还剩5页未读，继续阅读
文本内容:
学案2必修二——《阿房宫赋》《六国论》［学案目标］
1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络
2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译
3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词.解释下列多义词「诸侯之所大患担心欲勿予，即患秦兵之来忧虑，担心
①串《亭长妻患之，乃晨炊亭食厌恶、今有一言可以解燕国之患，报将军之仇者祸患（使负栋之柱辿
②使I使六国各爱其人假使.宜可使出使■（暴秦之欲无厌残暴
③暴《暴霜露冒着*.忠义暴于朝廷显露「举以予人龛
④举I函谷举拔，攻占杀人如不能举全、尽.对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一组是（）［故不战而强弱胜负已判矣（决定）A1矗不知乎几千万落（座，所）I后秦击赵者再，李牧连却之（第二次）独夫之心，日益骄固（顽固）*［诸侯之所亡与战败而亡者（丧失，丢失）c.i・.骊山北构而西折，直走咸阳（趋）I惜其用武而不孥也（坚持到底）D.［六王毕，四海一（结束）答案B解析再两次3下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是（）［暴秦之欲无厌
①{・［学而不厌，诲人不倦…［秦爱纷奢〔向使三国各爱其地*［始速祸焉
（3）
1.I不速之客*「且燕、赵处秦革灭殆尽之际［知己知彼，百战不殆*［或未易量J［人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛］李牧连却之
⑥［却匈奴七百余里*A.
①②③B.
④⑤⑥C.
①③⑥D.
③④⑤答案C解析
①均为满足；
③均为邀请，前一个是形象的说法，招致；
⑥均为使退却，打败；
②喜欢/爱惜；
④大概/危险；
⑤或许/有的人
4.指出下列加点字的活用情况，并解释其义
①以事秦之心礼天下之奇才名词用作动词，礼待
②未云何龙名词用作动词，出现龙.
③义不赂秦名词用作动词，坚守正义*
④朝歌夜弦朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词用作动词，唱歌，弹琴••••
⑤后人哀之而不鉴之名词的意动用法，以……为鉴*
⑥惜其用武而不终也形容词用作动词，坚持到底*.下列各组句子中，加点字的意思和用法相同的一组是（）!不敢言加敢怒后人哀之而不鉴之1苟以天下之大D〔不赂者以赂者丧答案B解析B项均为表转折的连词A项……的样子/助词，不译C项比/表动作行为的对象D项凭借/因为写出下列句子的句式特点
①六国破灭，非兵不利，战不善否定判断句
②洎牧以谗诛被动句
③秦人不暇自哀宾语前置句
④赵尝五战于秦介宾短语后置句.在横线处填入所缺的字
①各抱地势，的心斗角
②建房水道，矗不知乎几千万落
③鼎铛玉石，金块珠磋，弃掷通迤
④奈何取之尽锚铢用之如泥沙？
⑤与嬴而不助五国也
⑥当与秦相较，或未易量昼积累文化常识
1.六王毕，四海一•••♦
①这里的“六王”指战国时齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的君王
②“四海”指天下、全国又如四海之大，有几人欤？••
2.妃嫔媵婿，王子皇孙••••妃，皇帝的妾，或太子、王侯的妻嫔、婿，都是古代宫廷中的一种女官，实指皇帝的妾妃的等级比嫔、婿高媵，占代统治阶级嫁女时随嫁的人（陪嫁的侍女），也可能成为嫔、婿.而望幸焉*封建时代皇帝到某处，叫“幸”妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”.奈何取之尽镭铢••古代重量单位一锚等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一，锚、铢连用，形容极为细微
5.使六国各爱其人这里的“人”实指“民”，因避唐太宗李世民讳而改避讳是中国封建社会特有的现象帝制时代对于君主与尊长的名字，必须避免直接说出或写出，如本句中的“人”避讳分避国讳与家讳两种重点突破
（一）“可怜”“与”的理解l解释下列句中加点的“可怜”
①可怜焦土空置•
②可怜身上衣正单值得同情•
③可怜九月初三夜，露似真珠月似弓至爱•.解释下列句中加点“与”字的意义和用法
①与嬴而不助五国也动词，结交、亲附
②较秦之所得与战胜而得者介词，和・
③则与一生彘肩动词，给予
④夫六国与秦皆诸侯连词，和*
⑤客亦知夫水与月乎连词，和
⑥上官大夫见而欲夺之，屈平不与动词，允许、同意*
⑦无乃尔是过与助词，吧■
⑧陈涉少时，尝与人佣耕介词，给、替
⑨当与秦相较，或未易量介词，和*这是掌握“与”字的难点，也是高考的重点如何区分呢？颠倒前后语序，意思不变的，是连词，反之则是介词演练体悟下列各组句子中，“与”字的意义和用法是否相同？‘茂先坐与论说.而世又不与能死节者比答案相同解析均为介词，和、跟（鼎生六七年，）不与市中儿嬉敖u［客亦知夫水与月乎*答案不同解析介词，跟/连词，和
