英语学习心得体会汇编15篇

英语学习心得体会（汇编15篇）

一、学习英语一天也不能中断倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行早晨是学习英语的大好时光

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学这时可以变换一下学习方式比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背

四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的句套子

五、尽可能心译你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等这也是一种休息方式

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如lamonlypul1ingyourleg

八、英语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻读报纸，听广播，看原版电影，听英语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等以下几点一是把课堂还给学生小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习“玩”是儿童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣二重新定位师生关系在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野在课堂教学中，我们一定要强调师生互动小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要尊重个体差异在小学英语教学中十分重要尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获英语学习心得体会12在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发首先，是单项选取同学们就应都明白，此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词汇量以及交际潜力大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆另外，单项选取的最后一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思考问题推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构都不太完整，十分简洁至于，其他的单项选取题，大家应充分把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点其次，是完形填空这个题型的分值一般较大，考查综合潜力我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么，如果是记叙性比较强的文章，明白故事最后的结局以及其中主人公的‘感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时回想一下以前做的题，几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法难度中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动平时能够多读些地道的英语文章，由于受历史、地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，因此读英语文章也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢？大家不妨尝试下再次，是阅读理解我觉得在所有英语题目中，这道大题最易得分大家有的时候会进入这样一个误区这文章都看不懂怎样做题呀？其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分，而不是为了看懂文章的资料有的时候，尽管文章看得不太懂，但照样能够做对题难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少十分清楚地了解文章资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做题的时候不妨采用“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够跳过去，或者到最后如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析另外，是短文改错能够说，这道题也是综合性的题目，主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等大家在做题时应格外细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，而且我发现一篇文章的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有语法错误等，大家如果到了最后，找出的错误还是不够，就能够从这些角度去想这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，所以大家平时必须要注意积累最后，是作文在保证书写工整的前提下，大家能够多用一些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象我给大家的推荐是多背不管是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信手拈来英语学习心得体会

13.心理素质影响学习效果古人说两军相逢勇者胜”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合，你会发现，尽管大家都在同一间教室里上课受同一位老师教诲，甚至智商也接近学习效果却很悬殊.这个落差往往是心理素质的差异造成的怎样调整自己的心理状态呢？首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度.这可以归结为“恒心”两个字有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈的去啃，直到预定目标顺利攻克其次还需要一定的自律能力.该复习时不复习，遗忘规律就会无情的吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大.所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转.看写读听背一多管齐下效率高一般来说，大家学英语都有各自的一套办法有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看各不休，有的不写就记不住，有的不听心理就没底这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学经过大量实验，无可辩驳地证明眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地再大脑皮层下留下不易磨灭的印象学外语尤其需要多种感官的综合运用.否则，搞不好学成”残疾英语—眼能看口不能说的哑巴英语『或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”o英语学习心得体会14英语是一门当前在中国比较流行的外语，要将它学好那就要我们多动脑筋，善于思考英语知识点十分多而且很零碎，所以，当我们在学过英语之后要及时的归纳和总结在学习英语的过程中，我总结出了以下几个方面

1、在记英语单词的方面我们学习英语，最常见的方法就是背诵英语单词，但是英语单词的解释是死板的，而英语的运用却是灵活的，如果只靠机械方式的理解可能会造成十分大的误解所以，掌握英语的某个单词不是最重要的，关键在于单词在语境中的应用换而言之，英语单词并没太多实际运用的地方，依靠机械方式记忆的单词的词量再大，也不会很有效的提高我们的外语水平所以我们要养成背诵英语句子的好习惯，因为句子中不但包含了英语的发音规则又包含了英语语法中内容，还能了解某个英语单词在具体的语境中的特定的意义俗话说一日之际在于晨，早晨一定要给出一段时间来记忆英语单词，背诵一些优秀的英语文章将记忆英语单词与背诵英语文章统一起来，不但能对句型进行了解，又记忆了英语单词，可以说一举两得每天晚上在睡觉之前也需要记英语单词，不需要很多，几个就行，这样不但的有效利用了零碎时间也增加了我们的英语词汇量

2、在英语读音和语法方面很多人喜欢用汉字的谐音来记忆英语单词的发音，我觉得这是一个不好的习惯当我们学习一门外语如果自己发音有问题，那么最终还是不会真正学会一门外语，而且最大的缺点是这种方法不利于养成我们对外语的兴趣，进而会影响到我们接下来的学习学习英语要敢于大声开口讲出来，不要怕语法会出错我认为，如果没有碰到具体的问题，可以不用去看语法书提前的学习那些难懂的语法，反而会使你学习外语的信心和乐趣小时学一门语言不存在对的或者错的，只要能讲出来，并且意思很好的传达给了别人，不用太纠结于考虑用什么句型学习外语口语的最好的办法，不是做各种习题，不是背诵英语文章，也不是反复翻看语法书，而是要不断的高声朗读课文，这种方法的目的是养成我们的语感，只要具备了外语的语感，就能在做外语习题时很快的、下意识地得到正确的答案而且，当你能够熟练的朗读十多篇外语文章后，很多常用的外语句子就会不自觉地脱口而出再者就是多看外国的电视剧，最近美剧在中国十分火爆，看美剧中中英文字幕的对照，记住经常在口语中出现的句子，同时也能记住许多英语单词

