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一.古代诗歌鉴赏选择题考查的题干要求（2022新高考I卷/2022全国乙卷）下列对■这首词/诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）（2021新高考I卷/2021全国乙卷）下列对这苜词/诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）理解关键词语，重点语句，语言特色，人物形象，意象意境，表达技巧，思想内容，观点态度等赏析人物形象，意象意境，表达技巧（修辞、表现手法、抒情方式、描写角度等），思想内容，观点态度，重点语句等二.古代诗歌鉴赏选择题考查的落脚点形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度等是考杳的重点，依然属于高考考纲的范畴注重对诗意的理解，即对诗（词）中关键词语、重点句子的理解我们在答题时，要在读懂诗歌的基础上，仔细分析，认真比对，找到命题者设置的错误点，就可以顺利选出答案了选项常见设误方式如下.意象意境分析不当.词句解说曲解原意.主题情感分析不当.手法分析张冠李戴【课堂知识点拨】第一种设误方式意象意境分析不当考点分析主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等的形象特征设计题目，要求判断选项给出的形象特征的正误常见的设错类型有形象身份理解错误、形象（意象）特点概括不当、形象作用分析不当、画面（意境）描绘不当、意境概括有误等知识点分析闲立春城烟淡淡，静眠寒苇雨飕飕渔翁归后汀沙晚，飞下滩头更自由
3.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.两首诗都对鹭鹫进行了细腻的刻画，杜诗以雪、青玉为喻，突出了鹭莺的惊艳形貌郑诗以“闲”“静”来刻画鹭笛的安静情态B.两首诗都以鹭莺为描写对象，但形象大不相同杜诗中的鹭莺嘴青毛白，矫健敏捷；郑诗中的鹭鹫娴静从容，自由自在C.两首诗的写景顺序相反，杜诗由近及远，从近处的鹭鹭转向碧绿的远山；郑诗由远及近，从远处的池塘转向近处的鹭商D.两首诗的意境不同，但热爱生活的情趣相近杜诗描绘的是鹭鹫捕鱼图，充满生趣；郑诗描绘的是鹭莺休憩图，娴静自在【教（学）后反思】.所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象广泛的意象可以包括人物形象及景物形象.常用的的送别类意象如杨柳，长亭，南浦，酒思乡类意象如月亮，鸿雁，双鲤，捣衣愁苦类意象如梧桐，芭蕉，流水，猿猴，杜鹃鸟，斜阳抒怀类意象如菊花，梅花，松柏，竹爱情类意象如红豆，莲，连理枝，鸳鸯，关雎战争类意象如投笔，长城，楼兰，柳营，请婴，羌笛等简单说来，意象可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情.意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界诗意空间“意”是指作者的主观情思和美学理想，即诗意“境”是指作者所描绘的客观景象，即画境.诗词中意境的分类1热烈崇高、慷慨悲壮，典型代表曹操的《观沧海》，特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋激昂2悲凉凄清、苍凉悲壮，典型代表李白的《关山月》，其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔箫疏;抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；文辞古朴遒劲，惨烈悠长3和平静穆、淡泊静谧，典型代表王维的《山居秋暝》，特点在于通过描写大自然的空寂幽趣，表现作者远尘避世的淡泊情绪4宏伟壮丽、豪迈飘逸，典型代表王维《使至塞上》，特点在于写景则壮阔开朗，虚实相生；抒情则豪情满怀，飘逸洒脱文辞轻健明快，奇诵俊丽5深邃沉郁、慷慨悲壮，典型代表杜甫的《秋兴八首》第四首，特点在于思想上沉郁顿挫，曲回郁结语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人6清新素雅、自然淳朴，典型代表《古诗十九首》，特点在于情真、景真、事真、意真，风格纯朴清新诗中或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼俏丽可爱表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气7纤秣婉丽、秣艳瑰丽，典型代表温庭筠的《菩萨蛮》，特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”，表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”，艺术形象“金碧辉煌，钺艳绝人”
（8）凄冷寒凉、哀伤惨淡，典型代表李清照的《•剪梅》，特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往（2022新高考全国II卷）阅读下面这首由诗，完成下题送别李白［唐代］寻阳五溪水，沿泅直入巫山里胜境由来人共传，君到南中自称美送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁云帆望远不相见，日暮长江空自流
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同阅读下面这首诗，然后回答下题虎丘
①题壁陈恭尹
②虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧南国干戈征士泪，西风刀剪美人心市中亦有吹蔗客
③，乞食吴门秋又深【注】
①虎丘苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓
