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文本内容:
人教版道德与法治
2.5健康嬉戏我常玩其次课时教学设计
4、哎呀，雨停了，我们抓紧去玩跳皮筋吧！同学答复雨刚停，地面湿滑，不适合玩跳皮筋喔，要等地面干了才好
5、温馨提示在选择嬉戏的时候，不仅要考虑场地的选择，还要考虑我们的身体状况和天气状况，这样才能选择到适宜的嬉戏喔
五、选个嬉戏玩一玩
1、嬉戏照镜子
2、小采访在刚刚的嬉戏环节当中，你和不同的小伙伴玩了同样的嬉戏，你的感受是一样的吗？
3、同学答复君君反响好快，每个人和他玩都是他赢的，真厉害相反，晓晓根本上的都是输的，所以，跟晓晓玩比拟轻松，跟君君玩很紧急，总是要打起十万分精神
六、共享会
1、共享会回忆一下，同样的嬉戏，不同的伙伴不同的环境，玩的感觉一样吗？请你和我们共享一下吧！
2、同学答复1上周美术老师教了我们制作手工房子，但是我总是制作失败，后来有了琳琳的大的帮助，我们最终做出了美丽的房子，还得到了美术老师的夸奖2〕我第一次跟金子样打球，发觉他真是高手呀!3李铭会玩许多的益智嬉戏，华容道就是他教会我的，他的脑袋里总是有些稀奇乖僻的好玩嬉戏4黄潇潇很会玩翻花绳，我跟她一起玩学到了嬉戏并表达感受回忆并共享考虑好了嬉戏需要留意的实际状况以后，让同学来玩一个嬉戏，并且在嬉戏过程当中交换玩伴，跟不同的人玩同样的嬉戏，接着通过小采访环节，采访同学的感受，总结出不用的人、环境中玩同样的嬉戏，感受也是不同的课题健康嬉戏我常玩其次课时单元其次单元学科道德与法治班级二班级学习目标
1、情感态度价值观目标体验不同的玩伴所带来的不同的嬉戏乐趣
2、力量目标能够依据主客观因素，选择适宜的嬉戏
3、学问目标懂得玩嬉戏需要考虑一些客观因素，知道天气、玩伴、环境对嬉戏的影响重点玩嬉戏需要考虑一些实际状况难点不同的伙伴、环境嬉戏的体验不同教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课
1、新闻？6岁男童滑梯上跌落致骨折？
2、导入语玩滑梯是一个健康好玩的嬉戏，但是在玩耍的过程当中也有可能消失意外的状况所以，即使是平安健康的嬉戏，玩时也要考虑一些实际状况喔！观看新闻导入新课讲授新课
一、说一说，你最想玩的嬉戏
1、说一说假设我们现在一起去玩嬉戏，你最想玩的嬉戏是什么？
2、同学答复1我想要玩华容道2我想打羽毛球3我想玩跳皮筋
二、找一找嬉戏小伙伴
1、找一找你想玩的嬉戏需要小伙伴吗？你想要找谁伙伴呢？为什么？
2、同学答复1我前几天听妈妈说起华容道是一个很棒的嬉戏，我很想玩，但是我不会，我盼望能找一个会玩华容道的小伙伴教我一下2我刚学打羽毛球一个星期，打羽毛球简直太思索并答复下列问题思索并答复下歹U问题本节课的主题是“选个嬉戏玩一玩〃既然要选个嬉戏玩一玩，那么首先应当让同学思索什么嬉戏最想玩然后再思索找谁一起好玩了，但是我技术还并不是很好，我盼望找一个跟我技术差不多的小伙帮陪我一起玩我听过彬彬玩接着才是考虑一些实际状这两个星期也在学打羽毛球况，比方场地、3我们班的女生可喜爱玩跳皮筋了，我很想和天气等等的考前林琳一组，她可厉害了，跟她一组我们准能赢！
三、想一想你想要的嬉戏需要什么样的场地
1、想一想你想玩的嬉戏，需要什么样的场地？
2、同学答复须知1华容道是一个简洁的益智嬉戏，我们只需要思索并答复下在教室的座位上就可以玩了2打羽毛球要在室外球场，假设有羽毛球场就最好了可不能在教室里打，地方不够[3跳皮筋的话也是要在比拟宽敞的地方去跳，列问题而且要远离积水、有沙子的地方，否那么很简洁会先让同学想一想滑倒嬉戏需要的场
3、分一分哪些嬉戏适合在室外玩，哪些嬉戏适思索并进行分地，分清室内嬉合在室内玩？类戏和室外嬉戏，
4、总结我们在玩嬉戏的时候，肯定要先选择好再启发同学去思适宜的场地索其他需要留意
四、看谁最细心
1、提问在玩嬉戏的时候，除了要考虑场地以外，还有其他的考前须知吗？我们一起来看看他们应当怎么办吧！的事项
2、医生说我最近不能猛烈运动，我可以玩什么嬉思索并答复下戏呢？答复下棋、华容道、翻花绳等
3、今日有霾，但是我想要出去踢足球〔同学答复霾会影响我们的身体健康，有霾的天气我们还是在室内嬉戏比拟好〕列问题好多的方法，后来再和其他同学一起玩的时候我总是赢5平常玩捉迷藏都是小区里玩，有一次下雨，我们在家里玩了捉迷藏，我把被子叠好平躺在被子下面，始终都没有被找到，太好玩了，我还想到了许多利用家具隐蔽自己的方法
3、思索通过这次的共享，你发觉了什么呢？
4、总结我发觉同样的嬉戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！
5、师选对了嬉戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中留意好平安，我们肯定能享受到嬉戏的欢乐现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下嬉戏的欢乐吧！
6、播放视频玩嬉戏总结课堂小结选对了嬉戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中留意好平安，我们肯定能享受到嬉戏的欢乐现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下嬉戏的欢乐吧！总结提升板书选个嬉戏玩•玩。
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