小班的游戏教案8篇

小班的游戏教案8篇小班的游戏教案篇1活动目标L通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测

2.在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣活动准备.刷笔每人一支.渐变颜料每组一份.背景图一张.教学ppt.场地布置分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布.玩过躲猫猫的游戏活动过程.播放《碧波摇篮曲》，创设情境播放《碧波摇篮曲》师点击ppt播放我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了师点击ppt播放我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来活动目标

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈

2、通过游戏儿歌联系快速反应

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣活动准备幼儿人手一个大圈大灰狼头饰活动过程

一、游戏活动吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说:“泡泡飞回来了！“小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍

二、游戏活动一一跳圈游戏

1、跳圈幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈教师发出指令“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；教师发出指令“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门;

2、兔子和狼教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里介绍游戏玩法游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，（老师）小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行

三、游戏活动一一拉个圆圈走走教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作教学反思幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好小班的游戏教案篇7活动目标

1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度

2、提高幼儿的分析判断力、思考力和创想能力活动准备平衡凳10个活动过程

一、游戏抢位

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位

3、听到击掌声时，换位

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号

二、幼儿仍保持原对形，继续玩平衡凳游戏

1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上1每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来2仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋开始不提示，让全体幼儿尝试适度提示，以站立姿势来尝试

2、提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务小班的游戏教案篇8教学目标

1、通过游戏“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性，动词的实践性

2、借助视频，回顾、观察游戏中主要角色的动作，并通过语言表达主要角色的动作

3、用几句话写下游戏过程中角色的动作变化，将游戏的经过表达清楚教学准备

1、体育课上分组游戏

2、游戏视频教学过程

1、动作游戏，快乐体验老师出示动词卡一学生做动作，另一个学生猜动词，其他同学对答案瞪眨吸吐笑喊扑抓舞跳蹲冲（比较跑和冲，体会动词的准确性）

2、交流刚才，我们做的动作都在这里，请四位同学读一读，你词语的排列中，有什么发现？（每一行，都是对应人体各部分，分别是眼、嘴、双手、腿的动作）

3、小结我们身体的各部分非常地灵活，能做出各种各样的动作今天，我们就学习运用准确的动词说说多样的动作

一、观看视频，说说

1、看视屏《丢手绢》玩过丢手绢游戏的举手？说说游戏规则，接下来，我们就来观察游戏中，小朋友们各有些什么动作？

2、请你根据刚才的观察，用上准确的动词，介绍这段视频，说说小朋友是怎么玩的？（体育比赛，解说、毋盈盈的图画书）

3、出示范文，进行比较游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝圈内蹲下先是由王贝贝丢，她拿着手绢猫着腰，跑了一圈又一圈王贝贝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起来她跑过我的背后，我以为他把手绢丢我身后了，我马上转过身，正要抓她她却跑了，还对我扮了个鬼脸，大家哈哈大笑随后一圈，王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后，有两个同学紧盯着我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了作轮到我丢了，我拿着手绢，慢慢地走，看有谁放松了我看见张浩东在呆呆的发愣，我把手绢丢在了他的背后，我跑了一圈后，轻轻的拍了拍他的背，可是，他还在发愣，别人叫他，他才知道自己输了，他无可奈何的走到圈子中间，为大家唱了一首歌有两个片段，也是写丢手绢的游戏，让我们一起看一下指名读

4、交流你们觉得这两片段写得好吗？好在哪里？

二、观看《老鹰捉小鸡》

1、简单回顾“老鹰捉小鸡”游戏规则体育课上，我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏吗？谁来说说游戏规则教师相机板书老鹰、母鸡、小鸡

2、仔细观察在游戏中这个角色有哪些动作？

3、指名交流你最喜欢哪个角色？老鹰是怎样捉小鸡的呢？还有谁来补充（相机板书紧盯笑猛扑张开前冲）评价这是某某部分的动作追问老鹰瞪着母鸡和小鸡们，好像在想什么？好像对小鸡说？

4、说一说写一写教师相机板书喊注视、喊跑拉蹲跑，

三、记录游戏，快乐回味

1、毋盈盈的书图片配文字给图片配上文字，让别人读了你的文字意思，对老鹰捉小鸡这个游戏，有歌神的理解第一种，老师加了开头和结尾，中间你自己写，平时写话经常得优星的小朋友可以选择这种第二种，有开头和结尾，中间只能填空，体育课上，我们玩了一个有趣的游戏，老鹰捉小鸡正当大家兴致勃勃的时候，下课铃声了，同学们只好恋恋不舍地集合了

2、自选格式，完成写话

四、交流写话，赏读修改

1、自己读，在动词下面加个点

2、同桌读，提建议，写通顺

3、推荐读，好在哪？

五、总结这节课，我们通过观察人物的动作，运用表示动作的词写清了游戏老鹰捉小鸡的经过.个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离.幼儿分组刷色，教师巡回指导.展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等1出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量2出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局3出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象

