配好学习和嬉戏的时间，做到劳逸结合哦！
4、课后作业请你为你的一天作出支配，哪些时间要学习，哪些时间要玩耍！思索并总结对嬉戏进行分类分析完了以后通过“大家一起来总结〃环节来进行总结提升并通过分一分环节加强同学对嬉戏的选择力量课堂小结我们在平常的生活中，不仅要选择健康平安的嬉戏，还要合理支配好学习和嬉戏的时间，做到劳逸结合哦！总结提升板书健康嬉戏我常玩
1、什么嬉戏我常玩；
2、嬉戏诊断会。
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