高中语文人教版必修四学案第11课廉颇蔺相如列传

第11课廉颇蔺相如列传【学习重点】

1.把握文中消失的重点文言词语、语法现象和特别句式

2.理清文章脉络，分析人物形象，把握文章主题；体会共性化语言描写的作用

3.赏析用反衬手法刻画人物形象的手法I晨读积累I

一、文本名句.我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也.且庸人尚羞之，况于将相乎？.今两虎共斗，其势不俱生.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也.卒相与欢，为刎颈之交

二、？史记名句.桃李不言，下自成蹊.此鸟不飞那么已，一飞冲天；不鸣那么已，一鸣惊人.大行不顾细谨，大礼不辞小让.以权利合者，权力尽而交疏.智者千虑，必有一失；愚者干虑，必有一得.一死一生，乃知交情一贫一富，乃知交态一贵一贱，交情乃见文本导学■语言积累

1.读准字音臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使”我私下认为此人（是位）勇士，（又）有智谋，应当可以出访”于是王召见，问蔺相如日“秦王以十五城请易于是赵王召见蔺相如，问他道“秦王用十五座城来换寡人之璧，可予不？”相如日秦强而赵弱，不行不我的玉璧，可以给他吗？相如说秦国强而赵国弱，不能不许”王日取吾璧，不予我城，容许”赵王说”（要是秦国）拿走了我的玉璧，（却）不给我城池，奈何？”相如日秦以城求璧而赵不许，（又）怎么办？相如说“秦国用城池来换玉璧，假如赵国不容许，曲在赵；赵予壁而秦不予赵城，曲在理亏在赵国；赵国给了玉璧，假如秦国不给赵国城池，理亏在秦均之二策，宁许以负秦国比拟这两个计谋，宁可容许（给秦国璧），使它承当理秦曲王日”谁可使者？”相如日王必亏（的责任）”赵王说“谁可以派做使者呢？”相如说大王（假如）实在无人，臣愿奉璧往使城入赵找不到人，我情愿双手捧着玉璧去出访（秦国）（假如）城池给了赵而璧留秦；城不入，臣请国，那么玉壁就留在秦国（假如）城池没给（赵国），请让我把完璧归赵赵王于是遂遣相如奉璧西入秦璧完好无缺地带回赵国赵王于是派相如带着玉璧西行到秦国去秦王坐章台见相如相如（相如到了秦国，）秦王坐在（便殿）章台宫接见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜，传以示美人及捧着壁呈献给秦王秦王特别快乐，把玉璧传给妃嫔和左右，左右皆呼万岁相如视秦王无意侍从们欣赏，侍从都欢呼“万岁”相如看秦王没有诚意把城偿赵城，乃前日“璧有瑕，请指示池偿付给赵国，就上前说“（这块）玉壁上有斑点，请让我指给王王授璧相如因持璧却您看秦王把璧递给了相如相如就势拿过玉璧后退几步立，倚柱，怒发上站住，（他）靠着柱子，生气得头发都根根直立，（好像要）把帽冲冠，谓秦王日“大王欲得璧，使人发书至子顶起来了，对秦王说“大王您盼望得到玉璧，派人送国书给赵王，赵王悉召群臣议，皆日秦贪，负赵王，赵王召集全体大臣协商，（大家）都说:~秦国贪欲，倚仗其强，以空言求璧，偿城恐不行它强大，用口头上说的话来换取玉璧，（要秦国）偿付城池唯恐不行得议不欲予秦璧臣以为布衣之交的原因而触伤强大的秦国（对我们）的感情，（是）不适宜的于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜是赵王就斋戒了五天，（并）让我捧着玉璧，在朝廷上送书于庭何者？严大国之将国书交给我为什么这样（隆重）？为的是敬重贵国的威以修敬也今臣至，大王见臣威武来整饰礼仪表示敬意呀现在我到了（贵国），大王您在一般的列观，礼节甚倨，得璧，传之美宫殿里接见（我），礼节上又很高傲，拿到玉璧后，（任凭地）传给妃嫔人，以戏弄臣臣观大王无意偿赵王城邑，们看，来戏弄我我看您没有把城池偿付给赵国的意思，故臣复取璧大王必欲急臣，臣头今所以我又把玉璧拿了回来您（假如）肯定要逼迫我，我的头现在与璧俱碎于柱矣！