论持之以恒——高中优秀作文范例及评析

论持之以恒孟子说“有为者譬若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也J是啊，在这个社会上，要获取知识、掌握技能或搞科学研究，正如孟子所言之挖井，须持之以恒，方卓有成效；如果挖井几丈而不见水就放弃了，那也只能是一口弃井据科学调查得知，一只蜜蜂酿一公斤蜜，须往返飞行30万公里，吸吮1200万个花朵，采集归来，还要把汁液从胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里，如此吞吞吐吐120次到340次，不仅如此，汁液成蜜汁，还有大量水分，不宜储藏，蜜蜂须要不断鼓翅扇风，使水分蒸发掉，最后变成浓稠的蜜糖蜜蜂采蜜，就是源自持之以恒精神；倘若蜜蜂心浮气躁朝三暮四，虎头蛇尾，半途而废，就不可能集中时间、精力和智慧，酿成甘甜的蜂蜜有位少年向陶渊明请教为学之道，陶渊明指着稻禾说读书学习正如禾苗的生长，是一点一滴积累的，有时自己都觉察不到，但只要勤学不辍，持之以恒，就会由知之不多变为知之甚多，所以说勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；他又指着一块大磨石，进一步诱导，农夫们天天在上面磨刀磨镰，磨锄，久而久之，磨损成马鞍一样，由此可见，辍学如磨刀之石不见其损，日有所亏于是，少年终于悟到了为学之理，那就是必须要循序渐进，持之以恒，勤学则进，辍学则退从陶渊明的为学之道，我们再次明白了，持之以恒精神是促成学业成功的必由之路1903年10月，在纽约举行的一次数学会议上，大家要求科尔教授作学术报告科尔走到黑板前，用粉笔写下了一个算式，接着又进行计算，得到结果以后，科尔回到自己的说话的报告，证明了2的67次方减1这个数是合数，而不是200年来被人怀疑的质数然而，又有谁知道，就是为了论证这一问题，科尔竟花去了3年里的全部星期天，这是怎样的恒心啊是啊，搞科学研究，必须有持之以恒精神，因为科学之路是崎岖的，漫长的，且隐伏着各种险阻，物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引；如果没有持之以恒精神，谁能抵抗的住呢是啊，要获取知识、掌握技能或搞科学研究，就得有采蜜不辍的精神，有磨刀不止的气度，须十年寒窗，甚至一生俯身埋头，才能最终看到胜利的曙光，品尝到甘甜的泉水;如果气馁了，退却了，只好半途而废，前功尽弃，最终一事【作者评点】文章第一部分

①.引用孟子之言

②.使用正反对比手法，综合阐释在这个社会上，要获取知识、掌握技能或或搞科学研究，须持之以恒，方卓有成效，否则，只能是一口弃井；回扣了题目文章第二部分.概述了蜜蜂采蜜的事例.使用正反对比手法，阐释了蜜蜂采蜜就是源自持之以恒精神文章第三部分.描述了陶渊明以稻禾和大磨石为例，阐述了为学之理，就是要持之以恒，勤学则进，辍学则退.阐释了持之以恒精神是促成学业成功的必由之路文章第四部分.描述了科尔教授搞科学研究的持之以恒精神.使用正反对比手法，综合阐释了通往成功之路崎岖漫长，且隐伏着各种阻挠，如果没有持之以恒精神，难以抵抗文章第五部分使用正反对比手法，综合阐释了干事业只有持之以恒，才能最终取得胜利；否则只好半途而废，前功尽弃，最终一事无成这里以“就得有采蜜不辍的精神，有磨刀不止的气度”照应了文章第

二、三部分，以“品尝到甘甜的泉水”照应了文首孟子之言；以“要获取知识、掌握技能或或搞科学研究”一言，再次构成首尾呼应另外，本文题目为《论持之以恒》，而“持之以恒”四字在文中先后出现了多次，这就形成了一条线索，贯穿文章始终，既回扣了题目，也使得文章结构十分严谨。