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文本内容:
诗歌部分第二单元挚情的呼唤贺新郎h温馨晨读《鸡声茅店月，人迹板桥霜•哲思品悟论信念很多人喜爱把信念当作人生的太阳、前进的动力信念，是一种强大的内在的精神寄予，是托起人生大厦的支柱有的人身躯可能先天缺乏或后天病残，但他却成为生活的强者，制造出常人难以制造的奇迹，这靠的就是信念对一个有志者来说，信念是立身的法宝和盼望的长河信念，是抱负和意志的融合，是精神和品行的交汇；信念，是胜利事业的台阶，是战胜困难的力气；信念，是人生的精华、幸福的源泉信念的力气在于即使身处逆境，亦能关心你鼓起前进的风帆信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的士气信念的宏大在于即使遭致不幸，亦能促使你保持崇高的心灵生活中有了信念，就像有了冉冉升起的太阳；事业中有了信念，就像有了攀登险峰的拐杖信念，使你变得心胸宽广，气度非凡信念，是人生观的映照，是世界观的反射有了共产主义的人生观，有了马列主义的世界观，信念就会坚决起来抱负的光环是信念的根源，信念是实现抱负的动力和前提信念，是隐藏在心中的一团永不熄灭的火炬，这把火炬是任何人、任何势力无法扑灭的信念，是保证一生追求目标的内在驱动力信念的最大价值是支撑人对美妙事物孜孜以求人生一世，在生活的跋涉与事业的开拓中，不行能事事一帆风顺，到处得到特殊的赏赐人除了受到外界的压力外，本身的缺陷，也会使境遇不佳人的信念既是扫荡怯懦与怨恨的最好药方，也是保持糊涂头脑的凉爽剂坚决的信念，是永不凋谢的红花现实还严峻地告知人们，信念是人的精神所在，没有信念的人，是精神上的贫困者对于青年来说树立共产主义的信念，树立喜爱生活、喜爱事业的信念，是非常必要的要使人生不在平凡中度过，让生命放射出夺目的光芒，信念就是第一道光焰微感言:•修身名句.不迁怒，不贰过——论语・雍也？赏读不将对甲的怒气转到乙的头上，也不重犯同一种过失很多人对自己的过失并不引起留意，甚至习以为常，假设能像颜回那样该多好啊！迁怒转移怒气贰再，重.差假设毫厘，谬以千里——礼记・经解？赏读事情开头时有很小的过失，假设不准时订正，最终就会造成大的错误万事开头难开头必需谨慎；搞科学讨论必需精益求精，一丝不苟，否那么就会造成重大损失毫厘为计量小单位，形容极少或微小谬错误.工欲善其事，必先利其器——论语.卫灵公？赏读工匠要想做好自己的工作，必需事先磨快工具由此可知，一个人要胜任工作，必需首先学好本事今日读好书，来日才能大展宏图.躬自厚而薄责于人——论语•卫灵公？赏读多责怪自己，而少责怪别人这句话说的是要严以律己，宽以待人严格要求自己进步就快；宽容别人，就会远离怨恨躬自自己“厚〃后省略了一个“责〃字责责怪，要求尹自主学习《博观而约取，厚积而薄发学问卡片
一、作家作品，字润之，笔名子任1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农夫家庭1976年9月9日在北京逝世中国人民的领袖，马克思主义者，C了宏大的无产阶级革命家、家和理论家，中国共产、中国人民解放和的主堂要缔造者和，诗人，书法家中国共产中心事会主席1936—1976中国共产中心政治局主席1943-1945和中心会主席1945-1976中心人民政府主席1949—1954和主席1954—1959代表词作有沁园春•长沙沁园春・雪忆秦娥•娄山关念奴娇・昆仑清平乐•六盘山采桑子•重阳水调歌头•重上井冈山？
二、写作背景词作于1923年11—12月间，调寄贺新郎，无副标题，是写夫妻别情的最早发表于1978年9月9日？人民日报1920年冬，与杨开慧在长沙结婚，翌年中国共产诞生，中共湘区委会建立，亲任书记，杨开慧亦于是年入，在湘区委帮助工作，1922年生长子毛岸英1923年4月调中心工作，辞别长沙，赴上海；是年夏杨开慧亦去上海6月去广州参与中国共产第三次全国代表大会，中选为中心执行会、中心局、中心局秘书会后复回上海9月经武汉返长沙杨开慧亦返长沙，11月生次子毛岸青刚刚生产不久，奉中心通知，由长沙到上海，再转广州，预备参与国民第一次全国代表大会此词即作于这次离开长沙时，是写给夫人杨开慧的，革命激情与儿女柔情有机结合，成就了一首真挚的革命爱情诗
