语文园地七教学反思1

语文园地七教学反思语文园地七作为本单元的综合性学习设立了以下环节A.识字加油站认读生字词，发觉识字方法，激趣识字反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发觉了什么？B.字词句运用.用部首查字法查出下面的字，再填一填进一步复习部首查字法.你见过下面词语描写的景象么？选一两个，跟同学说说当时的景象娴熟认读这些词语，并了解意思猜猜词语的不同意思，体会每组词语的不同意思，在小组内争论，通过争论进一步理解这些动词词语的不同意思.读读下面的句子，说说好玩在哪里从句子中感受拟人句的用法看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然消失了谁？接下来会怎样？D.日积月累学习诗歌“数九歌〃

一、教学效果在引导同学理解词意时，我创设情境，给同学做示范，为同学供应了一种方法和思路，引导他们自主思索写话练习我主要是采纳评比的方式，激发同学的学习热忱，促进同学对大自然的探究让同学学会多问为什么，并能自己通过多种方法找到问题的答案同时，让他们对大自然抱有奇怪心，能感受到大自然无穷的魅力，培育他们喜爱大自然的情感在详细教授部首查字法的详细步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将同学的留意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动好玩起来，一下子调动了同学学习的爱好

二、胜利之处.识字写字是第一学段的教学重点教学时，我引导同学识记生字，并学会积累和运用课上，让同学口头组词或是用词说一句话，这样稳固识记的效果很好.我将学习的主动权给了同学，并将课文语言内化为同学自己的语言，培育了语感写话环节，鼓舞同学绽开想象练习说话，由于有图片，同学语言表达也很流畅，连力量较弱的同学也有了说的乐观性课堂不再是少数同学的课堂，同学们学得更乐观、主动了.识字写字仍旧是学校低班级的教学重点教学时，我引导同学尽可能地识记生字，并学会积累和运用

三、缺乏之处容量大，对关键的词语理解不深，对写字的指导不到位，有蜻蜓点水之嫌对二班级的同学来说，写字指导仍是关键，这一点在今后的教学中我肯定会重视

2.在教学中要有取舍，不要面面俱到本节课的内容许多，导致课堂给人一种不停地往前赶的感觉，可以适当删去一些内容和环节

四、改良措施通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育二班级语文教学重点还是识字、写字，多识少写，提倡阅读课外书如何把阅读、查字典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的爱好，需要我持续不断的努力在今后的课堂上，我要努力把同学看作是学习的主体，表达真正意义上的自主学习设计行之有效的练习，时时到处把同学放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量供应一个让同学展现的平台I在同学需要的时候，适当点拨一下，奇妙引导有圆满就会有思索，有思索就会有进步，盼望教学相长。