幼儿园托班秋季工作计划四篇

方案计划参考范本幼儿园托班秋季工作计划（四篇）目录:幼儿园托班秋季工作计划一幼儿园托班第学期安全工作计划结尾二幼儿园托班第学期班级工作计划三幼儿园托班第学期班级工作计划四

1、主题活动1教研活动三月份组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教具四月份《我是好宝宝》弹唱比赛五月份五一画展六月份全勤宝宝评选七月份家园联欢2保健活动

三、安全、保育工作

1、在一日生活中随机丰富孩子安全知识，教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全

2、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情.

3、培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95%以上

4、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能

5、保管好幼儿的药品，保证不混吃10/216每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等

四、家长工作

1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员

2、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况

3、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议

4、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通

5、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足

6、开展家园共育活动，寻觅合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步

五、自身素质的提高

1、认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》

2、创设“平等、*、团结、和谐”的班级氛围，每一个人都是班级的主人

3、教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要赋予特别的照应，主动分担其工作

4、积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步

5、除了参加之级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育工作中规范自己的言行11/21总之，我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩！20xx年幼儿园托班工作计划1新学期开始，环绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子

一、现况分析我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会*三方面有了一定的了解幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动班内大部份孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任*、自私、娇气的一面针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力

二、工作任务〈1〉常规工作.班级卫生保健管理12/21为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤其重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照应，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康.幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能肃静入睡室，在老师的匡助下，能按顺序*裤，放在固定的地方，肃静就寝，睡姿正确.幼儿安全管理与教育结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规〈2〉幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成我们继续努力探索园本课程与叙事*智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探索活动认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力.重视个别教育13/21幼儿年龄相差较大，*格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同*格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展.加强特殊幼儿的护养工作孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养.环境布置A墙面的更新措施随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个*化地展示自我B区域活动材料的整理和投放措施14/21幼儿园托班第学期安全工作计划结尾

二一、指导思想《幼儿教育纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性对孩子要做到“放手不放眼，放眼不放心”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全同时作为幼儿安全工作的第一责任人为确保幼儿的身心安全，我们小二班制定了安全工作计戈I.

二、具体措施

（一）创设一个安全、健康的发展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危（wei）险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通

2、开饭时注意，预防烫伤幼儿一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿肃静的集体活动，一定要家长来了才可以放人，不认识的人来接要及时通知家长或者询问情况才可以接走，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生15/

216、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生严格填写消毒记录，及时清点人数和物品

7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全

8、教师离园时在班内各处检查，如水、电、门、窗晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交待其幼儿情况

（二）加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或者他人注意安全

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等

2、教育不跟目生人走，不吃目生人给的东西使幼儿懂得不能随便离开家长或者集体

3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤

4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全

5、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀

6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里16/

217、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道

110、

120.119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，教师要做到眼看四方，耳听八方创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动匡助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才干真正保证幼儿的安全17/21幼儿园托班第学期班级工作计划

三一、情况分析我班这学期在原有幼儿的基础上，又新10名幼儿，共计40名幼儿，男孩18名，女孩22名，年龄在两岁半摆布新入园的幼儿上从未上过幼儿园，入园有分离焦虑的种种上学期的学习，大多数孩子的生活自理、与人相处等都有进步，但还有许多需要努力如孩子不愿意吃饭；有孩子不知道怎样与同伴相处，和他人争、抢的，动手能力在不同幼儿身上发展不同，情况有待于在本学期中

二、工作小小班的幼儿是离开家庭走向集体生活的关键阶段，幼儿集体生活的时期，“以养为主，教养融合”是小小班保教活动要遵循的一条准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点规程与实践工作中的问题，以培养幼儿愉快地参加活动，让在快乐的游戏和生活中健康成长

（一）健康领域逐渐集体生活，稳定、愉快的情绪养成一日生活中必要的生活、卫生习惯能合群地参加体育游戏，并能简单的游戏规则能从中愉快的体验

（二）语言领域喜欢倾听和成人或者同伴的交谈乐意回答成人提问，也能向成人简单的问题喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发摹仿的性喜欢结伴或者独自在同伴面前念儿歌

（三）社会领域18/21幼儿园托班秋季工作计划一篇

一一、班级情况分析本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月〜20xx年11月，惟独2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划

二、教学工作本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资哺育中心指导的教材我们选用其中的六个主题活动，分别是《宝*了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色采宝宝》、《暖洋洋》针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，匡助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会*等方面的发展

三、环境创设2/

211、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来利用自然角匡助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化

2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察

3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部份）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台

四、游戏活动抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐3/21托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础

五、家长工作

1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部份，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感*的认识和了解互换育儿信息

2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解学期结束时召开家长会

3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用请家长配合教学，丰富孩子的知识经验

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作严格接送卡制度，提高安全意识

5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验

6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯并抓住时机与家长进行日常交流

7.匡助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料

8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的Ayr—.扁一4/21这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办孩子不会自己穿、*服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象幼儿在家中都有午睡的习惯但是花腔百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象、生活刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺能独立地处理大小便，会请大人匡助并能知道有大小便会告知大人

二、运动由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣能随意地活动身体5/21

三、学习由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视在认识方面能力差，动作不协调，胆怯单独上下楼梯惟独个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作但是，还是有一部份幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应在美术表现方面，是处于涂鸦阶段

四、存在不足幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活孩子们年龄偏小，依赖*强，需提高生活自理能力及动手操作能力个别孩子注意力不集中，时常离开集体不知到自己的行为会影响到同伴对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强学期教育目标

一、生活

1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感

2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求6/

213、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会肃静入睡学习如厕，有独立做事的愿望

4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品

5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、*服的方法

二、运动

1、了解一些简单的自我保护意识

2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程

3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣

4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具

5、学习简单的摹仿动作

三、学习

1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求

2、知道自己的姓名、年龄、*别和身体的主要部份，并能听从成人有关安全的提示

3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同

4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品

5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达7/

216、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等

7、能肃静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话

8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲

四、游戏

1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境

2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动

3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家

4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处

5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参预音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏

五、家长工作

1、开学前对每位幼儿进行一次家访召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等

2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参预我们的“家长园地”

3、选出本班的家长代表

4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧

5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育8/

216、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物便于幼儿观察

7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同采集一些质料来探讨多带领孩子外出参观，增加些知识面篇

三一、班级情况分析

1、我班目前共有X名幼儿，男孩X名，女孩X名，都是新学期刚入园的孩子，的惟独3周岁多一点，最小的仅有两周岁

2、经过一周的观察我发现大部份孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着……

3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，时常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照应与呵护

4、家长的思想、素质有待于提高（套用常说的一句话“我们教育的是孩子，培养的是家长）有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导

二、本学期工作重点本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动引导孩子积极、主动、愉快的参预各种活动，为孩子们的全面发展提供匡助9/21。