（二）如何掌握古今同形异义双音节实词从大范围看，古汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词其中包括单音词如“山”，也包括双音词如“成立”；既有实词，也有虚词这里主要谈双音实词，大致有以下两种情况
①同形同义如“遮迤”“戏弄”等这不是高考考查的重点
②同形异义看起来与现代双音词完全一样，但它是两个词这种现象在古汉语中普遍存在，因而这部分是高考考查的重点.指出下列句中的古今同形异义双音词，并解释其义，体会其特点
①其实百倍其实，它的实际数量
②思厥先祖父祖父，祖辈与父辈
③可谓智力孤危智力，智慧和力量
④下而从六国破亡之故事故事，旧事，成例
⑤而气候不齐气候，天气
⑥璧有瑕，请指示王指示，指出来给……看
⑦于是相如前进雷瓦前进，走上前进献
⑧臣所以去亲戚而事君者亲戚，内亲外戚，内外亲属
⑨沛公居山东时，贪于财货山东，居山以东⑩而听细说，欲诛有功之人细说，小人离间之言这种古今同形异义实词一般说来，很少有与现代汉语相同的，故在翻译时一定要拆成两个词翻译它们如果出现在翻译句中，往往是得分点，须格外留心.翻译下列句子，注意古今同形异义词现象
①（清廷）购仰（田仰，人名）妻子急，踪迹至通明（沈通明，人名）家译文（清廷）紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家（要点购，悬赏捉拿;妻子，古今同形异义词，妻子儿女；踪迹，名词用作动词，追踪觅迹）
②（梁彦光居相州，）邺都（相州治所）杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化（2015年上海卷）译文（梁彦光到了相州府衙，）邺都民俗复杂，百姓大多善变狡诈，给他编歌谣，说他不能治理教化（要点理化，治理教化）
③夫学者不患才不及，而患志不立（2015年四川卷）译文学习的人不担心才智赶不上（别人），而担心不能立志（要点学者，学习的人；患，担心；及，至D
（三）精准翻译句子.为国者无使为积威之所劫哉！译文治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊!该句翻译必须注意以下几点:
①译出被动句，
②译出省略成分（“使”后的之字），
③译出感叹语气在实际翻译过程中，易漏译“使”字，译不出感叹语气，形成有瑕疵的翻译因此，要做到精准翻译，须补出省略成分，准确译出或感叹或反问或疑问的语气随堂训练
1.下列各句中，加点的词语不是古今异义的一项是（）A.各抱地势，钩心斗角••••B.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍*♦C下而从六国破亡之故事••D.举以予人，如弃草芥••答案D
2.请辨别下面一段文言文中加点的11个词语，解释正确的是（只填序号）时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还瑜至，谓权日“操虽托名汉相，其实
①汉贼也••将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据
②江东，地方
③数千里，兵精足用，英雄乐业
④，当横•••••••行
⑤天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之今北土未平，马超、*韩遂尚在关西，为操后患
⑥；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡今又盛寒，马无稿草・♦驱中国
⑦土众远涉江湖之间，不习水土
⑧，必生疾病
⑨此数者用兵之患也，而操皆冒行之••••••将军⑩禽操，宜在今日瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权日“老贼欲••废汉自立⑪久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存孤与老贼势不两♦•立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也”（选自《赤壁之战》）
①其实副词，表示所说的是实际情况
②割据一国之内，拥有武力的人占据部分地区，形成分裂对抗的局面
③地方某一区域
④乐业乐于自己所从事的事业
⑤横行依仗势力做坏事
⑥后患以后的祸患
⑦中国中华人民共和国
⑧水土泛指自然环境和气候
⑨疾病同今天“疾病”义⑩将军率领军队⑪自立不依靠别人，靠自己的劳动而生活答案
②④⑥⑧⑥总结阅读时如碰到与现代汉语同形的词语，不要盲目地用现代汉语同形同语词的意义去解释，而要“瞻前顾后”，看看上下文，根据“词不离句”的原则，想想它是一个词还是两个词，是古今同形同义词还是古今同形异义词如初步认定了，可将其放入原文“代入检验”，文意通，则认定的意义正确；否则不正确。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