3、在英语听力的方面英语听力就算是听不懂也要反复听在练习英语听力的时侯常常有同学抱怨听不懂它在说什么，渐渐丢失了听的兴趣，就容易半途而废其实，即使就算是听不懂也是一种学习，只不过我们经常没有觉察到，我认为，想在听力上有所突破，应该先从缓慢的英语听力资料入手，如果一开始就去听一些标准的速度或者较快速度的听力资料，那将会让我们培养起来的自信心受到很大的打击，会让多数的人半途放弃当在练习英语听力时，每当你听完一句话，我们都要尝试着将它复述出来，如果听不出来就反复的听，这便和我们的口语练习有了关联学习英语的过程是相互关联的我们的在听力当中的目标应该是尝试用自己的语言，把你所听到的内容表达出来，当中要尽量使用到你所听到的英语词汇和英语词组在平时的时候要多听英语的视频或者歌曲将英语学好不是一个简单的问题，我们应拥有自信心，学好英语的决心和毅力，要对自己的日常学习进行自我管理和自我约束，拥有一颗求知的心学好英语一定不成问题英语学习心得体会

151、与学生建立良好的师生关系在英语教学中良好的、融洽的师生关系是教学成功的关键学生喜欢英语教师自然也会喜欢英语，从而也就能做到认真听课教师通过自己的言谈举止，利用课堂与课外的时间，多与学生交流沟通，既做他们的严师，又当他们的贴心朋友，这一点是教会学生学习方法的基础

2、激发学生的学习英语爱好爱好是最好的老师，小学生刚接触英语时都有一种好奇心和新鲜感，这正是爱好的重要表现形式，但如何让这种爱好长久地保持下往，是英语教师的重要工作之一

3、积极参加各种英语活动语言的获得必须通过实践应用才能实现，因此，应当鼓励学生之间用英语问答、师生之间对话、英语角练习，既可锻炼学生的听说能力，巩固已有的英语知识，又可促进学生之间的合作，树立他们的自信心；收听收看英语节目是进步英语听说能力的又一途径，通过视觉、听觉大大感受英语的魅力；参加形式各样的英语比赛，能够测试学生的英语水平，弥补英语学习中的不足

4、树立学习英语的信心俗话说，自信是成功的.第一步自信心对于小学生的英语学习尤为重要，由于小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例平时的跟读、回答题目、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕出错误，是学好英语的第一步这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气