就和玉壁一起撞碎在（这根）柱子上！〃相如持其璧睨柱，欲以击柱秦王相如手拿玉璧，（眼睛）斜视着柱子，想拿玉壁向柱子撞去秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，怕他（真）把玉壁毁了，只好婉言抱歉，坚决恳求（他不要以壁击柱），召有司案图，指从今以往（赶忙）召来主管（幅员）的官员观察地图，指着图（说）从这到那十五都予赵十五座城池给赵国相如度秦王特以诈佯为予赵城，实相如估量秦王不过是用哄骗的手段装作给赵国城池，实际上是不行得，乃谓秦王日”和氏璧，天下所共传宝也赵王得不到的，于是对秦王说“和氏璧，是天下公认的宝贝赵王恐，不敢不献赵王送璧时斋戒五日今大王（出于）可怕，不敢不献出赵王送璧时斋戒了五天现在大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧”您也应斋戒五天，在朝堂上安设九宾，我才敢献上玉璧”秦王度之，终不行强夺，遂许斋五日，舍相秦王估量这事，终归不能靠强夺，就容许斋戒五天，（并）安置相如广成传如住宿在广成传相如度秦王虽斋，决负约不偿城，相如心想泰王即使斋戒了，也必定违反诺言不愿偿付城池，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，于是让他的随从穿着粗布衣服，怀揣那块玉璧，从小路逃走，归璧于赵把玉璧送回赵国去秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，秦王斋戒五天之后，就在朝堂上进行了“九宾”的大礼，引赵使者蔺相如相如至，谓秦王日“秦自缪公延请赵国使者蔺相如相如到后，对秦王说“泰国从穆公以来二卜余君，未尝有坚明约束者也臣诚恐见欺于王以来二十多个国君，不曾有坚守契约的我实在可怕被您哄骗而负赵，故令人持璧归，间至赵以致对不起赵国，所以派人拿着玉璧回去了，从小路已到赵国矣且秦强而赵弱，大王造一介之使至赵，赵立了再说，秦国强赵国弱，（只要）您派一个使臣到赵国，赵国立奉璧来今以秦之强而先割十五都刻会（再）把壁送来现在靠着秦国的强大，先割让十五座城池予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪给赵国，赵国怎敢留下玉璧而得罪您呢？我知道哄骊大王的罪当诛，臣请就汤链唯大王与群臣孰是该处死的，那就让我受汤袋之刑吧吩望您与大臣们认真计议之”协商这件事“秦王与群臣相视而嘻左右或秦王同群臣而而相觑，发出无可奈何的声音侍从有的欲引相如去，秦王因日“今想拉相如离开（朝堂加以处治），秦王（见事已如此）于是说“现在杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢不如杀了柏如，终究不能得到玉璧，反而断绝了秦、赵的交情不如因而厚遇之，使归赵赵王岂以一趁此好好款待他，让（他）回赵国去赵王莫非会由于一块璧之故欺秦邪？卒廷见玉璧的原因而哄骗秦国吗？〃最终在朝堂上（设九宾之礼）接相如，毕礼而归之见相如，完成了礼仪后让他回去了相如既归，赵王以为贤大夫，使相如巳经回国，赵王认为他是一位才能出众的大夫，出访不辱于诸侯，拜相如为上大夫到诸侯（国）能不受污辱，任命他做上大夫秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧秦国没有把城池给赵国，赵国也终究没有把玉璧给秦国赵，杀二万人秦王使使者告赵王，欲与王为好，赵国，杀了两万人秦王派使者告知赵王，想同赵王和好，会于西河外漏池赵王畏秦，欲毋行廉颇蔺相如在西河外漫池进行盟会赵王可怕秦王，想不去廉颇、蔺相如计日“王不行，示赵弱且怯也“赵王遂行商议道“大王不去，显得赵国既弱小又可怕”赵王于是去了相如从廉颇送至境