西昌市英才小学微课设计

西昌市英才小学微课设计千百十万千百十个万万万［工］工位位RR11A11L11AR249624960000

（1）读出2496并尝试读2496读作二千四百九十六读作a、二千万四百万九十万六万b、二千四百九十六万

（2）a和b都是读的同一个数，那种读法简单？“b、二千四百九十六万”简单，并显示这个数的读法师居然读的是同一个数，我们肯定要选读法简单的试一试读出下列各数（出示课件5）读作四千零五十万读作三百七十万探究点

2.含有两级数的读法（出示课件6）读出下列各数学科数学授课年级四年级姓名卢尚发课题名称亿以内数的读法教学目的.理解读数的规则，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系，会正确读亿以内的数.培养良好的读数习惯教学重难点重点含两级的数的读法难点数级中间或末尾有0的数的读法教学环节教学过程导入.读出下面各数（出示课件2）6397读作六千三百九十七4010读作四千零一~H.说说万以内的数怎样读？（出示课件3）知识讲解学习新课探究点1是整万的两级数的读法（出示课件4）读作六百四十万七千读作一千零三万零四十得到每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个0试一试，读出下列各数（出示课件7）读作三百七十九万六千二百五十三读作六千零八万零五百零七课堂练习试一试读出下列各数读作四千零五十万读作三百七十万读作三百七十九万六千二百五十三读作六千零八万零五百零七小结课堂小结（出示课件8）.先读万级，再读个级；.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字.每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。