高二英语备课组工作总结

高二英语教研组工作总结本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围围着学校的中心工作，仔细探讨高二英语教材（牛津英语模块5和模块6）主动探究并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语教研组的教化教学质量，通过这一阶段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成果

一、工作回顾

1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了具体的高二英语教研组教学支配，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置支配下一单元教学工作，并刚好沟通学生动态，分析学情，重点是研读探讨教材，在深刻理解新课程标准的基础上分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率在平常的教学中，教研组内的老师也常常沟通，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组

2、主动参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教为了适应中学新课程改革，教研组老师都主动参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组主动参与校内的每一次教研活动每位老师都分别开了组内公开课同时教研组还走出校门，主动参与省、市教研活动吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用通过各种教研活动，我们的老师不断地熬炼提高着自身的英语素养，壮大了教研组力气

3、主动组织学生参与各项英语课外竞赛活动，协作提高教化教学质量本学期，高二英语教研组主动组织近400名学生参与英语阅读大赛第一轮网上答题随后，我们又主动指导和帮助选手参与中学生英语阅读大赛其次轮竞赛并取得两个二等奖的好成果

二、总结问题

1、一些学生在思想上、看法上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔

2、基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱

3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习爱好，束缚了英语学科的独特魅力

三、解决方案针对上述问题，我们的做法是

1、加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践中学新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大我们仔细学习了新课标，并了解到，老师要树立“以人为本”的教化观，时刻记住学生才是教化的对象，一切应以学生为中心，注意学生的特性及差异性，这是时代的要求我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生驾驭学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和深厚的学习爱好，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础

2、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短

3、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问与此同时我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练我们细心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等

4、加强对高考信息的探讨我们仔细探讨了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关学问

5、有意识地培育学生对英语的长久爱好激励学生不断处于较佳的学习状态之中使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲给学生创建一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松开心的心情投入学习，自然就敢大胆发言，主动思维，进而产生深厚的学习爱好岁月峥蝶须搏拼，年华潇洒莫蹉昵在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺当开展，并取得了卓有成效的成果，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教化教学质量稳定快速提高的喜人局面面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教化教学行为，不断地找差距，找问题，并想方法解决。