识字1场景歌教学教案

三、用适宜的量词填空

四、我是查字典小能手L”队〃字是（）结构，部首是（

2.”园〃字是〔）结构，部首是（思维创新大拓展五按要求完成以下题目

1.我知道的量词有〔至少列举出10个量词）一木一乔搭一路河上一横帮大忙答案jianfancuidaokong手，场，片，张，把，座，面，首，叶，艘，次封，轮，潭，群，对，架，捆，盘

2.号桥

二、指导看图，熟悉场景.依据从上到下的挨次，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？.依据同学答复，老师相机引导，分别出示场景图（课件出示3—6图片海边的美景、田园风光、山区美景、同学活动场景）让同学结合图画，结合生活积累，熟悉场景每个小节介绍了四个数量词，四个事物（课件出示7—10图文）海边的美景数量词一只、一条、一艘、一处事物海鸥、帆船、舰、港湾漂亮的田园风光数量词一方、一块、一行、一片事物鱼塘、稻田、垂柳、花园山区美景数量词一道、一座、一丛、一群事物小溪、石桥、翠竹、飞鸟同学活动场景数量词一面、一把、一队、一片事物队旗、铜号、“红领巾〃、欢乐

三、图文对比，识字识词小伴侣们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去熟悉呢！.分别出示，逐行认读（课件出示11）让同学先借助拼音自行试读，老师指名读老师进行有针对性地点拨“、舰、帆、巾、群、园〃都是前鼻音，“铜、领〃都是后鼻音；“园〃是整体认读音节老师范读或领读（课件出示7—10图文）让同学借助图画熟悉词义可在图上认一认，说一说有关事物的特征.反复朗读，稳固读词好了，我们再来一起读一读这些词语，比拟难读的可以多读几遍（同学自由读）谁来当小老师领着大家读？〔指名领读）请小伴侣开火车读，好吗？（小组内开火车读）.多兀认字

（1）读准平翘舌音艘是平舌音，可以进行平翘舌音辨析，如“艘一收〃

（2）依据偏旁识记比方”艘〃，偏旁相同都是舟字旁都和船有关，“稻〃禾字旁，表示一种庄稼13）运用形声字识字的方法熟悉“帆、园、铜〃“帆〃中巾字旁表意，“凡〃表示读音，“园〃中口字旁表意，“元〃表示读音；“铜〃中专字旁表意，”同〃表示读音

四、写字指导.认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜〃〔板书群、旗、铜）分别指导“群〃左右结构，左右等宽，两局部横画要等距，左边横画紧凑，右边横画长短不一，中横最短在横中线上侧，下横最长起笔在竖中线上“旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边局部上下紧凑“铜〃左右结构，左窄右宽，“专〃其次笔是横，“同〃字首笔竖在竖中线上.同学描红书中生字，并在？习字册上描红、仿影、临写.老师巡察并进行写字提示人要正，心要静，一笔一画写端正.投影展评，进行写字修正（课件出示12）课堂作业新设计L你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多写带有“专〃的字1）（）（）写带有〃的字1）（）（）

2.搜集带有数量词的词语，写在下面园〔）〔）桥〔）（）旗〔）（）领〔）（）参考答案.写带有“车”的字铜铁钱写带有“B〃的字队阳阴.带有数量词的词语一朵花一棵树一片树林一匹马一只羊一朵白云.园（花园）〔园地）桥（小桥）〔石桥）旗〔红旗）〔队旗）领〔带着）〔领导〕分钟出示数量词语一只、一条、一艘、一处、一方、一块、一行、一片、一道、一座、一丛、一群、一面、一把、一队

2.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语？

二、读中悟情，读中积累.读法指导小伴侣，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，假如你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，专心地想一想我信任你们眼前会消失一幅幅如诗如画的美景来!介绍边读边绽开想象的读书方法提示你会用这些量词再来修饰什么事物？仿写一下（课件出示出）.逐组指导全班沟通，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让同学再读新课必要时老师可做示范教学指导重点（）

（1）第一组这组是写海边的美景（课件出示16分钟文字、插图）一只海鸥一条帆船一艘舰一处港湾艘、舰比拟发觉两个字的相同点（这两个字都是“舟〃旁，带”舟〃的字都和船有关〕帆搜图熟悉帆船上的“白帆〃，引导同学了解“帆〃字的左边的“巾〃和布制品有关我还会仿写短语一只〔小鸟）一条【毛巾）一艘（轮船）一处〔美景）

（2）其次组这组是描写漂亮的田园风光（课件出示17文字、插图）一方鱼塘一块稻田一行垂柳一片花园稻部首是“禾〃，说明是一种农作物我还会仿写短语一（方）山水一（块）红布一（行〕杨树一（片）草地

（3）第三组漂亮的山区风景（课件出示18文字、插图）一道小溪，一座石桥一丛翠竹，一群飞鸟一丛翠竹明白“翠〃是“绿色〃的意思（我还会仿写短语一（道）数学题一〔座）山洞一（丛）青草一〔群〕大雁

