田字格写数字教案

田字格写数字教案在笔画教学中，以田字格为坐标引导同学观看笔画的长短、倾斜角度、弧度变化等特别的简明易懂，要求同学会很快把握这些笔画的写法，下面是我给大家整理的田字格写数字教案5篇，盼望大家能有所收获！田字格写数字教案1活动目标

1、通过书写数字3激发幼儿对数字的爱好

2、培育幼儿正确的书写姿态与习惯

3、能够正确地将数字3写在田字格内活动预备

1、趣味练习一数字

2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔活动过程

一、导入出示趣味练习卡，引起幼儿爱好老师小伴侣认真看看这张图片上有些什么？（数字）你能找出数字3吗？

二、绽开

1.出示数字3请幼儿欣赏请幼儿说说数字3的字形象耳朵教学内容学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法教学目标

1、使同学熟悉和把握“左中右宽窄略等〃、“中宽左右窄〃、“右宽左中窄〃、左窄中右宽〃、中窄左右宽〃等五种结构的字的特点

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、均匀

3、激发同学的写字爱好，培育同学的写字力量教具预备课件教学过程

一、复习正确的写字姿态

1、同学们，谁能说说正确的写字姿态是什么样的？（身体坐正，脚平放，留意做到〃三个一J手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳）随同学的回答，出示同学正确书写姿态的画面

2、一起做一做

二、导入新课

1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课今日这节课我们先来上钢笔字课

2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法

3、今日我们来学习第一课一一结构

一三、学习新课

1、打开书第一页，指名读看看〃

2、出示课件“蝴〃⑴请同学留意观看这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说2老师相机介绍左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等大约各占整个字的三分之一但在搭配上还是有区分的像这个〃蝴〃字右偏旁起笔就要低于左中部分⑶各学习小组争论其余的字⑷指名说书写“柳〃和自己喜爱的相关字的留意事项

3、出示课件“撒〃1请同学留意观看这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说2老师相机介绍撒〃字，左中右结构左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格右边“捺〃笔要写得伸展大方⑶各学习小组争论其余的字4指名说书写〃蝌〃和自己喜爱的相关字的留意事项

4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等〃、中宽左右窄〃这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书争论剩下的三类字

5、出示课件“倾〃假〃”狱〃1指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置2相机指导倾J左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一“假〃在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是略微超过竖中线狱〃左边旁要写在左半格的中间位置中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些

四、同学练习

1、同学描描、临写

2、请同学上黑板写

五、依据同学练习状况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要留意左中右的宽窄，而且要留意每一部分在田字格中的位置，留意将笔画搭配得当，书写正确、端正、均匀

2、结构二2教学内容学习结构二教学要求

1、把握“左中右结构的字三部分大小略等〃和“三部分大小不等〃等四种结构的字的写法

2、培育同学人观看分析，讨论的力量教学重点把握五种结构字的写法教学预备范字图片、投影仪教学过程

一、复习上节课所写内容

二、引出本节课的练习内容，板书课题

1、出示范字搬右偏旁略低于中偏旁;中间与右边的宽窄几乎相等斑左中右结构，左中右部分基本相等左偏旁“〃字的第四笔由“横〃变为提〃中间的“文〃中的最终一笔捺〃变为点〃啊左中右结构左偏旁口〃字较偏上，写时位于横中线的上方;中间部分“〃较瘦，上部高出左右部分，位于左半个;右边部分“可〃相对较宽大，独自占据右半格