，与王诀日“王行，相如随行廉颇送到边疆上，同赵王辞别说“（这次）您出行，度道里会遇之礼毕，还，（我）估量路上行程以及会见的礼节完毕，（再加上）回来，（总共）不过三十日三十H不还，那么请立太子为王，以不会超过三十天三十天不回来，就请让我立太子为王，用来绝秦望”王许之遂与秦王断绝秦国（要挟赵国）的念头”赵王容许了他于是同秦王会潮池在港池进行了会见瑟”蔺相如前日“赵王窃闻秦王善为秦声，瑟〃蔺相如上前说“赵王也私下听说您擅长演奏秦地乐曲，请奉盆缶秦王，以相消遣请允许我献（一只）盆缶给秦王您（敲击），借以来相互消遣”秦王怒，不许于是相如前进缶，因跪秦王很生气，不容许在这时候相如上前献上盆缶，趁机跪请秦王秦王不愿击缶相如日“五请秦王（敲击）秦王不愿敲盆缶相如说“（假如不敲，）在五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右步之内，我可要把我头颈的血溅到您的身上了！“侍从欲刃相如，相如张目叱之，左右想杀相如，相如圆睁怒眼，大声地呵斥那些人，（秦王）侍从皆靡于是秦王不降，为一击缶都吓得直往后退于是秦王很不快乐，给（他）敲了一下盆缶相如顾召赵御史书日“某年月日，秦相如回过头把赵国的史官召来（让他）登记“某年某月某日，秦王为赵王击缶秦之群臣日“请以赵十五城王给赵王敲了盆缶〃秦王的群臣又道“请把赵国的十五座城为秦王寿“蔺相如亦日“请以秦之池献给秦王作贺礼”蔺相如也（回敬）道“请把秦国的（都城）咸阳为赵王寿〃咸阳作为献给赵王的贺礼”秦王竟酒，终不能加胜于赵赵亦盛秦王酒筵完毕，始终没能占赵国的上风赵国也大规模设兵以待秦，秦不敢动地（在边疆上）部署了队来防范秦，（因此）秦国不敢轻举妄动既罢，归国，以相如功大，拜为（会见）结束以后，（赵王）回国，由于相如功绩很大，授予他上卿，位在廉颇之右上卿的官职，职位在廉颇之上廉颇日“我为赵将•，有攻城野战之大功，廉颇说“我当赵国的大将，有攻打城池、野战杀敌的大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上且可是蔺相如只凭言词立下功绮，职位却在我之上况且，相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”相如原来是卑贱的人，我感到耻辱，不甘心（自己的职位）在他下面！宣言日“我见相如，必辱之”相如闻，不愿与扬言说“我见到相如，肯定要羞辱他”相如听说后，不愿同他会相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争见面相如每逢上朝时，总是推托有病，不愿同廉颇争位列已而相如出，望见廉颇，相如引次的先后过了些时候，相如出门，远远望见廉颇，相如就掉转车避匿车头回避于是舍人相与谏日“臣所以去亲戚这时，相如的门客一齐规谏说“我们离开亲人来投靠而事君者，徒慕君之高义也今君与廉颇您的缘由，只是仰慕您高尚的品德啊如今您同廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏地位相当，廉将公开地说（您些）不堪入耳的话，可是您怕（他）匿之，恐惊殊甚且庸人尚躲着他，可怕得太过分了就是一般人对这种状况也感到羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞耻辱，何况对于将相呢？我们不才，请允许我们（向您）告去”蔺相如固止之，日“公之视廉将孰与秦辞吧蔺相如坚决挽留他们，说“你们看廉将和秦王相比哪一个王？日不假设也”相如日”夫厉害呢？〃（大家）说“（廉将当然）不如秦王”相如说“凭秦以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣王那样的威势，我（敢在他的）朝堂上呵斥他，羞辱他的臣子们相如虽符，独畏廉将哉？顾吾念之，强秦我虽然愚劣，莫非就怕廉将吗？