三、审美视窗宏大领袖你，比“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〃的李白多了份执著与坚决，比“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼〃的苏轼多了份武功与才智，比“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营〃的辛弃疾多了份主动与豪气，比“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血〃的岳飞多了份方法与谋略，比“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑〃的谭嗣同多了份至诚与方向……你大气宏伟，才有了“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越〃的潇洒与轻松，才有了“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非英雄〃的坚决与沉着，才有了“江山如此多娇，弓I很多英雄竞折腰〃的大度与豪气，才有了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江〃的气概与辉煌，才有了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河〃和“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇〃的超人想象，才有了“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟〃的动人画卷、“风雨送春归，飞雪迎春到〃的惊人描写……在诗词的王国里，你的诗词是盟主；在诗歌的海洋里，你的诗歌是航母；在现实世界里预习作业
一、字音识记答案chonghuanzhu剑鞘云翥褶皱
三、近义辨析.倾听・倾听都有“听取〃的意思倾听多指上对下倾听多指下对上例句
①毛主席常常教育，共产员要多方面群众的意见
②看着父亲干裂的嘴唇微微抖动，那熟识的召唤，我紧紧地抱着父亲，悲哀地忍着眼泪答案
①倾听
②倾听.资格•资力资格资格和经受资力财力、天资和力量例句
①一些单位在选拔任用时，往往把工作的长短作为重要的衡量标准
②本公司是一家雄厚、设备先进的企业，专于包装行业答案
①资格
②资力
四、词语解释.如许:.愁思恨缕:答案
1.如此.离愁别恨的形象化比方守合作探究《奇文共欣赏，疑义相与析一文本助读贺新郎？以抒发离情为核心，写出了对妻子的深厚情意，但作者在词中又一反传统题材中“多情自古伤离别〃的无奈与哀怨，摆脱了个人情感的小天地，在夫妻间的离别悲伤情感中，融入了为民族解放和人民幸福而忘我奋斗的高尚情怀和宏大志向，从而把儿女柔情与深广博大的革命豪情结合起来，使个人的爱情得到了升华重点突破
一、如何理解上阕结尾“人有病，天知否〃？提示此间所关涉的，一是词人对社会的焦虑，“天假设有情天亦老，人间正道是沧桑〃；二是词人表达对爱妻的愧疚“人〃和”天〃承应上句的“吾〃和“汝〃，以求得到杨开慧的进一步理解为天下人谋幸福必需舍弃个人小家庭的儿女私情
二、怎样理解这首词所表达的感情？提示？贺新郎？一词未标题目，一看内容和时间，便知道是作者赠给他的夫人杨开慧的因此，词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受这首词好就好在这两者的结合，有了儿女柔情的缠绵，更显出革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显出儿女柔情的缠绵而在这昂扬和缠绵里，形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情三怎样看待这仅见的一首表达离情别绪的诗歌？