2、观看找出规律，小组争论总结

3、打开书，让同学以小组为单位照一照字的规律，先进行临写

4、练习出示以下字，同学进行练习，老师巡察指导锻掀粥吼咐哪仰彻掰辩脚蜘3结构

（三）3教学内容学习钢笔字结构

（三）教学要求

1、把握“上中下结构的字三部分大小相等〃和“三部分大小不等〃结构字的特点

2、培育同学的写字爱好和良好的书写习惯

3、培育同学讨论学习的力量教学预备范字图片、钢笔教学过程

一、细观看、找规律

1、出示上中下结构的例字

2、同学观看分小组争论讨论其共同之处和不同之处

3、同学沟通，不足之处老师准时进行总结

4、师生进行沟通，老师边讲解边示范写密上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别，上部的〃稍宽一些，要能盖住中下部分，中间部分的“必〃形体偏扁，〃撇〃画要稍长一点，以使下面的“虫〃字能够容下窝上中下结构，上边部分〃要写的扁而宽;中间部分“口〃字位于横中线上方，形体窄而小;下边部分内〃字独占下半格形体扁而宽并且“内〃的第一笔“竖〃和其次笔横折钩〃要写得上开下合等上中下结构上边的“竹字头〃形体较小，笔画紧凑;中间部分“土〃字扁而宽，第三笔“横〃长而伸展，位于横中线上;下边的“寸〃长于中上部分，占据下半格，宽度与上边部分大致相等禁上中下结构上边的“林〃位于上半格，较宽大，第三笔横〃和第八笔“捺〃分别向左伸展;中间部分“二〃位于横中线下方，扁而长特殊是其次笔的横〃的长度大致等于上边部分，下边部分“小〃相对窄小一些

5、引导同学想一想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小〃的字

二、出示练写的字，自己观看找一找规律意篓幕裳蓝莫繁紫壶晕曼牵

三、同学根据要求临写以上字

四、练习，同学依据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，老师要巡察指导

4、结构

（四）4教学内容学习钢笔字结构

（四）教学要求

1、把握〃左下半包围，左上半包围、右上半包围〃等结构的字的写法

2、培育同学擅长讨论，勤于练习的习惯教学预备写有范字的图片教学过程

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应留意什么问题

二、出示例字，认真观看，分组争论他们的不同之处和相同之处

三、争论沟通

1、熟悉半包围结构的字的结构特点

2、说一说，你在书写半包围结构的字时应留意到什么问题？

四、例字指导，老师边指导边讲解邀半包围结构，包围部分“〃占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺〃要写的伸展;被包围部分“〃位于田字格的中心偏右，要写的紧凑一些，而且第十三笔“捺〃以变为“长点〃，要留意把字写的端正麻左上半包围结构，包围部分“广〃要写的伸展一些，点〃居于竖中线上;被包围的部分“林〃字，左边的〃木〃较窄小，且〃捺〃已变成了“点〃，右边的“木字位于右半格，应写的伸展、大方裁右上半包围结构包围部分“一占据田字格的上半格和右半格，写是要留意第四笔斜钩〃的斜度;被包围部分〃衣〃字较小，位于左下格，且“捺〃已变成“长点〃

五、临写出示以下字趣建屡痕旬戴匹匾1认真观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？⑵先临写第一组部分字同学评议

（3）临写其次组字时，鼓舞同学多动脑思索，巧练

六、练习练习书写以上字，老师巡察指导

5、结构

（五）5教学内容学习钢笔字结构

（五）教学要求

3、把握“方正包围，扁款包围、品字形包围〃构的字的写法

4、增加同学的审美意识，培育良好的写字习惯教学预备写有范字的投影片教学过程

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应留意什么问题

二、出示例字，认真观看，分组争论他们的不同之处和相同之处（同学可以结合所同学字熟悉这几种结构的字）

三、争论沟通

1、让同学先进行看一看〃的教学环节，通过沟通，使同学了解和把握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调

2、议一议写品字形结构的字要留意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、均匀、美观

3、说一说，你在写全包围结构的字时应留意到什么问题？

四、例字指导，老师边指导边讲解固方正全包围结构，外框是长方形，笔画劲挺饱满，横平竖直内包古〃字结构要居中，大小与外框相宜，横画与外框的横画平行四扁宽全包围结构，这类字的形状结构是稍扁略宽，如

四、田、回〃等字在书写字的外框时，要实行上开下和的构字方法，切忌两竖垂直晶品字形包围结构上部一个“日〃，下部两个“日〃，三个日〃字各不相符第一个日〃字较大，占据字中间的上方;下部左边的“日〃字较小，中间留的空隙要大一些，定位于左边的〃日〃字成对称状态

五、临写出示以下字圆团田众森淼叠1认真观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？2先临写第一组部分字同学评议⑶临写其次组字时，鼓舞同学多动脑思索，巧练

