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教学目标及教学重点、难点教学目标在本课结束时，同学能够.基于对课文文章的理解和分析，推断学习行为的对错.正确理解并使用动词后接ing形式或不定式，完成各项任务.在情境中内化和运用所学语言教学重点、难点正确理解并使用动词后接ing形式或不定式教学根本信息课题Unit9Learning3一Grammar英语学段必修班级高一教材书名英语必修第三册出版社北京师范高校出版社出版日期2019年8月教学设计参加人员姓名单位设计者李想北京六一中学实施者李想北京六一中学指导者闫雪梅付琦西城区教育讨论学院西城区教育讨论学院课件制作者李想北京六一中学教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图Studentsreviewthe5suggestionsonactivelearning.Studentsreadthestatementsandidentifywhetherthewaysoflearningarecorrectornot.Studentscannotedownreasonstosupporttheiranswers.复习同学运用所学语言进行主动表达并讲解语法学问点Drawstudents9attentiontothecoloredverbsinthereadingcontext.Explainthattheyarefollowedeitherbyaverbmgformorbyaninfinitive.Studentsindependentlypletethetable.引导同学归纳语言规律，梳理出动词后接ing形式或不定式的语法功能，列出用法和区分Drawstudentsattentiontosomemoreverbsforthemtocategories.Encouragestudentstoputtheverbsunderthecorrectcategories.MakeaGrammarSummary.Askstudentstopleteseveraltaskswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.Askstudentstofocusontheverbsandtochooseeithertheverb-mgformorinfinitiveformtofollowtheverbs.Checktheanswers.检验同学是否理解并把握动词后接ing形式或并定时的语法功能和区分Askstudentstointroduce“activelearning“tootherswiththehelpofkeywords.Payattentiontousingthecorrectformoftheverb-m^orinfinitive.调动同学参加，内化和运用语言，稳固所学pletesentenceswiththecorrectformoftheverbs.稳固所学。
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