不过我知道，强大的秦国之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也之所以不敢派兵进攻赵国，只是由于（赵国）有我们两人在啊今两虎共斗，其势不俱生吾所以为此者，以现在假如两虎争斗，那势必不能共存我这样做的缘由，（是）把先国家之急而后私仇也国家的危亡放在前，而把私人的仇怨放在后啊”廉颇闻之，肉袒负荆，因来宾至廉颇听说这事，解衣袒露上身，背着荆条，由来宾（做引导）到蔺相如门谢罪，日“鄙相如府上去请罪，（他恳切地对相如）说“（我这个）目光短浅，贱之人，不知将宽之至此也！”心胸狭窄的人，没想到将您宽容我到这种地步啊！”卒相与欢，为刎颈之交（他们）最终相互交欢和好，成了生死之交■文内深读红花还得绿叶衬——廉颇蔺相如列传中的反衬手法所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相对的次要形象，从反面衬托主要形象古人所说的“写鲁肃狡猾，以衬托孔明之乖巧”即反衬手法运用反衬手法，可使主要人物相得益彰，形象显得更加鲜亮突出？廉颇蔺相如列传？中对蔺相如的性格的刻画和人物形象的塑造，就较多地运用了反衬手法，并收到了较好的效果“完璧归赵”中的反衬秦昭王听说赵王得到了楚国的和氏壁，就写信给赵王，吩望用十五座城池换取和氏壁这引起了赵国的一片慌乱，赵王迟疑不决，难以取舍蔺相如初见赵王，首先分析了形势，指出“宁许以负秦曲“，即在道义上站住脚，显示出他政治家的头脑和家的眼光，对局势能够作出正确的分析和推断在这个故事中，作者还写了泰王的贪欲，如相如奉璧奏秦王秦王大喜，传以示美人及左右……〃又写了秦王的欺诈，如秦王恐其破壁，乃辞谢，固请，召有司案图，指从今以往十五都予赵这是秦王耍花招，连续制造骗局蔺相如始终没有为秦王的行为所迷惑，他“度秦王虽斋，决负约不偿城”，于是冒着自己会被杀头、至少会被扣为人质的危急，派人从小路回国，“完璧归赵〃在朝堂之上，他又指出了秦国“以城易空”的哄骗实质这些都充分呈现了蔺相如的外交艺术正是有了秦的哄骗性，才更好地反衬了蔺相如在外交事务中应对简单局面的力量和处事果断的性格“海池之会〃中的反衬在“沌池之会”的故事中，作者也对秦王有所描述，先写秦王令赵王鼓瑟，戏弄赵王当相如提出“以相消遣〃的要求时，“秦王怒，不许”但最终还是“不怪，为一击缶”写出了秦王的欺诈、色厉内荏、窘态毕露，这主要是为了反衬出蔺相如的机灵、镇静与勇敢接着秦国群臣再次提出污辱性的要求“请以赵十五城为秦王寿蔺相如针锋相对，提出“请以秦之咸阳为赵王寿”的要求成阳是秦的国都，献了国都，等于臣属于赵国以“咸阳”对十五城”，蔺相如又一次占了上风两轮较量，以秦的无礼、贪欲反衬了蔺相如的机灵勇敢和精彩的外交才能在蔺相如以死相挟让秦王击缶，秦左右欲刃相如〃的危急关头，蔺相如没有退缩，而是“张目叱之”，使得秦”左右皆靡〃这里，又以秦“左右”的虎狼之势，反衬了蔺相如将生死置之度外、勇敢无畏的气概“负荆请罪”中的反衬蔺相如“拜为上卿，位在廉颇之右，这使得战功卓著的老将廉颇很不满，一是不满于蔺相如“徒以口舌为劳，而位居我上；二是不满于“相如素贱人”，而自己却“为之下〃于是廉颇扬言“我见相如，必辱之”在荣誉和地位面前，一对同样为国事操劳的将相眼看就要闹翻脸这时，蔺相如保持了冷薛他的做法是“每朝时，常称病”，过了些时候出n也是“望见廉颇，相如引车避匿“这个故事，作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度、顾全大局廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功〃，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中那么说“