六、练习练习书写以上字，老师巡察指导

6、综合练习6教学内容综合练习教学要求

1、通过“练习〃部分的练习，使同学对本学期学的写字学问进行较为系统的复习巩固，进一步形成能书写技能

2、通过观赏钢笔书法作品，培育同学对钢笔书法的赏析力量和审美力量教学预备书法观赏使用的作品教学过程

一、指名讲书法家的小故事，使同学对书法产生爱好

二、练一练

1、要求同学“加上偏旁，组成新字〃留意书写时要留意字的结构

2、抄写词语要求同学书写时留意每个字的结构特点，把字写的均匀、端正指导同学练习本题时要留意

一、要求同学先观看每个字的特点，做到心中有数再写;

二、要把每个字写的正确、均匀、端正;

三、每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要留意西德大小全都性，使词语从整体上看协调、美观

3、抄写各种形式的句子留意标点符号在句中的写法

4、抄写古诗留意首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观，讲究整体的协调美

三、书写练习老师巡察指导.老师讲解示范数字3的正确写法起笔、运笔、落笔方向重点留意上下象钩子的部分要饱满.请个别幼儿到黑板前书写，针对消失的问题，进一步讲解说明.幼儿进行练习，老师巡回指导留意订正书写姿态，有针对性地提示幼儿书写时消失的问题，准时鼓舞表扬幼儿，引起的幼儿书写爱好

三、结束当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，培育幼儿的书写愿望田字格写数字教案2教学内容

1、《学写字》中的两个句子，熟悉7个汉字

2、写字姿态，熟悉五个基本笔画教学目标

1、学问目标正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个

2、力量目标把握正确的写字姿态，初步熟悉五个基本笔画

3、技能目标培育同学不会就问和仔细的学习习惯渗透合作意识教学重点难点重点学习写字的基本学问，把握写字的正确姿态认字

四、观赏作品

1、观赏名家作品

2、观赏自己的作品

3、师生进行相互评议毛笔字

1、间架结构平正、横断7教学内容本课学习“平正〃和“横断〃两条楷字间架结构原则，每条原则选择8个例字加以详细分析和说明教学目标

1、使同学了解“平正〃和”横断〃两条楷字间架结构原则的详细要求

2、正确临写例字教具预备毛笔、水教学过程

一、复习复习正确的毛笔执笔姿态

二、学习平正〃间架结构原则

1、“平正〃所谓平正并不是强求每字的横画必需成水平状，竖画必需笔直，而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心

2、举例说明平正〃原则，范写1〃东〃字形状呈上窄下宽之势两横上长下短，上下对准中心;竖钩在中心稍偏右处起笔，并与撇画起笔处对正、笔直下垂2广南〃字上窄下宽，左竖和横折钩构成字的主架字要写正，主笔是关键⑶西〃首横在〃米口格〃中既要居中，又要稍偏下，以便将“西〃字写成扁方外形4广北〃字是左右结构，左窄右宽、左低右高，因而分布竖和竖弯钩时要偏左，并保持相应的平行

三、学习横断〃间架结构原则

1、横断〃横断是指字的左右两边横画虽分别，但应相互照应，保持平行，以求平正安定，不失重心

2、举例说明“横断〃原则，范写1“韩〃字左右结构，宽度均等，左边有五笔横画，右边有三笔横画，左右的横画斜度相同;左右两边最下横虽然斜度较大，但也是平行的;左右的竖笔也平行⑵菲〃字由上结构和下部的左、右两个结构组成三个从直线上分割来看，左右对称;菲〃字七横左低右高，角度全都3广赞〃字上部两个先〃的短横、长横都平行4广鼎〃字左右结构基本对称，笔画横平竖垂;横与横之间的间距均匀，结构上紧下松

四、同学练习临帖2间架结构平分、三均田字格写数字教案5如何教会、教好自己的孩子学写数字，是每一位家长所关怀的问题的确，教孩子书写10以内的数字，不但可以促进孩子空间方位知觉的进展，而且可以关心孩子早一点做好幼儿园向学校的连接，培育其书写的力量但作为家长切没因此操之过急，也不能因此听之任之，不加引导在教孩子学写数字上要留意以下几点.把握学写字的时机每个孩子的学习预备是不一样的因此教孩子学写字不要操之过急对于一些年龄偏小的孩子来说，手部骨骼和肌肉还未发育完全，过早的写字不但会对他们的手部骨骼和肌肉、脊柱的发育、视力等产生不良的影响，而且简单导致孩子产生紧急与焦虑的心情

