奥斯维辛没有什么新闻教案

奥斯维辛没有什么新闻教案授课年级高一

（8）节次一节教材人教版（选修）《奥斯维辛没有什么新闻》

一、教学内容《奥斯维辛没有什么新闻》是高中语文必修1第四单元第一课的一篇新闻特写，该单元系新闻和报告文学单元本文描述了作者参观奥斯维辛集中营德国法西斯杀人工厂的见闻和感受通过德军犯下的滔天罪行，警醒人们，不要忘记奥斯维辛集中营的残酷事实，反对战争，维护世界和平在此之前学生已学习了一篇新闻稿，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用

二、教学目标

1、知识与能力目标掌握文中重点词句及细节的理解

2、过程与方法目标让学生通过对文本的研读明白这则新闻与平时看到的新闻的不同，从而得出其获得普利策奖的原因

3、情感态度及价值观目标.通过学习文本，铭记历史，珍爱和平

三、教学重、难点

1、重点对文中重点词句及细节的品悟

2、难点明确这则新闻与平时看到的新闻的不同，从而得出其获得普利策奖的原因

四、教学准备学案、多媒体课件

五、教法运用谈话法、诵读法、合作探究法

六、教学手段多媒体演示、PPT演示

七、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣图片导入法通过刚才这些图片的展示以及你们对课文的预习，你对奥斯维辛有什么印象？明确窒息、愤怒、可怕、阴暗、惨绝人寰、人间地狱

（二）整体感知，提出问题

1、结合《别来，不列颠尼亚》自由朗读课文，找出新闻的背景及主体部分（师引

1、关于奥斯维辛的历史华景肯定是主题部分；

2、关于作者这次要参观的地方肯定是主体部分）明确

（一）导语不热金卡阳光明媚但曾是人间地狱（1-3段）

（二）背景介绍奥斯维辛可怕的历史（4-6段）

（三）主体随参观者的脚步而行（7-15段）

（四）结语再次强调奥斯维辛没有什么新闻（16段）（过渡刚才同学们对文章有一个初步的感知，下面请同学们齐读第7-15段也是新闻的主体部分）

（三）分析理解，交流评议

1、快速浏览文章主体部分，作者有没有直接描写集中营如何“犯人”？你是如何体会到他的可怕的呢？明确参观者的反应冷峻的视角

2、小组讨论，合作探究下面请同学们找一找关于参观者感受和反应的句子（边读边画）明确⑴开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来”⑵看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘”3看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时——“不由自主地停下脚步，浑身发抖”4看到狭小的女牢房时——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来”⑸看见试验室时——庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的⑹观纪念长廊时——沉思⑺参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息”8参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说‘够了‘”

2、参观完之后，参观者的反应是什么？明确用恳求的目光彼此看了一眼说够了总结够了二字可以说，是全篇新闻的最高潮作者以冷峻的视角从参观者的感受和反应出发，特别是所有人都说够了，从侧面证明了集中营的可怕，惨绝人寰、灭绝人性、令人发指过渡在这里有这样一句话，在奥斯维辛，没有可以祷告的地方，这句话怎么理解？明确师引这句话是参观者的感受吗？不是，那是谁的感受是记者的主观议论板书记者的主观反映

3、文中还有这样表达作者主观情感的流露吗？

（1）导语部分作者觉得奥斯维辛是一个什么样的地方？（可怕）这里作者运用了什么手段表现自己的情感？明确对比手法（将两种反差的事物进行对比）

（2）你有什么思考？（美好的事物可怕的杀人历史不和谐）明确在巨大的反差中表现主题，也是这次新闻得特点之一，这种反差能引起我们的思考（板书强烈的对比反差）过渡谁还能找到运用了对比的句子（请学生说）

4、小组讨论，鉴赏下面的句子

1、“对另外一些人来说，这样一个事实使他们终身难忘在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉的废墟上，雏菊花在怒放”明确A、讽刺纳粹党无论多么残暴，终归阻止不了生命的进程B、生命的绽放是人世间最美好的事情，控诉残暴的纳粹党对生命的戕害

2、这时一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑明确姑娘的微笑说明在绝境中她并没有放弃对美好希望的向往即使这样一位象征美好与幸福的姑娘连同她的追求梦想也被残暴地毁灭，更加表明法西斯的罪行罄竹难书主题归纳她是一个什么样的人？（随时面临死亡的人）本来生命是美好的她将面临死亡却微笑，这说明什么？（明确死亡对于她来说是一种解脱）过渡作者在姑娘身突出了对人性的思考，新闻原本是真实的，客观的记录事件，作者为什么要打破这个规则，渗透如此强的主观呢？明确表达对遇难者的同情，对迫害者的痛恨（师弓1忘记过去就等于背叛——列宁铭记历史）

四、归纳总结，拓展延伸

1、总结《奥斯维辛没有什么新闻》获得了普利策奖，那通过这一节课的学习你们知道为什么获得这项奖了吧！（生答）明确罗森塔尔，着重细节，通过写雏菊花的绽放与姑娘的微笑，引发了读者对生命与人性的思考，震撼了读者的心灵，这就是他能获奖的原因呢！请看颁奖词（齐读）

2、拓展延伸为本文写一则颁奖词倘若你是推荐《奥斯维辛没有什么新闻》或普利策新闻大奖的专家评委之一，请你写一段颁奖词板书普参观者的感受与反应冷峻的视角利观者的主观情感策强烈的对比反差生命的思考。