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也在这里，作者又以廉颇重视事斗争、轻视外交斗争，反衬出蔺相如的见识独胜廉颇一筹作者正是把反衬手法运用得敏捷而独到，才使得蔺相如这个形象呼之欲出，时至今日，仍光荣照人■文外迁移【类文品悟】学会宽容江海宽容，会聚溪流而浩瀚无边；高山宽容，积聚尘土而雄伟连绵；蓝天宽容，彩霞绚烂而漂亮动人宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度做人要宽容，更要学会宽容战国时期赵国有个叫蔺相如的大臣，由于护驾有功，所以官职一路上升，位居大将廉颇之上蔺相如被重用，引起了大将廉颇的忌妒与不满，他便到处与蔺相如作对但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之蔺相如的宽容最终让廉颇幡然醒悟，“负荆请罪”后“将相和欢”，同力帮助赵王这个历史故事告知我们学会宽容，于国于人于己皆有裨益反观历史上那些擅长嫉贤妒能、没有宽容之心的愚人，纵然学问再高、力量再大、本事再强，最终也难成大器，自辱或自毁其人三国时期的周瑜才能出众，足智多谋，“雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间，楮橹灰飞烟灭〃，可谓当世英雄，威名远扬可是，当周瑜遇到神机妙算的智者诸葛亮，虽自知不如但却不甘落败，于是成天心中算计如何亦诸葛亮经受三斗三败的较量，发出“既生瑜，何生亮”的凄叹，最终落得吐血身亡的下场！周瑜何也？心的狭隘，难容他人倘假设周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，三国归晋的历史或许会重写在实际生活中，我们难免会与别人发生摩擦冲突当别人不当心踩到你，你应当摆摆手，说声没关系当别人弄坏了你的东西，向你抱歉时，你也应当宽容地付之一笑人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都铺张在这些无谓的纠结怨恨之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应当是人的心！在这个纷纷扰扰的世界里，人，要活得潇洒，就必需学会宽容宽容，将使你活得更加轻松、更加有意义拥有宽容，能使你拥有别人所不能拥有的东西当宽容成为一种品性时，生活算是过到了极致宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒学会宽容吧！做人假如能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美妙！微感言【素材运用】点击文本蔺相如机灵勇敢、不畏强暴的英雄形象和他深明大义、“先国家之急而后私仇”的名贵品质以及廉颇忠于赵国、勇于改正的珍贵品质给我们留下了很深的印象在人生的历程中，我们当以国家集体利益为重，必要时哪怕牺牲个人利益也要顾全大局，这是我们中华民族最美妙的品德运用例如文有蔺相如的机灵勇敢，武有廉颇的深谋远虑，有了他们一文一武的精诚团结、亲热合作，才有了和氏壁的顺当回归，才有了沌池之会上赵王的不被凌辱；当廉颇熟悉到自己的错误，才有了将相和的美谈他们文武合作，才使得赵国稳如泰山比尔・盖茨认为自己最大的胜利是人际关系的和谐人际关系的和谐，其实就是强调人与人之间的相互合作合作，不是单方面的奉献，它是双方或多方的共同协作、共同努力荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有美食，我们相互合作，才能双双保全生命，渡过难关天堂中手持长柄勺团团围坐的众人，正是由于相互合作，把勺中食物喂给对方，才会生活得其乐融融只有合作才能共赢让我们学会合作实现共嬴，共创人生的辉煌吧！提示完成作业第四单元第11课答案精析语言积累