2.教孩子书写数字，首先要为孩子预备一本田字格本，并和孩子一起，常常在田字格本上做一些“画小图形〃、“图形找家〃之类的嬉戏，如请孩子在田字格左上方的小方格里画一颗五角星，在田字格左下的小方格里画一个小三角，说说妈妈将小圆圈画在田字格的什么位置上了？关心孩子逐步认清田字格的位置.学写每一个数字，都要为你的孩子做好示范书写边示范边讲清晰数字在田字格中的位置，写数字时应从哪儿写起，到哪儿落笔，使幼儿把握正确的笔顺同时，家长要边示范边给孩子提出写字时的要求数字要写满格，笔画要工整，结构要均匀

4.书写数字，要留意培育孩子正确的坐姿和握笔的姿态首先要培育孩子良好的坐姿，要要求孩子身体坐端正，要做到背直、肩平、头正，身体微向前倾，两条小臂在桌子上自然放平，弯曲，胸部离桌边一拳，两脚自然放平然后再教孩子正确的握笔姿态，右手拿笔时，手指离笔尖留由两指宽的距离家长在教孩子这些内容的过程中，要反复示范，请孩子仿照，不断提示检查，由于养成孩子良好的书写习惯是尤为重要的

5.对于孩子来说，适当地学写1-10的数字是可以的，但切忌练习的字过多，时间过长由于过多过长简单使孩子产生疲惫，产生厌倦学习的心理，因此家长要科学地、适时适度地教孩子学写1-10的数字，常常鼓舞确定您的孩子，使孩子在学写数字的过程中对学习布满爱好、布满自信田字格写数字教案难点把握写字的技能引导同学自主、合作的学习教学预备词语卡片、生字卡片、书教学过程

（一）创设情境，引入课文

1、小伴侣们都特殊爱听故事，老师现在就请大家听一个特别好玩的童话故事（播放动画课件《写字很有用》）注（课件的制作蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗在课件播放完时，屏幕上消失几个字“赶快学写字，写字很有用〃）

2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用？（生可以给好伴侣写信可以写自己的名字可以写日记关心我记住许多字……）

3、同学们说的真好，谁会写字你写过什么字？同学纷纷举手示意自己会写字（生我会写自己的名字我会写数字我会写〃好〃字……）4o这节课我们要学写字（板书课题学写字）大家一起读课题“写字〃这两个字是生字，谁会读？请一行小伴侣读【评析】课的开头以动画故事来吸引同学的留意力，让同学在美丽的画面和悦耳的故事中开头学习这样的支配敬重同学的心理年龄特征，让同学在情感上进入良好的状态又以“写字有什么用〃的问题发散同学思维，紧接着“你写过什么字〃激发同学想写字想表现自己的欲望，使同学的学习布满生命力

（二）读文，引导同学进行写字实践，渗透识字

1、下面听老师是怎样读的？（课件出示两句话）老师用教鞭一个字一个字指着范读

2、谁情愿和老师一起来读一读？（请举手的小伴侣和老师一起读）

3、请小伴侣们把书打开第4页，平放在桌面上，用小手指指着字，全班一起读会读的小伴侣大声读，不会的小声跟着读

4、谁知道学写字要学什么？（生学怎样写好看学笔画学先写哪笔后写哪笔……）依据同学的回答讲解笔画组成字的点、横、竖、撇、捺等笔顺一个字的笔画的书写次序）

5、（课件丁丁跑出来）小伴侣们说的这么好，丁丁也跑来参与我们的学习（播放课件丁丁说话“小伴侣们要想写好字，就要有正确的写字姿态，你们知道什么是正确的写字姿态吗〃）（生身体坐正不能歪头眼睛不能离本太近……）

6、（播放课件出示坐姿图和拿笔图）认真观看图中的小伴侣是怎样坐，怎样拿笔的看清晰了就做好正确的写字姿态同桌相互看看对不对，都做对了就相互嘉奖一朵小红花老师巡察，订正同学姿态

