第14辑：如何在作文中描写景物+螃蟹的责备-2022年中考语文作文备考之名师说法+猜题指导

第14辑如何在作文中描写景物+螃蟹的责备

一、名师说法绘得眼前景写得心中情——如何在作文中描写景物春灿烂，夏热烈，秋萧瑟，冬凛冽，春夏秋冬各有其美；泰山雄伟，黄山秀奇，大海汹涌澎湃，沙漠浩渺广阔……大自然美丽的风景时刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思、但是，赏心悦目的美景一到我们笔下，常常变得十分平淡乏味，甚至难以卒读那么我们怎样运用生花妙笔将美景展现在文章之中呢？这就要求我们掌握一定的描写方法

一、分解描写，具体形象许多同学观察笼统而不细致，描写概括而不具体，写景状物粗制滥造，这样的文章当然谈不上完美地表现自己的思想感情要克服这样的毛病，首先应该学会“分解”，即在整体观察与写作的基础上学会分解观察与分解描写【例1】这黄色的小花，着实可爱翠绿的花蒂，高擎着谈黄的花瓣花瓣的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体靠近花心的地方，黄色转变为白色花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思例1首先把水仙分为花、叶、干、根四部分，把花分为花瓣、花心、花蒂三部分，把花瓣分为边上、面部、底部三部分，把花瓣的面部分为质地与花纹，把花瓣的花纹分为形状与液体，进行如此分解描写，水仙花就十分生动形象地呈现在读者面前了【例2】我每次回到家，第一眼都要瞅一下可爱的它美丽的水仙，哪里是凌波仙子？分明是窗户的玻璃上的一幅剪纸，高山巅上的一簇剪影，蓝天中的一团绿色的云彩，云天横峰画图的一片生气，一点情调我会连忙来到阳台上，打开窗帘“久违了，可爱的仙子！”高挑挑的个儿，洁白的身子，绿色的叶子，纯洁高雅，娇美动人我把窗子打开，一阵微风传来，个个仙子临风飘举，婀娜多姿，令人想起曹子健的“飘若惊鸿，宛若游龙”我深深吸了一口气，一股清香一直流淌到心底；然后我缓缓地呼出来，我的心又飞到的仙子丛中例2先将水仙分解为远景与近景；将远景部分分解为实写与虚写；又将虚写部分分解为有形的画面（剪纸、剪影、云彩）与无形的意蕴（生气、情调）将近景部分分为静景与动景，动景分解为实写与虚写；将虚写部分分解为典故与感受；又将感受分解为“流淌到心底”与飞到“仙子丛中”两部分

二、五觉并用，立体呈现人们观察与感受外物或景物的感觉器官，不仅有视觉，还有听觉、触觉、嗅觉和味觉我们观察写景如能开放五官，充分地欣赏、品味与把玩景物，进行一定的语言加工，就能立体地全方位地创造出真切感人的图画来【例3】分钟时间，我们就到了第一个烽火台我一下子就扑到烽火台的城墙上；双手抚摸着滚烫而又粗糙的长城砖，浮想着数千年的边塞烽火与刀兵相接的战争场面一股浓浓的砖石味儿直钻我的鼻孔，我仿佛倾刻间就回到了古代筑长城的时代……一阵“呼呼”的凉风，从烽火台中的窗口迎面扑过来，又把我从无远古的遐想中唤了回来这阵凉风好爽！把我浑身的潺暑洗得干干净净我从头到脚，三千六百多个毛孔，都觉得十分的舒适与惬意我们继续向上攀登看着下面的山坡与远远近近的山峰，都是郁郁葱葱的，就像是一幅宽阔无比的画图长天，是湛蓝的；大地，是碧绿的我们在这个世界中攀登长城，哪里像是在旅游，简直是在神游啊夏日的炎热与攀登的疲倦不知道怎么一下子就消失殆尽经过一个多小时，我们攀登了八达岭长城的最高处这时，一两星雨点飞过来，用手在颈颈里捉它，便倏地不见了忽觉嘴里有点湿润，咸咸的，似乎又有点甜；再去辨别它，什么也没有什么原因，我不知道，难道长城上的雨也有特别的味道？一会儿小雨消失了，只见峰峦迭翠之上是蓝蓝的天，几朵白云点缀其间，煞是美丽，煞为壮观例3开放五官，从多个角度观赏景物，逼真地描绘了浏览长城的感受听觉描写如“一阵‘呼呼’的凉风，从烽火台中的窗口迎面扑过来”；触觉描写如“双手抚摸着粗糙的长城砖”；嗅觉描写如“一股浓浓的砖石味儿直钻我鼻孔”；味觉描写如“忽觉嘴里有点湿润，咸咸的，似乎又有点甜”这些描写与视觉描写自然结合，给人身临其境之感

