观课报告--精彩的课，出彩的学生

精彩的课，出彩的学生听完三位老师的精彩的优质课，我认真地思考并总结了一下我觉得每一节课都非常精彩，亮点也非常多，不愧是各市经过层层选拔推选上来的名符其实的优质课教师生动、幽默的课堂语言，知识性强的课堂效果更令我佩服下面我把自己听课后的感受与收获与大家分享一下每节课都有亮点，最大的共同点是课堂的花架子少了许多，实效性的讲求是显而易见的；课堂语言优美、到位、精练，课件的设计精心、精致；课堂上都非常注重学习的方法的指导和交流，注重学生的主体地位杰老师把主动权交给了学生，让学生充分发挥自己的主观能动性，更多地给了他们动口、动脑、动手的机会，杰老师只在启发、点拨、诱导上下功夫，充分体现了以学生为主教师为辅的课堂教学特点在课堂里，孩子们更多地是学会了如何发现问题和如何解决问题更多地是学会了如何与他人合作，如何交流和表达自我在听课过程中可以充分的看出，教师在授课过程中都让学生经历探究的过程，突出新知识新在哪里，教学方法教学过程注重学生方法总结与交流，对于学生不同的思路给予及时良好的引导和肯定，保护了学生的学习积极性在教学过程中时时刻刻关注学生知识实现的目标，整个教学过程很完整，很有序，产生认知冲突并让学生自己解决，最后确定最佳的方法，学生在自己的亲历中体现拓展了课堂的其他内容学生充分利用自己的聪明才智，各抒己见，用自己独到的见解，充足的辩论理由让作为教师的我大开眼界，教师的引导到位和学生语言的精彩真是让人叹服不已教师注重研究方法的培养，所谓授之以鱼不如授之以渔通过小组合作交流、展示分享的学习方法，重视以生为本的自主研究学习这节课，让我体会到教师的放手〃才是学生的自主〃，学生的精彩才是教师的精彩

一、新课导入，各有千秋俗话说〃好的开头，是成功的一半”新课导入各有千秋课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，投入到新的学习之中，拉近自己与学生的距离，缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常地思考问题，解决问题铺好路

二、学生是数学学习的主人注重学生参与，体现学生的主体地位充分体现了新课标以学生为主体，教师为主导〃的理念，真正体现出我们教师的角色是引导者、是学生自主学习的引路人〃，为学生提供了自由发挥的空间让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念

三、充分体现数学源于生活，服务于生活教师作为学生学习的引导者，为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材使学生感到数学问题新颖亲近，变得摸得着，看得见易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变要我学为我要学更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了生活经验数学化”这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。