认识颜色幼儿园教案

认识颜色幼儿园教案认识颜色幼儿园教案认识颜色幼儿园教案小班的小朋友年龄普遍偏小，再加之家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时惟独几个幼儿能认识几种主色调，大部份的幼儿一种颜色也不认识因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色【活动目标】

1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色

2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力

3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成此外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣【活动准备】

1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干

2、透明玻璃板若干

3、颜色小精灵的图片一张

4、绘画纸人手一份【活动过程】

1、活动导入引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色师宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋活动过程

一、认识颜色教师出示颜色卡片师小朋友，你们看老师这儿有两张卡片，这些卡片都是哪些颜色呢？（红色、绿色）

二、学习按颜色分类

（1）、师小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子同样方法出示绿兔子让孩子认识或者和绿兔子打招呼师今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里⑵、师小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草（出示红花绿草找边讲边粘世上去）O

（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩师小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）

三、集体游戏《喂兔子》师红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球蓦地觉得肚子饿了怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）师小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）我们去拔一些萝卜给兔子吃吧（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子师可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里边送边说红兔子吃红萝卜……

四、结束游戏《颜色找家》师今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成为了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成为了绿宝宝开着火车去外面做游戏认识颜色幼儿园教案

61、认识红、绿两种颜色

2、学习把相同的颜色放在一起活动准备

1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋

2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）

3、红色、绿色糖果若干活动过程

一、导入

1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

2、师一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）此外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）

4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

二、认识颜色

1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝

2、听口令举颜色卡色教师说“红色”幼儿即举起红糖果卡片“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片

三、送卡片回家

1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

四、结束活动

1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）

2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果

3、品尝，糖纸放在纸篓里教学反思本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为

1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称

2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起重点引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色难点学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干在颜色宝宝做游戏的部份中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝这个环节中我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到，而有的幼儿却对颜色有点混淆，可以说“举棋未定”所以，从活动中我感觉到根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，特别对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部份幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启示每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣认识颜色幼儿园教案7我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色采的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画目标

1、认识几对同类色红色一一粉红，黄色一一橘黄，蓝色一一淡蓝色，青色一一绿色

2、初步尝试用渐变色涂色

3、激发幼儿对色采的兴趣准备

1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸过程

一、引出问题我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

二、匹配同类色

1、出示8个贴绒宝宝教师来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一位幼儿示范动作

2、用同样的方法找出另3对颜色

三、游戏找朋友

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐住手时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱

2、幼儿交换头饰，再次进行游戏

四、涂色练习大气球教师示范首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了简单评价好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了认识颜色幼儿园教案

81、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色

2、学习按颜色对物体进行分类

3、乐意并愉快地参预游戏活动，能在活动中感受色采的美

4、能斗胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见

5、积极参预探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐活动准备

1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子

2、自制PPTo活动过程

1、教师导入

2、放映PPT各种颜色的图片（包括水果，植物，动物）

3、游戏活动《买车票》老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里4作业根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画长乙乙r-*H教学反思引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动，赋予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结教案

91、培养幼儿对颜色的兴趣

2、初步培养幼儿的观察能力教学准备红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸教学过程教师变魔术，幼儿观察小朋友，地板放着什么？都有很什么颜色？今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好幼儿动手感知颜色混在一起可以变成此外的一种颜色现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？无非当魔术师有个小小的要求教学要求把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）师瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子师可是杨老师也很长期没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家“小精灵”说我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！

2、扩散思维活动让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝让幼儿在教室里到处寻觅颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于匡助小精灵找到了家通过这个过程加深幼儿对三原色的认识

3、教师示范实验过程

（1）教师以魔术师的身份浮现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种肃静、急于求智的状态（教师挨次出示各种实验道具）

（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，子细观察它们的变化结果师小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼和橘子一个颜色的（橙色的）师那末刚才的红色和黄色去哪儿了呢？幼他们在一起变成为了橙色挨次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成为了紫色的；

4、鼓励幼儿动手操作

（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师匡助填写）师“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”幼儿斗胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师匡助幼儿作好记录本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果激发了幼儿的求智、探索的欲望师小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成为了黑色，有的变成为了棕色在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样

（2）现在每一个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大幼儿动手操作涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）【教师反思】本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，斗胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的爱慕，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每一个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照应到大多数幼儿，使得配色环节中一部份幼儿不能很好的体味颜色是怎样变出来的教案

21、能说出常见物体的颜色

2、对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动

3、培养和发展表现美的能力

4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣重点难点

1、重点是激发幼儿对周围生活中色采的关注

2、难点是引起幼儿对科学现象的兴趣活动准备

1、颜料和调色用具

2、活动室的布置要色采丰富、协调

3、各种需要涂色的画若干活动过程

一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色采的关注1结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称2教师让幼儿回顾观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？

二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色采的美，引起幼儿对颜色的兴趣1涂色活动为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似2配色活动鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色

三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣1调色活动让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣2制作活动让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望认识颜色幼儿园教案3我设计的本次活动“认识颜色”活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知活动目标

1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣

2、体验游戏的快乐

3、尝试通过色采来感知美、创造美

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法活动准备塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若活动过程

一、激发兴趣（出示一个大盒子）师今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

二、观察交流

1、围坐师孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）（幼儿可集体自由说说也可请个别幼儿说一说、认一认）（幼儿讨论还有什么东西是红色的）

2、出示第二种实物，香蕉师孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）（幼儿讨论，展开想像）老师肯定每一个幼儿的想法

3、出示第

3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）（问题设计同1）

三、游戏

1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子（引导幼儿说出它们的颜色）师现在请小朋友每人拿一个水果或者一种蔬菜（幼儿自由拿）（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或者蔬菜）

2、师老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX）3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色师我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或者蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或者蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或者蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或者蔬菜就送到绿色的.篮子放背景音乐《丰收》活动在歌声中结束教学反思我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点

1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色

2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官不足我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点认识颜色幼儿园教案

41、认识红黄绿，感受色采美

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识【教案重点】认识红黄绿，感受色采美【教案难点】能找到对应颜色感受色采的漂亮【教案过程】、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色

二、寻觅相应的颜色，巩固对颜色的的认识

1、游戏“小圆宝宝找妈妈”先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识

2、游戏“大灰狼来了”

1、先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得即将找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了

2、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住幼儿游戏两边

三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束认识颜色幼儿园教案5数学活动《认识颜色》活动目标

1、认识红、绿色

2、学习按颜色对物体进行分类

3、乐意并愉快地参预数学活动，能在活动中斗胆发言活动准备教具红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。