1.llin2miao3wei4yan5guan6xia7ni8hud9mian10xTllmi1

①送

②交换

③阻挡

④逃离

⑤权衡，比拟

⑥高傲

⑦盼望

⑧退却

⑨位次⑩最终⑵

①通”否〃，表疑问语气

②通廷”，朝廷，国君听政的朝堂

③通“按〃，审察、观察

④通“穆”

⑤通熟”，认真⑶

①动词，凭借、倚仗动词，辜负、对不起动词，违反动词，担负、承当动词，背着

②动词，延请动词，牵、拉动词，调转动词，拉开弓

③动词，宠幸副词，幸好、幸亏副词，特地动词，帝王驾临

④动词，派动词，出访动词，让名词，使臣动词，使唤

⑤副词，白白地副词，只、不过名词，徒弟动词，步行

⑥动词，生病名词，重病动词，担忧、忧虑形容词，疲乏、劳累4

①介词，趁机介词，于是介词，通过、经由动词，沿袭

②介词，凭介词，拿连词，来连词，用来连词，由于

③连词，表并列假设连词，假如连词，表承接，“因后省略”之〃转折连词，但是5

①古义用肯定的礼节授予某种名位或官职今义行礼表示敬意；见面行礼表示庆贺；访问

②古义好好款待今义优厚的待遇

③古义向人进酒或献礼今义年岁，生命；生日

④古义包括父母兄弟在内的内外亲属今义跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员

⑤古义指给……看今义上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原那么和方法

⑥古义上前进献

①使人送赵王书

②愿以十五城请易璧

③臣舍人相如小臣

④亡赵走燕

⑤均之二策

⑥礼节甚斛

⑦哼大王与群臣孰计议之

⑧左右皆摩

⑨不欲与廉颇争烈⑩卒相与欢，为刎颈之交2通假字

①可予不

②拜送书于嵯

③召有司窸图

④秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也

⑤唯大王与群臣到计议之3一词多义〃秦贪，煲其强臣诚恐见欺于王而启赵

①负《决或约不偿城均之二策，宁许以复秦曲、廉颇闻之，肉袒负荆今义向前行动或开展

⑦古义扬言今义国家、政或团体对重大问题公开表示意见以进行宣扬号召的文告；宣言，声明

⑧古义遵守商定今义限制使不越出范围1

①走上前

②安置住宿

③杀

④穿

⑤怀揣着

⑥献上

⑦弹奏⑵

①在朝堂上

②表示“至的方式，从小路

③向西

④向上3

①使……完整

②使……破裂

③使……承当

④使……完毕；使……回去4

①以为羞

②以为先；以为后⑸

①敬重

②逼迫⑹

①友好关系

②理亏之责⑴推断句，“……者……也〃2推断句“……也〃3被动句，”于〃字表被动4被动句，“见〃字表被动5被动句，“见……于”表被动6倒装句，宾语前置，即“以何知之”⑺倒装句，定语后置，即“求可使报秦者人⑻倒装句，介宾短语后置，即“于庭拜送书1泰国用城池来换玉璧，假如赵国不容许，理亏在赵国；赵国给了玉璧，假如秦国不给赵国城池，理亏在秦国2秦王怕他真把玉璧毁了，只好婉言抱歉，坚决恳求他不要以璧击柱，赶忙召来主管幅员的官员观察地图，指着图说从这到那十五库城池给赵国3相如心想秦王即使斋戒了也必定违反诺言不愿偿付城池，于是让他的随从穿上粗布衣服，怀揣那块玉璧，从小路逃走，把玉璧送回赵国去⑷侍从想杀相如，相如圆睁怒眼，大声地呵斥那些人，秦王侍从都吓得直往后退F是秦王很不快乐，给他敲了一下盆缶5这时，相如的门客一齐规谏说“我们离开亲人来投靠您的缘由，只是仰慕您高尚的品德啊⑹现在假如两虎争斗，那势必不能共存我这样做的缘由，是把国家的危亡放在前，而把私人的仇怨放在后啊整体把握重点突破

1.

（1）突出廉颇地位之显赫，与蔺相如低贱的出身形成鲜亮的比照

（2）与后文廉颇的“宣言”（“……且相如素贱人，吾羞，不忍为之下〃）形成前后照应

（3）突出廉颇彼时之“勇〃，不过是匹夫之勇——好勇斗狠，与后文廉颇的勇于认错之勇”，又形成鲜亮的比照

2..

（1）海池之会，与蔺相如“计”，表示赵国作为一个大国，不应当示弱、示怯，否那么会有损国威

（2）与赵土诀别，为免不测做周全的后事支配

（3）“盛设兵以待秦，竭力做好事预备，使秦国在海池之会会场外，亳无可乘之机，不敢轻举妄动这些事情都表达了廉颇的远见卓识和驾驭全局的力量、胸怀.（I）以共性化的语言描写表现了廉颇的妄自尊大、心胸狭隘

（2）以比照手法（蔺、廉性格的比照，廉对蔺前后态度的比照）表现了廉颇性格坦率、忠心爱国、勇于改错的特点美点赏析运用了反衬的手法

（1）作者以廉颇的居功自傲、心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度、顾全大局廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳；而蔺相如在与舍人的对话中那么说“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也〃

（2）作者又以廉颇重视事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不群，等等通过反衬，蔺相如的形象更加鲜亮突出，鼻赵使者蔺相如左右或欲引相如去

②引《相如用车避匿、君子手而不发，而君宇于赵王大王亦幸赦臣

③幸《今事有急，故幸来告良*、缀立远视，而望拿焉L秦昭王闻之，便人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可便