5.欣赏刷画，了解水油分离师聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让xx老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害小班的游戏教案篇2设计意图】学会分享是建立人际关系的基础从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础针对幼儿情况设计了《美味食品车》通过一些小动物们在得到自己喜欢吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为幼儿们树立了榜样该故事篇幅短小，情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材活动目标】

1、使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情

2、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识活动准备】

1、故事《美味食品车》图片

2、角色表演的头饰

3、幼儿分享的照片活动过程】

一、激趣引题，初步感受幼儿在愉快的《幸福拍手歌》中体会快乐、幸福的心情师你们快乐、幸福吗？什么会让你感受到幸福呢？小猫最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了

1、让幼儿自由品尝蛋糕第一次心理辅导与幼儿讨论没有吃到蛋糕的小朋友心里会怎样？你会怎么办？

2、第一次行为练习幼儿自由拿蛋糕，注意观察幼儿的表现

3、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导请幼儿说说分享食物的感受

4、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导幼儿自由和同伴说说你和谁分的蛋糕？你高兴吗？

二、情景导入，讲授故事

1、教师讲授故事

2、提问引导幼儿思考1故事里都有哪几个小动物？他们都喜欢吃什么？2小鸟、毛毛虫、小猫在得到自己喜欢的食物时都想到和谁一起分享？3小乌龟想吃肉时，贝贝是怎样做的？

3、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编你知道还有哪写小动物爱吃什么东西？如果他们得到自己喜欢吃的东西，会分给谁一起吃呢？

4、教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事

5、进一步引导幼儿你喜欢吃什么？你有了好吃的想和谁一起分享？

三、看图片，形成与自身对比教师依次出示幼儿和人分享的画面，幼儿讨论教师总结和人分享的事物有很多，你都和别人分享过什么？你心里有什么感受？

四、活动结束教师拿出皮球，请幼儿进行游戏我请小朋友们一起来玩球，可是皮球不够怎样办？启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐，探索不同的合作玩法小班的游戏教案篇3准备羊角球、高低障碍物玩法孩子站在起点，父母站在中点，发令后，骑着球跳向中点，把球传给父母，父母背对背夹球从中点绕回起点的凳子再跑回中点，把球放下后，用手搭成轿子状，孩子坐在轿子上，家长抬着轿子通过高低障碍物（低的跨过去，高的蹲着钻过去），跑到终点以快者为胜规则

1、家长夹球时，如球掉地，须在原地夹好后再往前走;

2、通过障碍物时，不可碰倒障碍物活动反思抬轿子其实是符合大班幼儿年龄层次的一节体育游戏活动，怎样将它运用于小班的体育活动中、设计成一节符合中班幼儿年龄层次的体育游戏活动呢？于是我合理地运用了家长这个资源，《纲要》中也明确指出要进行家园配合教育，有效地降低了活动的难度，并利用这次机会让家长与孩子有了一次情感交流在活动中家长两两合作搭成轿子、幼儿坐轿子玩各种竞赛游戏，家长搭得开心、幼儿坐得开心；在最后的放松整理运动时设计了请幼儿帮家长捶捶背、按按摩的环节，让家长感受到了孩子的爱，脸上露出了欣慰的笑容，很好的增进了家长与孩子之间的亲情，更体验了亲子游戏带来的快乐小班的游戏教案篇4小班体育游戏的教案与反思设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天从早上做早操到晚上太阳落山在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力活动目标情感、态度激发幼儿参加体育活动的兴趣知识初步练习走平衡木能力、技能培养和锻炼了幼儿的身体协调性教学重点、难点重点培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性难点教会幼儿正确走平衡木的方法活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmxl8cni）一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干活动过程

（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动

（二）基本部分

1、创设情境老师扮兔妈妈兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了兔妈妈要带着孩子们去看望小马可是，通过小马家只有一条小路兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花

2、走“小路”兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说“小小路，窄又长花儿开在路两旁小兔子，走小路，整整齐齐排成行”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来

3、过“小桥二小兔子从小马家回来后，特别高兴兔妈妈说“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧J拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥二教师演示怎样过“小桥”和幼儿一起说一说过小桥的儿歌小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，小班体育游戏教案与反思》摘要拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入发展其平衡能力活动目标情感、态度激发幼儿参加体育活动的兴趣知识初步练习走平衡木能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协・・・小班的游戏教案篇5活动目标

1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识

3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护活动准备

1、在场地上画好格子当作房子

2、准备一个小沙包活动过程

1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等尽量把幼儿的身体活动开

2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法玩法幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜

3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全

4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动

5、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣小班的游戏教案篇6。