②陈恭尹清代诗人其父陈邦彦为明末岭南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱
③吹凝（chi）客指伍子胥春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，吹磨乞食，后为吴国重臣，借吴兵力，雪耻家仇藤，古代一种用竹子制成的乐器
2.下列对本诗的理解与分析，其中不正确的一项是（）（3分）A.题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗B.起句写吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉感慨C.颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大D.颈联以“征土泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红【对点练习】阅读下面这首宋诗，完成下题雪夜感旧
①江月亭前桦烛香
②，龙门阁
③上驮声长乱山古驿经三折
④，小市孤城宿两当
⑤晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑绿沉金锁俱尘委，雪河寒灯泪数行【注】
①本诗作TT197年，陆游73岁，闲居江阴
②江月亭在今四川广元桦烛用桦树皮作的烛
③龙门阁在今四川广元北
④三折即三折铺，在夔州（今重庆市奉节县）至梁山（今属四川）道中
⑤两当今甘肃两当县L下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境B.颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象C.前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势D.后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句阅读下面这首宋词，完成下题临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬回头烟柳渐重重淡云孤雁远寒日暮天红今夜画船何处？潮平淮月朦胧酒醒人称奈愁浓残灯孤枕梦，较浪五更风.下列对词的理解和分析，不正确的一项是（）“浮生常恨飘蓬”中的“常恨”道出了“离别”对词人来说并非第一次了，每重演一次，就会增加一分身世飘零之恨B.写“烟柳重重”实际写“离情重重”，是把抽象、无形的愁情寄托在具体形象的烟柳中来表现“淡云孤雁远，寒日暮天红”两句，借景抒情，展现了一幅寥远凄清的暮秋图，抒发了词人深深的孤寂离愁“今夜画船何处？潮平淮月朦胧”，词人自问自答，借“潮平”“月朦胧”这幅清新亮丽之景表达内心的自信阅读下面这首诗，完成后面的问题秋日赴阙［注］题涌关驿楼［唐］许浑【注】“阙”指唐代都城长安，此诗写于作者赴长安应试途中.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图，对萧萧红叶的描写透露出作者一缕悲凉的意绪B.颔联写山间风雨，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层C.颈联亦写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河水声远去，使读者有身临其境的感觉D.第二句“长亭酒一瓢”蕴含着惜别的离情，与诗句“东风未晓放船行，卧唱阳关出渭城”传达的感情相仿第二种设误方式词句解说曲解原意考点分析古代诗词中经常出现一些古代文化、古代汉语的内容，对于这些知识，同学们需要认真积累，因为扎实的基础知识是阅读、鉴赏古诗词的重要基础例如”汉家大将西出师”（岑参《走马川行奉送出师西征》）中“汉家”，唐代诗人多以汉代唐，“汉家大将”指当时任安西节度使兼北庭都护的封常清；白居易《望月有感》中“田园寥落干戈后”，“干戈”是两种古代兵器，这里指代战争“吊影分为千里雁”，古代以雁行比喻兄弟，兄弟千里相望，所以称“千里雁”；还有“沙场”指战场，“角”是军中所吹号角，“秋蓬”，秋天的蓬草，比喻游子漂泊异乡，“南冠”指俘虏等古文化还包括节气、官职、地名等知识和一些常用的典故这些积累对加快理解诗词内容非常重要，也是形成鉴赏能力的重要方面词句解说设误主要体现在一词多义词语内容的解释，违背语境义词语使用手法（修辞、词类活用、表现手法等）的解释错误；词语情感体现解析错误；语言特点错误；语体风格错误等知识点剖析判断下列各项赏析是否有误，请解析.“故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合青山郭外斜”（孟浩然《过故人庄》〉“合”“斜”是拟人手法，把绿树、青山写得有人的感情.“寒雨连江夜入吴，平时送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）“孤”是比喻的写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情.“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高三分割据纤筹策，万古云霄一羽毛伯仲之间见伊吕
①，指挥若定失萧曹
②运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”（杜甫《咏怀古迹》）颈联两句，是说诸葛亮的功德超过伊尹、吕尚、萧何、曹参，这是对他的高度评价注
①伊吕伊尹、吕尚伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功