7、谁有小窍门关心大家记住正确的写字姿态？（同学想，争论）（生我妈妈教过我“三个一〃胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远）你说的太棒了，这就是“金钥匙〃里告知我们的请大家打开书第5页一起读一读

8、请用正确的姿态描一描第5页的两幅图和五个基本笔画（同学开头描，老师巡察订正姿态）你们觉得自己描的怎么样（鼓舞同学相互表扬）

9、齐读课文看看还有没有不熟悉的字，假如有不熟悉的字立刻问【评析】这个环节的主要任务是让同学运用听读识字的方法认字和把握正确的写字姿态一遍一遍的读向同学清楚地渗透了学习方法运用生动好玩的课件和同学喜爱的实践活动关心同学理解课文，使同学在轻松开心中把握了写字方法这个环节设计的特点是老师始终在启发、引导，同学是在发觉、探究中学习的学习方式的转变体现了师生关系的互动，发挥了同学的主体性

（三）学词认字

1、（出示词语卡片语文课、我们、写字、笔画）谁情愿当小老师带着大家读（一个同学领读，其他同学跟着读）

2、这些字娃娃特殊调皮，从书中跑出来了，你们还熟悉它们吗（出示生字卡片）让同学举手示意熟悉的字，了解同学对哪个字不熟悉把不熟悉的字单独贴在黑板上谁说说有什么好方法记住这些字？（生可以编字谜可以组词可以找小窍门可以多读几遍……）同桌一起用刚才说的方法把不熟悉的字记住

3、开火车的嬉戏巩固生字【评析】学词认字的过程在本课中是培育同学自主学习的过程这一环节充分体现了为同学服务的教学作风，以同学为主，同学哪个字有问题就学哪个字让同学开动脑筋想方法，体现了新课程标准中“激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、探究的学习方式〃的理念

（四）谈感受，留作业这节课就要结束了，你想对老师或小伴侣们说些什么呀？田字格写数字教案3教学要求

1、在老师的讲解引导下，了解把握铅笔字的书写要领；

2、在观看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提〃

3、培育同学的审美力量，逐步提高同学观赏美、鉴赏美的力量

4、进一步培育同学良好的书写习惯教学时间一课时教学过程:

一、导入:复习上节课的主要内容板书课题齐读课题

二、新授

（一）讲解“提〃书写要领

1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称

2、讲解笔顺

3、再次范写，让同学说说自己看到的“提〃有什么特点分小组争论，提可以分为平提和斜提

4、老师分析讲解提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖提画在不同的字中角度和长短略有不同书写时应当留意区分图不

5、指名说一说提怎样书写

6、师边讲解边示范

（二）同学练习书写提，师行间巡察辅导展现优秀的同学作业

（三）学习书写带提的字

1、出示范字虫、班、江、打、球、拉

2、指名认读

3、指名说笔顺，书空

4、带领同学分析书写要领江三点水的字，左窄右宽“江〃字，左长右短，〃工〃的上横低于左上点虫最终一笔是平提，不能写成横打、拉都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头

5、演示书写过程

6、同学练习书写，老师行间巡察

三、小结本节课的主要内容田字格写数字教案4教材简析九年义务教育山东省六年制学校《写字》课本是依据教育部1997颁布的《九年义务教育全日制学校写字教学指导纲要（试用）》和2023年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》编写的本册钢笔字书，要求同学进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有肯定的速度重视培育同学的写字爱好和审美力量，重视培育同学良好的写字习惯毛笔字第四册（临帖）要求同学学会正确临帖的方法，把握教材中楷体字基本的结字原理及要求充分利用“米口格〃这一新的帮助格式遵照每课“间架结构〃的教学要求，合理地支配各种点画，以端正、平稳为主要目的，仔细临像〃每一个例字，以加深对教学内容的理解和把握教学目标培育同学喜爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美力量;养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质使同学养成正确的写字姿态，把握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，有肯定的速度要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使同学从描红、仿影到临贴逐步做到毛笔字写得均匀，纸面洁净教学重点难点使同学养成正确的写字姿态，把握执笔，运笔的方法做到钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，有肯定的速度毛笔字写得均匀，纸面洁净课时支配一）钢笔字结构练习5课时综合练习1课时二）毛笔字临帖10课时写字课1结构

（一）钢笔字1。