（4）第四组同学活动的场景（课件出示19文字、插图）一面队旗，一把铜号一队“红领巾〃，一片欢乐一队红领巾中的“红领巾〃指代的是少先队员我还会仿写短语一（面〕镜子一（把）小刀一（队）山羊一（片）树叶.指导停顿词与词之间停顿较短，做到声断气不断行与行之间停顿长一些，做到气断情不断自读体会.练读全文留意停顿，语速和语调的变化自读，互读反应指导推选优秀者到前面配乐朗读

三、背诵儿歌，积累运用师同学们，让我们做做课间操，玩玩拍手歌嬉戏（课件出示20拍手歌）你拍六，我拍六，一片稻田庆丰收你拍七，我拍七，一行垂柳燕子细你拍八，我拍八，一片花园开满花你拍九，我拍九，大海边上走一走你拍十，我拍十，乡村风光真漂亮!长课堂作业新设计.在学校的校内里，你都找到了哪些数量词？.说一说，看谁说得多一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹.填空漂亮的大海边，我们看到了一〔）海鸥，一（）港湾海面上行驶的一（）舰一1）帆船；漂亮的乡村，我们又看到了一（）鱼塘，一1）稻田一〔〕垂柳一〔）花园参考答案.一座教学楼一队红领巾一位女老师一片花园一片操场.例如一（方）鱼塘一（块）稻田一（座）石桥一（丛）翠竹

3.只处艘条方块行座教学反思胜利之处L识字1的词串为我们呈现了四幅漂亮的场景图教学本课，让同学正确、流利、有感情地朗读词串并不难，难的是让同学将图文对应起来，能形象地记住词串，有滋有味地朗读韵文，使其仿佛身临其境，对四幅场景有一个整体熟悉，从而深切的感受祖国山河的漂亮风光为了攻克这一难点，课上我指导同学运用多种形式朗读词语，边读边想象画面，配以文中插图，这样这些场景就在同学头脑中会渐渐清楚起来有些词语比拟难理解比方”舰〃”帆船〃”铜号〃”队旗〃等为了关心他们理解，我利用图文结合的形式，这样同学从直观的画面结合自己的生活阅历生活感悟再来体会词语意思就能水到渠成表达了随文识字的教学特点，识字的根底上组词、在组词的根底上练习说话，实现了由字到词、由词到句循序渐进的训练原那么缺乏之处总感觉同学对本课词串的认读没有多少障碍，因而给他们留出读书识字的时间少了些，而强调画面多了些备课素材【教材分析】场景歌是一组数量词归类识字以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图海边美景图、田园风光图、山区景象图、同学活动的场面在观赏美景的同时，熟悉了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式【与文章相关的资料介绍】下面是局部现代汉语专用量词.把菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子.帮孩子/坏蛋/强盗.包东西/棉花/糖.本词典/书/杂志/著作.层冰/玻璃/楼/皮/意思.场竞赛/风波/雨/战斗/灾难.处名胜/园林.串葡萄/钥匙/珍宝.道彩虹/闪电/风景/坎儿.顶:帽子/蚊帐.堆垃圾/石头/土.队骆驼/人马.对耳环/夫妻/蝴蝶数量词儿歌小猴子，开铺子东西摆满小屋子一张小桌子，两把小椅子三顶小帽子，四条小裤子五粒小扣子，六双小鞋子七根小绳子，八本小本子九只小碟子，十个小果子根底积累大稳固

一、用〃给加点字选择正确的读音舰jianjian■翠绿［zuicui■

二、看拼音，写词语帆船［fanfan■稻田daodao■yangquntonghaoduiqidaqidoyuandi课题场景歌课型识字授课时间2课时教学目标.指导同学熟悉“帆、艘〃等10个认读字，会写“处、园〃等10个会写字重点指导“群、旗、铜〃三个字的书写.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文初步感受场景展现的漂亮景色，了解不同事物用不同数量词的表达.仔细观看图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物教学重点学会本课生字，朗读背诵儿歌教学难点学习按肯定挨次观看图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话第一课时教学目标.指导同学熟悉“帆、艘〃等10个认读字，会写“处、园、〃等10个会写字，熟悉数量词描绘的场景.学习生字，写好“群、旗、铜〃三个字教具预备课件实物展台教学设计设计意图导入（）分钟

一、谈话导入，接触场景（课件出示2）1出示画面小木屋、林荫道、小牧场）你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今日我们一起来学习更多的数量词，熟悉更多的场景【设计意图出示画面，联系生活实际，自然引出场景和数量词】fansoujunjiandaochuyuan帆艘舰稻处园qiaoCUIqunduiqitonghao11ngjin桥翠群队旗铜当领巾其次课时教学目标

1.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思并利用数量词说出一段通顺连贯的话教具预备多媒体课件教学设计设计意图导入（）

一、检查复习，稳固旧知

1.（课件出示14）课堂

四、总结全文，延长拓展小结这节课我们熟悉了很多数量词，熟悉了很多事物，我们及拓展延会用词串造句。