第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案（1课时）

第六单元口语交际朋友相处的秘诀【教材简析】这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题【学情分析】四年级学生自我意识逐渐发展，有了一定的辨别是非的能力，他们对集体生活已经比较熟悉和习惯，喜欢和同龄伙伴在一起，有了广泛交友的愿望这是儿童对友谊需要的一种表现，同时也是社会性发展中不可或缺的内容友谊是和亲近的同伴建立一种特殊而稳定的亲密关系正确理解友谊，学会处理朋友间的关系是四年级学生的迷茫之处，本课通过一系列教学方法的引导，让学生明确如何与朋友正确相处，如何获得真正的友谊【学习目标】.交流和朋友相处的方法.根据讨论的目的记录重要信息.分类整理小组意见，有条理地汇报【教学重难点】重点根据讨论的目的记录重要信息难点分类整理小组意见，有条理地汇报【课前准备】多媒体课件［课时安排］1课时【教学过程】

一、激趣导入.导入同学们，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云你们自己的好朋友都是谁呢？你们又是怎样相处的？.引导生说说自己与朋友相处的故事师导入有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀.板书课题朋友相处的秘诀（设计意图引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备）

二、交流看法.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求

（1）根据讨论的目的记录重要信息

（2）分类整理小组意见，有条理地汇报（板书记录信息，分类整理条理汇报）.明确口语交际的内容

（1）和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？.明确讨论方法

①师引导小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）

②师指名读，引导明确记录方法

（3）师指导汇总小组意见的方法

①师引导怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例（出示课件）.师指导生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工

（1）生分小组讨论交流，师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导

（2）小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价

①师指名交流与朋友相处的秘诀

②师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果

③师引导对生的发言进行补充、完善

④师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处.总结与朋友相处的秘诀（出示课件）朋友之间彼此信任愿意与朋友分享快乐朋友之间多一分理解，多一分包容患难与共有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间（相机板书信任分享理解包容）.师总结谢谢刚才几位同学的分享他们清楚地向我们传授了与朋友相处的秘诀，让我们了解了与朋友相处时最重要的是什么，引起了我们的深刻思考，我们要向他们学习其他同学能做到认真倾听别人的发言，边听边思考，并能及时补充观点，适时给出评价，也是值得表扬的（设计意图在学生交流之前，教师指导学生明确了口语交际的要求及方法，使学生做到心中有数在班级交流时，教师根据学生的实际情况，及时予以点拨、指导，同时引导其他学生进行补充、讨论，体现了人人参与的原则，同时突破了教学重难点）

三、拓展延伸.出示有关友谊的句子君子之交淡若水，小人之交甘若醴——《庄子•山木》人之相知，贵相知心一一《答苏武书》人生最美好的东西，就是他同别人的友谊林肯理解绝对是养育一切友情之果的土壤——威尔逊真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理.师指名朗读、齐读

四、课堂总结在生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人相信你一定会交到很多的朋友，会感受到友情的温暖，也会成为一个受欢迎的人

五、课后作业.课下和你的好朋友分享交流一下你这节课的收获与感悟吧！.制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他（她）（设计意图本板块是课堂内容的延伸，如何与朋友相处是每位学生在生活中都会遇到的难题通过讨论交流、制作心愿卡等方法，能让学生将书本上的知识应用于实际生活中，在生活中与朋友愉快相处）【板书设计】朋友相处的秘诀互相尊重学会分享彼此信任学会包容记录信息，分类整理条理汇报。