②萧曹萧何和曹参，汉初名相，刘邦的谋臣.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）日行“八百里”，写出了行军速度之快“五十弦翻塞外声”写出了军乐的雄壮这里描绘了沙场征战的场面（2022新高考I卷）阅读下面这首宋词，完成下题醉落魄-人日南山约应提刑愁之懋之⑶魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日［注］人日旧俗以农历正月初七日为人日
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感阅读下面这首宋词，完成卜.题戏题土宰画山水图歌杜甫十日画一水，五日画一石能事不受相促迫，王宰始肯留真迹壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁巴陵洞庭日本东，赤耳水与银河通，中有云气随飞龙舟人渔子入浦激，山木尽亚洪涛风尤工远势古莫比，咫尺应须论万里焉得并州快剪刀，翦取吴松半江水【注释】方壶神话中的东海神仙这里泛指高山，并非实指亚通“压”，俯偃低垂并州地名唐朝时期的河东道，即今山西太原，当地制造的剪刀非常有名，有所谓“并州剪”相传晋索靖观赏顾恺之画，倾倒欲绝，不禁扰叹“恨不带并州快剪刀来，剪松江半幅练纹归去”
2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗的前四句先不谈而，而是写王宰不愿受时间的催迫而仓促作画，“十日画一水，五日画一石”，诗人极力赞扬王宰严肃认真、一丝不苟的创作态度R.“赤岸水与银河通”写赤岸水仿佛与天上的银河相通，这里形容水势的壮美，与上面描绘山势的雄奇相呼应C“舟人”两句写在狂风激流中，渔人正急急驶向岸边躲避，山上树木被掀起洪涛巨浪的暴风吹得低垂俯偃诗人着重渲染风猛、浪高、水急的特点，使整个画面神韵K动D.“尤工远势古莫比，咫尺应须论万里”这两句诗人高度评价王宰山水图在构图布局和透视比例等方面运用了旷古未有的技巧，在一尺见方的画作上绘出了万里江山景象，精炼的概括了我国占代山水画的美学特色【对点练习】阅读下面这首诗，完成下题幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜水满有时现下鹭，草深无处不鸣蛙每龙已过头番笋，木笔犹开第一花叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶【注释】陆游，号放翁，著名爱国诗人，此诗写于晚年幽居山阴时律（tud）龙竹笋的异名木笔又名辛夷花其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首句“湖山”二字总冒全篇，勾勒环境，笔力开张，巧妙地从山光水色中引出“幽居”B.首句概言“湖山胜处”，颔联写湖，是近处宽处静景颈联写庭院周围，是远处细处动态C.诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似D.本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬，描写与抒情紧密关联，脉络清晰阅读下面这首唐诗，完成下题登九峰楼寄张祜杜牧百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼碧山终日思无尽，芳草何年恨即休睫在眼前长不见，道非身外更何求？谁人得似张公子，千首诗轻万户侯！【注】据《云溪友议》载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二张以为耻，遂“行歌而返”后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）“孤起”一词，写角声凄厉，实际上也烘托出诗人独自登上九峰楼孤寂黯然的心境B.颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴深长C.翠峰依旧，徒添知己之思；芳草连天，益增离别之恨“思无尽”“恨即休”即本诗的诗眼“轻”字表现出张祜蔑视权贵利禄的名士风骨，暗寓对张祜的赞赏阅读下面这首宋诗，完成问题寄外舅郭大夫
①陈师道巴蜀通归使，妻孥且旧居深知报消息，不忍问何如身健何妨远？情亲未肯疏功名欺老病，泪尽数行书【注】
①元丰七年五月，陈师道的岳父郭概赴蜀任职，陈因家贫，无力赠养家室，所以妻子和三子一女都随郭赴蜀，陈则留长安此诗是分别后作外舅占代媳妇称公婆为“房姑”，女婿称呼岳父为“外舅”.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首句说从遥远的四川，回来一个带信使者一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这既是信使带来的消息，又是诗人的内心独白C.颔联中“深知”与“不忍”写诗人明知信使是报消息的，但又不忍心问，将诗人想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致D.本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉起伏跌宕，尽显真情之妙第三种设误方式主题情感分析不当考点分析主要从某个词语、句子或整首诗歌的内容理解或情感风格入手设计题目，要求判断选项给出的诗（词）句理解或诗（词）人的思想情感是否正确常见的设错类型有望文生义、以今律古、对象错误、哀乐颠倒、情感风格判断错误等知识点剖析古诗鉴赏六大情感类型
一、送别抒情诗送别抒情诗是诗歌中比较常见的类型，这一类型的诗歌最常见的送别方式有以下几个特征当然，送别诗抒发的主旨情感往往也是对亲人或友人的依依不舍之情或坦诚心智的告白
二、羁旅思乡诗羁旅思乡诗大多描绘的是漂泊异乡的游子，表达的是游子内心的情感这类诗大多都有以下特点.秋季、春季、早晨或傍晚；
2.路口、长亭、驿站、渡口、码头等；
3.杨柳、酒羁旅思乡的诗大多都抒发的是羁旅愁思、思念亲友、征人思乡的情感，这类诗歌在表达上往往采用的是借物抒情、托物言志、因梦寄情等手法
三、思妇闺情诗这类诗歌往往描绘的是丈夫远行，妻子对丈夫的思念，或深闺少女对青春易逝或对美好生活的向往所以这类所表达的情感主要有以下几种