三、多级变形，神奇美妙人们描写景物，所要表现的不是事实，而是精神，写景状物不应该仅仅照实物临摹，而应该通过联想与想象的手段合理地改变事物的本来面貌，使景物充分地表现作者的情怀，要使画面充满浓郁的诗味这就需要学习多级变形所谓多级变形，就是逐层深入地进行审美改变，向着离客观景物的远方迈进，如此就能创造出更加神奇的画面来【例4】那盛开的白莲，每一瓣都是上面伸展，下面收拢，颜色是上浅下深，好象洁白的牛乳要沉淀下去似的片片花瓣上的牛乳，都凝聚在花蕊中心的花蒂上嫩嫩的花蒂，酿造出流淌不尽的芳香，溢出花缸，直沁我的心田淡淡的清香，带着一点似甜非甜的味儿，真叫我如醉如痴恍恍惚惚之间，仿佛这睡莲的每一片花瓣都是一扇鼓足了风的白帆这帆船载着我的心驶进她那荡漾的碧波，驶进她那神奇的梦境，乃至美丽的蓝天和辽阔的大海例4对白莲的进行了大胆而合理的变形描写，使得文章美感四溢，情趣盎然仔细阅读可以发现，作者进行了八级变形实景形象是白莲花瓣上的上浅下深的颜色，一级变形为“沉淀”的“牛乳”；既然是牛乳，其特征就应该有香味，所以二级变形为“流流淌不尽的芳香”；既然是芳香，其特征就容易醉人，所以三级变形为“叫我如醉如痴”；既然能醉人，那么就容易使人产生一系列幻想，所以就出现了四级变形形象“白帆”，五级变形形象“载着我行驶”，六级变形形象“碧波”，七级变形形象“梦境”，八级变形形象“大海”层层变形，渐次深入；将读者从实景描绘的码头接上变形审美之船，然后将他们在不知不觉之中带到美感浩荡的江海中心，醉身其中，令人忘情

四、幻觉加工，生动迷人人们观察景物有时会产生幻觉，而把这种幻觉捕捉住，再进行必要的文字加工就叫做幻觉描写从表面上看，幻觉描写是对虚幻景象的描绘；而实际上是作者对自己心理感受的一种真实临摹在写景状物中运用幻觉方式创造出来的画面更加生动，更加迷人【例5】多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开夜的纱幕，东方的圆月便登台了银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速地融化开来于是，白天里深蓝色的河水渐渐地被染黑了一会儿，这条匐匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体一切都沉浸在深邃的静谧之中月儿升高了，深深的河底出现一片蓝天和一轮圆月风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐；河两岸一些不知名的虫客也叫叫嚷嚷，闹得可欢哩这时候，不知道从哪里飞来的三只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔，偶尔的一两声呢喃从空中划过，传得老远老远的赶热闹的小虫虫乘机叫起来，夜风又吹起口哨大自然中的音乐家们各自卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界……例5所呈现的画面是迷人的黄昏“伸出无数只小手”，“抖开夜的纱幕”；圆月“登台”，“俯视着大地”；夜“一不小心，身子一晃，翻落在河里”；风“吹着口哨，奏着美妙的音乐；夜鸟”叼着星衔着月，在苍穹中翱翔”所有这些景象并非眼前实际景象，而是作者的幻觉感知，整个文段就是通过幻觉创造出来的画面，生动迷人