④使＜乃像其从者衣褐大王遣一介之便至赵、人皆得以隶便之「秦城恐不行得，徒见欺:而蔺相如徒以n舌为劳:I舍车而徒:「相如每朝时，常称病:I今日病矣，予助苗长矣:4虚词归纳〃后跪请秦王左右或欲引相如去，秦王因日

①因《西来宾至蔺相如门谢罪、蒙故业，口遗策，以士气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也

②以＜那么请立太子为王，以绝秦望吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也，秦强W赵弱秦以城求璧而赵不许

③而＜不如因呵厚遇之、廉君宣恶言，w君畏匿之5古今异义

①拜为上卿古义:今义

②不如因而用通之古义今义

③请以秦之咸阳为赵王寿古义今义

④臣所以去本吸而事君者古义今义

⑤请指标王古义今义

⑥于是相如®速缶古义今义

⑦宣春日“我见相如，必辱之〃古义今义

⑧秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也♦♦古义今义.词类活用I名词用作动词

①于是相如削进缶

②畲相如广成传

③左右欲刃相如

④乃使其从者声褐

⑤拶其璧

⑥臣乃敢上璧

⑦赵王鼓瑟2名词作状语

①而相如拿叱之

②故令人持璧归，间至赵矣

③奉壁西入秦

④怒发上冲冠3使动用法

①完壁归赵

②秦王恐其被璧

③宁许以秦曲

④华礼而归之4意动用法

①且庸人尚拳之

②先国家之急而后私仇也5形容词用作动词

①严大国之威以修敬也

②大王必欲叁臣6形容词用作名词

①而绝秦赵之欢

②宁许以负秦取.文言句式⑴廉颇者，赵之良将也2和氏璧，天下所共传宝也3而君幸于赵王4秦城恐不行得，徒见欺5臣诚恐见欺于王而负赵6何以知之7求人可使报秦者8拜送书于庭.语句翻译1秦以城求璧而赵不许，曲在赵赵予璧而秦不予赵城，曲在秦译文2秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从今以往十五都予赵译文3相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其壁，从径道亡，归璧于赵译文4左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡于是秦王不降，为一击缶译文5于是舍人相与谏日“臣所以去亲戚而事君者，徒恭君之高义也译文6今两虎共斗，其势不俱生吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也译文■整体把握文中共写了哪几件事？它们各是围绕什么冲突绽开的？请依据课文内容填写表格■重点突破.作者一开头就写廉颇，目的是什么？答.作者是从哪些角度来描写蔺相如的？表现了蔺相如怎样的性格特点？答.课文的中间段落，介绍了廉颇的哪些事情？表达了他怎样的性格特点？答.在“廉、蔺交欢”这一局部，作者用了哪些艺术手法突出表现了廉颇怎样的形象特征？答■美点赏析“负荆请罪”这那么故事，运用了怎样的表现手法来刻画蔺相如的形象？答【链接作家作品】.作者简介司马迁，西汉史学家、文学家，字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人？史记为其代表作.背景展现战国（前403—前221）是一个兼并猛烈的历史时期本文所叙史实发生在前283年至前279年之间，正值战国中期之末在此之前，秦早已占据了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又屡次大败楚，初步形成了统一全国的趋势，所以如何应付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物.文学学问史记？史记，又称？太史公书？，是我国第一部纪传体通史，记载了从传奇中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，共52万字？史记有很高的史学价值，又有很高的文学价值，鲁迅说它是“史家之绝唱，无韵之离骚”史书体例

