识字1场景歌教学反思1

场景歌教学反思场景歌是以“4个识字〃为主题的识字单元的第一篇课文，是一篇数量词归类识字课本课把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让同学在感受漂亮景色、感受美妙生活的同时，熟识事物，熟识表示事物的汉字，感知不同事物数量词的不同表达方式全文共五节第一节是一幅大海风景图；其次节是一幅山村田园风光图；第三节是一幅公园景色图；第四幅是少先队员活动的场面这篇课文主要是让同学感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发同学了解、观看大自然，并尝试用量词表达熟识的事物

一、教学效果二班级的同学已经能借助汉语拼音精确地认读汉字已具有较强的识字力量和学习阅历，为本课时的认字打下了良好的根底能按笔顺规那么用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加留意，养成良好的书写习惯他们已经能结合图片和上下文，观赏漂亮景色，感受美妙生活，同时熟识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式课间休息，我设计了一项师生互动环节，不仅到达了休息的目的，而且也是对数量词的稳固在稳固生字这一环节上我选择了同学最喜爱的“宠物小精灵〃卡通图片，激发了同学的爱好，活泼了课堂气氛，到达了预期的效果

二、胜利之处课堂上，我采纳自主阅读法，放手让同学读书，并实行小组合作学习，抓住重点进行汇报的形式，既促成同学有效理解课文内容，又激发了他们的学习激情多种形式的认读，进一步稳固了同学的识字效果为了攻克这一难关，我不厌其烦地指导同学运用多种形式朗读词语，边读边想象画面这样，这些场景在同学头脑中会渐渐清楚起来对于比拟难理解的词语，利用图文结合的方式从直观画面结合自己生活阅历来体会词语的意思从而到达水到渠成另外，通过自主阅读、出示图片、绽开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让同学真正体会到量词的表达效果

三、缺乏之处L教学本课时，我主要是通过引导同学想象画面、观看画面来领悟文中所表达的漂亮景色但文中的四处景物都是南方的景色，离同学的生活较远，使得同学的想象具有局限性，说得不够到位，在这一点上我还缺乏指导如能“以讲促说〃可能比看画面效果要好些.教学评价语需要改良，多样化过多地使用“很好，真不错〃等俗套的评语，同学没有了新奇感，没有了新意，同学发言欠乐观，在这方面要想一些更好的策略来激发同学的说话的乐观性.本节课把量词的学习作为了重点，创新的、实践性的东西缺少了，假如让同学结合自己身边的场景也来自编场景歌就好了

四、改良措施.在今后的教学中，要更好地设计教学评价，使评语更有针对性、敏捷性，更贴近低班级孩子特点.在下一节课上课之前，或者利用课下时间对孩子进行拓展练习，以恰当地学会使用量词，并在课堂上即兴发挥，编出自己的场景歌来。