1.妇女对丈夫的思念；
2.对易逝青春的哀怨；
3.对自由生活的向往；
4.歌颂真挚爱情
四、山水田园诗这类诗大多描绘的都是山水山园的秀丽风景，其特征为
1.山水草木；
2.鸟语花香
3.田园风光；
4.安逸恬淡的隐居生活山水田园诗人一般分为两类，一类是在仕途上不得志而隐居山林者，另一类就是纯粹的喜爱大自然的秀丽风景
五、怀古咏史诗怀古咏史诗往往都是吊古伤今，抒发的情感有以下几种
六、边塞诗边塞诗大多描绘的是边塞地区环境恶劣或战争残酷激烈的场面，抒发的情感主要有以下几种类型.渴望建功立业，报效国家的豪情壮志
2.状写戍边将士们的乡愁，家中思妇的别离之愁
3.边塞地区环境的恶劣和连年征战的残酷与艰辛；
4.宣泄对毁武开边的不满，对将军贪功启衅的怨情准确分析情感主旨的方法.明确抓手（意象词、情感词、修饰词、诗歌类别），整体把握不要只关注答题点的选项，导致脱离文本的跳读，断章取义，最终理解偏差.寻找诗眼，把握感情总基调.探究典故，分析典故背后的深层用意.关注注释，寻找突破点阅读下面这首宋诗，完成问题冬夜即事曾巩印奁封罢阁铃闲，喜有秋毫免素餐市粟易求仓原实，邑褪
①无警里闾安杳清一榻疑能
②暖，月淡千门胸淞寒
③闻说丰年从此始，更回笼烛卷帘看【注】
①邑犯（mdng）毛多色杂的狗
②假解（qushu）一种织有花纹图案的毛毯
③谚日“限）淞（jusong）重驹淞，穷汉置饭瓮”以为丰年之兆
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.从首联中的“闲”字，我们能看出诗人此时的状态他将官印收入印奁，百无聊赖，但情绪并不消沉低落B.颔联以小见大，从小处着眼，明写市场上容易买到粮食，里巷中没有狗吠声警示，暗示国家安定、百姓需足C.晌淞浓重，诗人联想起民间谚语，激动之情溢于言表“笼烛卷帘”的动作正是诗人这种心情的写照D.诗人从处理完毕政务后的心绪起笔，到为百姓来年的幸福生活而高兴结束，从中可以看出他的勤政爱民阅读下而这首宋诗，完成各题闻武均州报已复:西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来胡儿敢作千年计，天意宁知一日回列圣仁恩深雨露，中兴救令疾风需悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开【注】武均州；即武巨当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军西京指洛阳朝陵使朝祭陵墓的使者北宋诸代皇帝的陵塞皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫
2.下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（）（3分）A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方.，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭C.颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感【对点练习】阅读下而这首诗，完成下题平山堂王安石城北横冈走翠虬，一堂高视两三州淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮墟落耕桑公恺悌，杯觞谈笑客风流不知也首登临处，壮观当年有此不？【注】平山堂在今扬州西北蜀冈上，为欧阳修做扬州知州时所建恺悌和乐平易
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.平山堂建造在形如虬龙的山岗匕登堂就可以眺望江南，景色一览无余B.欧阳修为政期间的和乐平易之风，在他的名作《醉翁亭记》中也有表达C.尾联通过“明首”和“平山堂”的对比，间接赞赏建堂者的眼光和魄力D.本诗语言含蓄，写景与叙事相结合，表达了作者对隐居生活的向往之情阅读下面这首宋诗，完成问题宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处杨万里我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游风月不供诗酒债，江山长管古今愁诵仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼问看州民浑不识，齐山依旧俯寒流
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗题中的“九日”即农历九月九日重阳节，古人喜在此佳节登高远望，啸咏骋怀B.本诗首联点明来秋浦的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切感情C.颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁前者写出过“直挂云帆济沧海”“安能摧眉折腰事权贵”等名句D.诗人运用拟人、用典等手法，既详细描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰之情阅读下面这首宋诗，完成下题雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻海棠真一梦，梅子欲尝新拄杖闲挑菜，秋千不见人殷勤木芍药，独自殿余春【注】这首诗写于作者被贬黄州期间木芍药牡丹花殿在最后