（1）编年体一按年月挨次记载历史代表作？资治通鉴

（2）国别体——以国（诸侯国）为主体记载，即按国家分类记载历史代表作？战国策？

（3）纪传体一以为人物立传的方式记叙史实，即以人物活动为中心记载历史，就是为人物立传代表作？史记

（4）通史——一个国家或地区或世界的从最早文明到现在的历史代表作？史记⑸断代史——记述某一个朝代或某一个历史阶段史实的史书此体裁创始于东汉史学家班固“二十五史”中除史记为通史外，其余的“二十四史”都属此体文内文外■文白对读廉颇者，赵之良将也赵惠文王十六年，廉颇廉颇，（是）赵国杰出的将领赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取当了赵国的大将，攻打齐国，把齐打得大败，攻占了（齐国的）阳晋，拜为上卿，以士气闻于诸侯阳晋，（被）任命为上卿，凭借勇敢善战而著名于各诸侯国蔺相如者，赵人也为赵宦者令缪贤舍人蔺相如，（是）赵国人是赵国宦官头目缪贤的门客赵惠文王时，得楚和氏璧秦昭王闻赵惠文王时，得到了是国的（那块）和氏璧秦昭王听说了之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧这事，派人送给赵王（一封）国书，想用十五座城池换这块玉璧赵王与大将廉颇诸大臣谋欲予秦，赵王同大将廉颇（以及）各位大臣协商想（把壁）给秦王（吧），秦城恐不行得，徒见欺；欲勿予，即患只怕不能得到秦国的城池，白白地受骗；想不给（吧），那么担忧秦兵之来计未定，求人可秦国的队来（攻打）对策还没打算，（想先）物色一个可使报秦者，未得派去回复秦国的人，（也）没找到宦者令缪贤日“臣舍人蔺相如可使王问宦官头目缪贤说“我的门客蔺相如可以出访”赵王问“何以知之？”对日臣尝有罪，“（你）依据什么了解他呢？（缪贤）答复道“我曾犯有罪过，窃计欲亡走燕臣舍人相如止臣日君私下准备逃跑到燕国去我的门客相如阻挡我道:~雁何以知燕王？臣语日，臣尝从大王与依据什么知道燕王呢？我告知他说，我曾经跟随大王同燕王会境上，燕王私握臣手日，愿结燕王在边疆上会晤，燕王私下里握着我的手说，情愿和你交个友，以此知之，故欲往相如谓臣日伴侣，依据这个（我）知道他（会收留我的），所以想去相如对我说夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲赵国强大而燕国弱小，而且您又被赵王宠幸，所以燕王想结于君今君乃亡赵走燕，燕畏赵，同您结交现在您是从赵国逃跑，投奔到燕国，燕国可怕赵国，其势必不敢留君，而束君归赵矣在这种形势下肯定不敢收留你，反而会把您捆绑起来送回赵国的君不如肉袒伏斧质请罪，那么您不如自己袒露上身伏在斧质刑具上（向赵王）请罪，那么幸得脱矣臣从其计，大王亦幸赦臣侥幸能够免罪我听从了他的建议，您也开思赦免了我能协商着不想把玉璧给秦国我（却）认为百姓之间的交尚不相欺，况大国乎？且以一璧往尚且不相互哄骗，之故逆强何况是堂堂的大国呢？再说由于一块玉璧秦之欢，不行于其后秦伐赵，拔石城明年复攻这以后，秦国攻打赵国，攻下了石城其次年，秦国又进攻秦王饮酒酣，日“寡人窃（在会见后的宴会上闻赵王好音，）秦王饮酒喝得快乐了，说“我私下请奏瑟”赵王鼓瑟秦御史前听说赵王爱好音乐，书日“某年请弹弹瑟吧赵王弹了瑟秦国的史官走月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓上前写道“某年某月某日，秦王同赵王一起宴饮，命令赵王弹1阐相如2缪贤⑶遨赵王书4舞王⑸列琳⑹壁有艰⑺阴柱⑻汤镇9漫池11左右皆摩

2.词语理解⑴解释加点的词语10相视而喀事件冲突冲突完璧归赵秦王诈赵璧与蔺相如存璧的斗争淹池相见秦王辱赵王与漪相如尊赵王的斗争廉、蔺交欢廉颇地位之怨与葡相如以国事为重的冲突描写角度描写内容性格特点侧面描写缪贤荐贤机灵秦王求璧，赵国君臣拿不出办法，相如出谋划策一言以决的胆识正面描写廷斥秦王，秦王设九宾礼隆重召见，完璧归赵临危不惧，镇静应对的机灵和勇敢湘池会上，相如置个人安危于不顾，粉碎秦王阴谋反响灵敏，不畏强暴，维护国家尊严廉、蔺交锋，相如到处忍让识大体，顾大局，忍让为国事件冲突冲突。