五、移情于景，放射人情古人写诗常常移情，笔下事物能自然而然地表现出人的情感来“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，移愁情于翠柳；“听取蛙声一片，稻花香里说丰年”，移乐情于青蛙；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，移悲情于蜡烛；等等在描写景物时，将自己的感受化作与景物吻合的感情形象，移植到客观植物形象之中，使其成为承载作者的感情的意象，让景物放射人情，这样的景物描写方为绝妙【例6】盛开的牵牛花，颜色是上浅下深，越到筒底，越明显好像花儿酿造了洁白的牛乳，在圆圆的花筒上往下聚集和沉淀似的这些牛乳凝聚在筒底的花蒂上，嫩嫩的花蒂释放出流不尽的芳香，溢出“喇叭”，沁人我的心田淡淡的清香，带着一股似甜非甜的味儿，真叫我如醉如痴恍恍憾憾之间，一阵微风过来这些花儿全部变成了五彩缤纷的蝴蝶，翩翩起舞，意乱情迷，我的心儿也不由得晃动起来，随着蝴蝶一道飘啊，飞啊，仿佛进入了一个神奇的梦境呈现在眼前的有伏尔加河上的纤夫，泰山十八盘上的挑山工，冰封的喜玛拉雅山，雨后彩虹，蓝天，白云，大海风停了长长的牵牛花，不见其发端，也不见其终极，它在向我微笑，向我招手我凑上去，想摘一朵两朵，再温一次儿时涂染十指的梦但是，我没有摘我只是位立凝视，觉得这一串牵牛花不只在我眼前，也在我有如清淡的心中流淌着，流淌着，载着我奔向美丽的未来例6中，直接移入牵牛花的感情形象可分为“人”、“物”、“我”三类“人”的情感形象，有作者所敬佩的人，如伏尔加河上的纤夫、泰山十八盘上的挑山工；有作者所爱慕的人，如“在向我微笑，向我招手”“物”的情感形象，作者所陶醉的物，如“淡淡的清香，带着一点似甜非甜的味儿”；有作者所痴迷的物，如“全部变成了五彩缤纷的蝴蝶，翩翩起舞，意乱情迷”“我”的情感形象有“我”的梦如“仿佛进入了一个神奇的梦境”；有“我”的化身，如“流着流着，载着我奔向美丽的未来”正是有了这些情感形象的植入，我们才从中感受到作者的人文情怀，领略文章的人情之美

二、猜题指导阅读下面的材料，根据要求写作螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道“青蛙哥哥，到河边去怎么走？”青蛙指着前面说“你一直往前走，一会儿就会到达河边了螃蟹走了老半天，还是没走到河边后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道:“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子”青蛙说“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”全面理解材料，写一篇文章要求

（1）自选角度，自拟题目

（2）可以记叙经历，也可以发表议论，不要对材料扩写、续写、改写⑶除诗歌、戏剧外，文体不限

（4）不少于600字【名师解题】这是一道带寓言性质的多角度作文题，通过对这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然那么如何把握住这则材料的中心呢关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”这个关键句另外，对于这个题目，我们可以采取“一个侧面、■一个角度”来构思作文即在构思的时候选取青蛙或螃蟹中的一方立场进行思考具体如下

（1）从螃蟹的角度思考螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点

（2）从青蛙的角度思考青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议时只是从自身出发，而没有站在他人的角度想问题，忘记了螃蟹天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事从这个角度我们可以得出“帮助别人要多站在别人的角度想问题”等类似的观点