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点B.海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂的悲叹C.作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭，“欲”在这里是快要、而不是想要的意思D.作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出第四种设误方式手法分析张冠李戴考点分析主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物与情感之间的关系，以及诗歌的结构等角度设计题目，要求判断选项中涉及的有关表达方式、修辞手法等方面的内容的正误常见的设错类型有表达技巧判断错误、表达技巧的作用分析不当、相关内容联系错误等如何判断表达技巧
①凡是有表达技巧的地方都要关注，慢读细读，找到切实的根据，才能放过，缺乏依据的说法就是错项
②考表达技巧选项也是考对内容的理解，所以切不可脱离诗句，只看选项，以他人的理解代替自己的理解
③平时训练的时候要抓名句，名句抓炼字，炼字抓技巧，这是我们诗词鉴赏的关键法宝，不可掉以轻心（2021新高考I卷）阅读下面这首唐诗，完成下题寄江州白司马
①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无
②？滋浦曾闻似衣带，庐峰见说胜杳炉题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鸿孤莫谩拘牵雨花社
③，青云依旧是前途［注］
①江州白司马即白居易
②惠远东晋高僧，居庐山东林寺
③莫谩不要雨花社指佛教讲经的集会.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大阅读下面这首宋词，完成后面各题鹏鸿天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些平冈细草鸣黄犊，斜日发林点暮鸦山远近，路横斜，青旗沽酒有人家城中桃李愁风雨，春在溪头养菜花【注释】南宋淳熙八年（公元1181）年冬，41岁的辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶些（s）句末语助词平冈平坦的小山坡.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而且能够让人感到萌发的力量和速度B.
三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象，宛如天然的图画C.
五、
六、七句远近结合，写了远近的山头，纵横的道路，飘荡的酒旅，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息D.辛弃疾的词木以沉雄豪放见长，木词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会便觉情味盎然，意蕴深厚【对点练习】阅读下面这首诗，完成卜.列问题溪亭林景熙［注］清秋有馀思，日暮尚溪亭高树月初白，微风酒半醒独行穿落叶，闲坐数流萤何处渔歌起？孤灯隔远汀【注】林景熙南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳
1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷飞B.颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，感慨至深C.尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感D.诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染阅读下面这首诗，完成下列问题八声甘州•送湖北招抚吴猎【南宋】刘过问紫岩
①去后汉公卿，不知几貂蝉谁能借留侯箸，著祖生鞭依旧尘沙万里，河洛染腥膻谁识道山客，衣钵曾传共记玉堂对策，欲先明大义，次第筹边况重湖八桂，袖手已多年望中原驱驰去也，拥十州、牙麻
②正翩翩春风早，看东南王气，飞绕星旗
③【注】
①紫岩，指南宋抗金名将张浚，吴猎曾拜其子张拭为师
②矗（战）大旗
③旗（chdn）:天体运行
2.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.上片首句中，“汉公卿”和“貂蝉”都运用了借代手法，“汉公卿”以汉官员代南宋官员，“貂蝉”以冠饰代人B.“河洛染腥膻”运用比喻，辛弃疾的“佛狸祠卜.运用典故，虽然手法不同，但都表现了中原被异族侵占的情景C.下片中描述了吴猎当年在宫中对策、提出抗金大计、筹划边防事务的情形，与现在闲逸的生活状态形成对比D.“望中原”句描写吴猎中原赴任时雄壮的画面•，“春风早”句描写王气升腾国运昌盛的情形都运用了虚写的手法阅读下面两首唐诗，完成后面的题目鹭M杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风课题课题《诗歌鉴赏一客观选择题》学案班级授课（完成）时间教师（学生）学习目标知识与技能
2.探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧，提高解题能力过程与方法结合高考原题及各类型典型案例，掌握诗歌鉴赏选择题鉴赏分析情感态度与价值观培养学生表情达意的能力及辨析能力重点难点
2.探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧，提高解题能力教学过程【课前高考精炼】（2022全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下题白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年相知何用早？怀抱即依然浦楼低晚照，乡路隔风烟去去如何道？长安在日边
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概【考点突破】。
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