道德与法治—《这些事我来做》观课报告

《这些事我来做》观课报告本课是人教部编版小学道德与法治四年级上册第二单元”为父母分担〃主题中第二课内容《这些事我来做》本课从学生的生活经验切入，先通过〃家务擂台赛〃让孩子发现身边的家务小能手，明白做家务的好处，激发孩子主动做家务的愿望然后引导孩子遇到家长不让孩子做家务”的问题可以运用具体的方法巧妙与家长沟通，争取做家务的机会最后引导孩子明白做家务不是偶尔做，而应该常常做，坚持做杰老师教学方式灵活多样，很好地实现了教学目标，教学设计和细节处理方面有很多指的借鉴和学习的地方.教学目标明确，体现了以学生为主体的教学新理念本课教学目标是了解做家务的必要性和重要性，培养独立意识和责任意识，能够自觉选择承担家务，掌握家务技能课堂中始终围绕目标进行教学，精心设计一系列贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，教师由讲者、说教者，转变为学习活动的设计者、组织者、指导者和辅助者，学生是学习的主体，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教学新理念.激发兴趣，导入新课杰老师善于捕捉感动学生心灵的内容，让学生说说看到爸爸妈妈辛苦工作你有什么感受〃，引发学生思考体会父母自然引出本课所要讲述的内容.教学方式多样，调动学生学习的兴趣画思维导图的方式调动了学生的学习热情；家务擂台赛的活动展示，通过亲自动手、交流方法、教师采访等方式，在活动中，学生既感受到了做家务的快乐和自豪感，又体会到家长做家务所付出的辛劳；通过讨论做家务有哪些好处，使学生自己感受到做家务的好处和必要性，从而清晰地懂得，做家务是自己的责任，小学生要做家务，家庭成员都要为建设美好温馨舒适的家做出贡献.本节课教学思路清晰，板块设计有层次，从“我做过到我会做〃再到应该做〃，引导学生层层递进，深入学习，进一步提高认识美玉微瑕，杰老师这节课课堂容量大，所以细节没有处理到位其次，教师”给〃的过多，课堂生成不够对每位学生的关注度不够总起来说，整个课堂从调动热情到树立自信，到知好处、树责任最后激情感，由浅入深，层次分明，环环相扣，遵循了学生的生活认知逻辑通过经验分享、情境体验和讨论交流，提升了学生做家务的能力，在总结做家务的好处中，明晰参加家务劳动的意义，形成应该做〃、主动做〃的责任担当，增进对父母的理解，初步培养学生坚持参加家务劳动的习惯。