（3）全面把握材料多方面思考我们也可另辟蹊径，跳到全局上考虑问题提出“误会源于错误的沟通”等观点进行叙说或论证，也不失为一种好办法【满分范文】时利兮雅亦逝乌山哽咽，乌水滞留曾经叱咤风云指点江山的西楚霸王商今却止步于滚滚乌江畔宝马嘶鸣，美人晒泪，声声犹如利刀疾矢遍插项羽心中面对着跑哮的乌江水，明知大势已去，走投无路，主极无路，仍高昂着那颗高贵的头颅，任然南江水传流才下用头却已然上了心头，痛苦无奈愤假，百感交集，于是项羽仰天长叹“时不利分雅不逝，雅不逝兮可奈何？虞兮虞分奈若何!”遂拔剑，自刎于江力留下残阳如血，漫江尽染沧海桑田，星移斗转项羽自勿马江，已成最引人争议的历史载入浩浩汗青有人赞其壮哉，绝古空前，李清照就说“至今思项羽，不肯过江东”然而项羽若还在世，我会对他说“时利分雅亦逝!”（先引用历史名人对项羽的看法一赞其悲壮，思其甚深，再旗帜鲜明地指出自己的反面观点，逆向立意，对比明显，极易引起读者的关注）为什么这么说呢因为项羽虽一世英明，却落了个自刎乌江的下场，临死之时仍不忘怨天尤人，怪天怪地怪时不利，就是看不到自己的缺点、自己所犯下的错误如此刚愎自用，不思悔改，又凭什么来博取别人的同情呢？当初，沛公军霸上，范增夜观天象已觉察出刘邦的虎视眈眈然而自大轻敌的项羽自以为百战百胜，无人匹敌，便不可一世地上演了“范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应”的戏码，终于放虎归山，后患无穷而范增的“吾属今为虏”，也成为昭示项羽悲惨结局的谶语试问，如果项羽依旧不思已过，刚愎自用，纵使拥有一时的天时地利，难道就可以颠覆历史称霸天下了吗？试问，如果项羽依旧自视甚高，独怨天时，纵使此乌江不死，他就可以逃脱下一个乌江，避免重演下一场悲剧吗？如果项羽在乌江畔能够顿悟得失，痛改往昔的目空一切，渡过乌江，来年犹未尝不可卷土重来，凭着他已有的骁勇，挽狂澜于既倒，还江东父老个交代！人活一世，不论成功或失败，总要不断寻找原因，总结经验教训倘若都如项羽这般凡事只寻客观原因，雄壮是雄壮了，最终也只能是功败垂成，“时利分雅亦逝”这又何异于那只横行的螃蟹，永远到达不了心中的目的地，还满心以为是青蛙在欺骗自己，在对他人的埋怨中离目标愈来愈远（结尾点明项羽失败的根本原因，在揭示主旨的同时扣紧了材料，让读者深入了解作者的写作意图）◎名师精评反弹琵琶，论证有力作者从项羽乌江自刎起笔，一改前人对一代霸王就此逝去的悲叹惋惜，大谈项羽的失败正是自己刚愎自用、不思悔改的必然下场，与天时、地利、时机无关；接着，对项羽不在乌江自刎的结果进行了假设，论证了自己观点的正确性；最后又与材料内容相结合，使文章的中心论点更为突出整个论证过程严谨、有力，十分精彩朝窗外生长初春，我植下一株雏菊，将它孤零地置于窗台上稀疏的叶片，挺直的枝干，雏葡仿佛一位做视群雄的将军，在日光沐浴下，挺立在胜利的窗口但深秋时节，当我再次看它，发现它已然失去了昔日的笔直身材，亦少掉了几分做骨原本希望它能朝着屋内绽放，却奈何那挺拔之后弯曲的枝头，在窗外妩媚地向阳光低下了头，这是为何？（以不同时节雄菊不同形态的对比，引起读者的好奇心）我想，用现在的生物学知识来解释，这无非就是植物向光性生长的体现而人性化点说，这是菊花自己的生活方式在这窗台下，它懂得朝着窗外生长，以获得自己需要的阳光而不是每一株都如陶潜心目中的“圣花”一般，傲然挺立，最终被窗根围困属于自己的路，再怎么走也不会失去方向而极力迎合他人，踏上不适合自己的征程，那是一种错误也许陶渊明笔下的菊花都高洁傲岸，但我窗边这株雏菊未尝不娇艳可爱也许有些路的方向在他人眼里是正确的，但未必适合我们的行走方式正如现今的许多“名人效应”一样，一星闪烁，众人皆捧《中国好声音》《中国梦想秀》等节目火了以后，有无数人走上选秀之路可是，他们真的适合这条路吗这是每个人都要打心自问的（提出问题，引发读者的思考）有些道路只适合少数人，就像世界上没有两片相同的树叶一样这些节目为许多怀揣梦想的青少年展示了一个成功的方向，但并不代表每个人都能在这条康庄大道上大步前行我们需要的，是属于我们自己的路，属于自己的方向、正如青蛙的前面也许成了螃蟹的左右两边，青蛙的前行之路，也许成了螃蟹的止途造成这一错误的还是未能真正把握自己的方向（再次举例进行类比，增加了草的可信度，让读者对作者的观点产生认同感）看看窗外雏菊，我已经不希望它能为我的居室装点什么，只盼望它凋谢的枝头，在来年秋天依然娇艳绽放，而我也能在自己的人生道路上走出自己的精彩（结尾颖独特，作者在联想中把自己的内心世界展现在读者面前）◎名师精评联想丰富作者用雏菊的向光性来和人的自我成长进行比较，用丰富的联想把看似不相干的两个话题联系在一起，却让人不觉得突兀紧扣现实作者在论证观点时，引用时下最流行的综艺节目相关情况进行举例，加深了文章主题和现实生活的联系，容易引起读者的共鸣和思考。