提示抒写离别，歌咏爱情，在诗词中，这是仅见的一首，弥足宝贵仅只一首，也足以说明共产人，决然不是像一般论客所说的铁石心肠他们尽如常人，也有悲欢离合，也有哀婉愁苦，也有凄凉感伤由于他们也同样具有生命意识，渴望在这有限的意识中，多一些圆满，少一些圆满，每遇生离死别，自亦悲莫悲兮不过更真挚，更灼热，且将之升华到宇宙人生境界，结晶于改天换日的宏大事业中去，而不会为凄凄惨惨戚戚所陷溺高考考点链接如何评价诗歌中作者的观点态度1抓住意象，领悟诗情，明确把握诗人作诗时常细心选择一些典型物象来表达主观情感，这就是意象由历史文化积淀、民族心理制约等，某些客观事物便有了商定俗成的意义，成为特殊意象，消失在与之情感颜色相应的诗词中如送别诗中常见“折柳〃、“浦桥〃、“南浦〃等，爱情诗中常见“红豆〃、“鸳鸯〃、“青鸟〃等，边塞诗中常见“羌笛〃、“胡马〃、”大漠〃、“烽烟〃、“孤城〃、“阴山〃等，羁旅诗中常见“驿道〃、”征铎〃、“西风〃、”瘦马〃、“浮萍〃、“飘蓬〃等2结合背景，知人论世，深度理解评价作者的观点态度，作者、时代、写作背景等这些外在因素不行无视，应尽可能多地联系诗歌创作的特定历史背景和诗人的人生遭际，这样会使我们对思想内容和观点态度有更深层的理解⑶明确指向，讲究意图，突出要点答复评价观点态度类的试题，作答的要领是，先说明情感、态度等的总体状况，再详细分析其在诗词中的表达；作答的原那么是，就诗论诗，不行游离诗意随便发挥，尤其是开放类的试题此类考题，设题角度多，形式多变，肯定要仔细分析题干设置，明确试题指向，推究命题意图，因题而异，突出要点，做到问什么，答什么h品悟写作《掬水月在手，弄花香满衣
一、技法品悟.化用古诗典故“挥手从兹去更那堪凄然相向，苦情重诉〃，化用李白送友人一诗中的句子，以极为简洁的语言，一下子就把读者拉入一个离别的场景里面，表现了作者的离别之情.衬托手法的运用“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许〃，以初秋早晨凄清的景象来衬托夫妻的离别之情，月冷霜重，碧水清寒，使夫妻之间的离别更加伤感“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节〃，表达了夫妻二人依依不舍、不忍别离的情感.比方手法的敏捷运用“凭割断愁丝恨缕要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇〃愁如丝，恨如缕，比方手法的运用使抽象的情感变得详细可感，生动形象又以“昆仑崩绝壁〃“台风扫寰宇〃比方心中的革命激情，使抒情仆人公的形象更加伟岸
二、写作迁移诗词创作，多取材于中国革命重大社会斗争史实，忠实地反映了他所处的上个世纪二十年月至六十年月中期的时代内容、历史风貌，焕发着中国革命各历史时期的时代精神其风格刚健、雄奇、壮丽、豪放，气魄宏伟但贺新郎这首词却与众多的反映重大社会斗争题材的作品不同，写的是作者年轻时的爱情生活，读来令人既肝肠寸断又豪情奔放，可说是亲情与革命共存，婉约与豪放同现，情深似海，气贯长虹，给人鼓舞，给人力气我们至今已学习了不少的诗词，也了解了这位伟人的一些经受，请你以“我眼中的〃为题写一个片段，300字左右例如我眼中的在我的心中，有一座山那座山离我很远，却也离我很近；那座山很宏伟，很高大那座山，就是我不敢看他，由于他高得我抬头也无法看到终点；我不敢读他，由于他已埋得很深很深，哪怕倾尽我一生，也未必能看懂它大山中一水、一花、一草、一木唯有感受，我只能化作一缕清风，去采撷一朵小花，去捕获一滴泉水，从点点滴滴，感受他，让他敲醒我沉睡的灵魂“恰同学少年，风华正茂〃“寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染〃美妙的河山，那荡漾着万千柔情、分散着悠悠历史的壮丽河山，激发了一个32岁青年的雄心壮志“问苍茫大地，谁主沉浮！〃鸿鹄之志，在顷刻间绽放，宏大抱负，注定了他将书写的明天，辉煌绚烂他淡淡地敲醒了我沉睡中的野心与意志，他告知我，“敢教日月换新天〃，才是炎黄子孙、中华儿女的真本色一个有血有肉的人，他亦怀有万丈柔情为了革命，他丧妻失子，纵有万般无奈，也只有“吴刚捧出桂花酒，孤独嫦娥舒广袖〃蝶恋花，蝶恋花，恋出一代伟人两行清泪诉柔肠！。
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