十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！），那么你就想，掌握英语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语这样一想，事情就好办了学英语如同交朋友，在不同的场合接触就可能记牢，不能孤立的记单词，要记住它的左邻右舍同时很有必要指导学生大量的阅读，这对学习英语有是非常重要的，多了解西方文化，学习西方习惯，掌握大量的语言背景是学习的又一条重要途径那么就达到fromChinesetoEnglish我们最终要达到目的fromEnglishtoEnglishfromEnglishtoChinese英语学习心得体会8有的人总说“英语真难学”我真的很赞同这些观点虽然自始至终，我的英语都算还好；但我从不认为有一种方法可以轻松地学习英语而我也总是很失望地看到，有些人只顾方法忽略经验学英语的方法很简单，听说读写但这也是矛盾所在，因为我们做着同样的事，学着同样的东西，却会有不同的成绩这其中的问题在于积累这其实真的是件很简单的事我不知道那些天才们，包括那些高手们怎么想，但是，这却是最重要的一步为什么这么重要的事却有很多人没有去做第一，英语词典太厚了；第二，语法书太厚了；第三，资料太多了有的人总是抱怨说自己太懒，但事实并不是这样子归结起来只有一点，那就是心中有一种畏惧感，真正的懒人是不去面对现实但我们必须面对现实，每个人都要因此，我们的毛病是害怕面对现实，缺乏对自己的信心我自认为是一个“拙于口而敏于心”的人，我从来不抱怨现实因此，我不会因一次的失败而灰心对我而言，信心是永远充沛的我不会因有很多人超过我而沮丧只要有实力，每个人都有可能超过我因此我的信条是，只要有实力，我会超过任何人我不认为有好的学习方法如果真的要我说的话，我也只能说，做好自己该做的事，尽量做得最好，一心一意地去做如果有空的话，.不妨将英语书当作小说看还有空的话，就去买一本英文小说来翻译一下吧！英语学习心得体会9其实，从小学三年级开始学英语一直到今天，英语都不能说是我喜欢的科目，看着无数个的字母组成的单词，我就眼花缭乱头晕目眩但同时，我又知道在当今的世界一体化的趋势下，学好一门外语是十分重要的，而作为语言中使用最广泛的英语，就更加重要了所以我对英语的态度就是从小学时的不怎么在意，到初中的很讨厌但要中考不得不学，再到高中时的高考需要很重要，再到刚进大学时的听说毕业必须要过四级我的好好学，到了现在我则是变成了进入社会了掌握一门外语会给我的发展提供很大的帮助，我必须要好好掌握对于学习英语态度，我似乎一直都是冲着能够给我带来利益的方向去的，学习英语备战四级也是这个样子，我知道我必须要过四级，所以英语的学习，我是用过各种各样的方法要去考过四级所以很幸运，我找到了适合我自己的方法，所以成功过了四级，现在准备向六级发起挑战或许是我对英语的态度比较排除，所以学习英语的效果并不好，高考的时候我只考了101分，这对要上一个好的学校是比较拖后腿的一个分数进入大学备战四级的时候，我开始还是坚持着用之前的方法来学习的，每天用记单词的软件记一下单词，第二天默写一遍，课余写完作业后就写一些四级的模拟试卷，这样的学习方法虽然死板显得没有什么激情，但是符合我这种有点排斥学习英语的人……所以，我四级挂了，只是上了400分，距离过线还差几分考四级挂了，我还是比较心慌的，因为当时的我已经上大二了，距离毕业也就两年的时间了我害怕自己最后考不过四级延迟毕业了，所以我开始慌了，什么方法都去试一试，甚至那个时候有来我们寝室招生说英语学习俱乐部我都去了，后面发现是英语培训班，我当时知道了底细都还有想交钱培训的想法的，后面还是被是由劝住了室友跟我同一次考的四级，他过了而且还考的‘不错，他跟我说他能够帮助我室友的方法说是很适合我这种对英语不是特别敏感的人，他说他就是这样的人然后过了四级我开始用他交的方法备战四级英语学习其实最基础的就是记单词，到那时很多人都是卡在了这个基础的阶段，单词记不住所以我听室友的方法，只要有时间就往死里学每一天跟以前一样，保持及多少个单词，第二天则是去复习默写，记单词就是要反复记忆，不断地重复，在记忆模糊之前在复习一边，久而久之就刻入记忆里面了在一个就是做题的部分了，多做题没错，但是不能做错了改了就不管不顾了，要明白自己为什么会错，弄明白错的原因之后，就去专门照这个类型的题目，一直做它，做到厌恶了为止还有就是听力部分了，这就跟网上介绍的方法一样了一一看英语电影找那种相对口语简单一点的剧或者电影开始，慢慢地就会熟悉了后面都第二次参加了四级的考试，也终于过了四级，可喜可贺啊真的是我现在的感觉就是，这一个学习方法其实同样是很死板的，但是比较适合我这种人，所以能够帮助我度过四级我最大的体会就是，学习是要找到适合自己的方法，不能以未莽撞，也不能轻易学习别人的方法，不然不得当反而影响了学习英语学习心得体会10

一、看剧学英语大家可以根据自己的喜好选择自己感兴趣的电影，电视剧，纪录片等等学习英文我是那种听英文时政听力和TED名人演讲真的会睡着的人在学校看着班里每个同学人手一本V0A或者英语新闻练习英语听力，而我对这两本书却兴趣索然后来我根据自己的兴趣选择看英剧练听力，学口语建议看剧或看电影的时候选择中英双语字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完剧情后，在第二遍看的时候可以放慢速度，注意字幕和话语的对应，遇到比较好的口语表达可以拿笔记下来，这样可以锻炼听力和积累口语素材；在第三遍看的时候着重听发音，可以边听边跟读，这样可以提高自己英音或美音的发音

二、选择适合自己的教材英语学习的教材也可以根据自己的兴趣选择英语学习教材不单包括课本，英文报纸和英文原著作品，各种类型的英文篇章，故事和短文都可以是学习英语的素材建议选择难度适中，带有中英双语的文章或故事，学的时候可以单词，句型，语法一网打尽，既高效又能提高自己的能力

三、学英语要勇于表达很多人学英语可能在阅读和写作上下很大功夫却忽略了“说”这一项想有好的英语表达力和口才的基础就是要勇于表达刚开始我们可以通过跟读音频和朗读短文的方式提高口语，必要的时候需要背诵一定量的短文来积累句型，这样在日常交流的时候大脑才会迅速把自己想要传递的内容转换成英语自由地表达出来，达到出口成章的效果英语学习心得体会n我对新课标的最大的体会是新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念.携弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念.

一、面向全体学生，注重素质教育现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣

3、要真正在课堂教学中实施素质教育课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识

二、整体设计目标，体现灵活开放英语课程标准是采用通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平分成9个级别同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面进行了描述也就是每个级别都要以学生在上述五个方面的综合行为表现作为发展目标在谈到操作的灵活性时，首先得清楚一个问题，那就是分级要求不等于分年级要求，英语课程标准中的级与我们通常说的年级不是对等的关系以前的英语教学大纲中对各年级的教学要求规定得非常清楚，但现在的英语课程标准采用的是分段管理的方式，即提出每个学段结束时应达到的基本要求，如二级、五级、八级，而其他级别则作为过渡级别，这样的设置有利于对各层次教学的指导，又为课程的灵活性和开放性提供了依据小学英语教师可以根据自己学生的实际情况，灵活地确定各年级的教学要求，教学研究部门和学校管理层也应该用一种开放的心态支持小学英语教学为此所作的努力

三、突出学生主体，尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑。