道德与法治—建立良好的公共秩序

建立良好的公共秩序在教学设计时杰老师通过视频播放中国式开车〃、文字和图片材料展示来中国的外国人对中国式开车”的吐槽，让学生对什么样的行为是中国式开车〃有了个理解，在上课反思之后杰老师不断调整，最终设置了这样三个问题看到外国人这样吐槽中国的交通，你有何感受？.外国人为什么会吐槽这样的中国马路文化？.请你就如何改善这样的中国马路文化提些建议通过激发学生的羞耻感，使他们懂得为什么要遵守秩序，以及如何维护秩序，解决了本堂课为什么”和〃怎么做的问题课前导杰老师用了一个对比图片，就是在堵车时候，中美路上交通情况的图片展示，给学生一个强烈的对比，引入了本课主题在实际上课时，由于之前的班级节奏把握的不到位，自主学习的几个问题有的没有完全解决，于杰老师就改为在自主学习后一起解决，但是这样一来，这一块就显得比较无趣，而且相对而言，在精讲〃问题的处理这一块就做得不够好，还是应该跟后面的问题结合在一起讲效果会更好在用〃中国式开车〃这一题材的时候，也要注重让学生充分融入到情境中，从课堂反应来看，学生还是能感受到一种“羞耻感〃、〃惭愧感〃，进而引发了他们对为什么要遵守秩序这个问题的思考，这也是本课的重难点之一通过与书本知识以及学生自己生活实际相结合，这个问题还是能理解的最后，就改善中国的马路文化提建议学生讨论很热烈，也积极地在提各种建议，主要还是分为国家角度和个人角度这里应该注重对学生思想和行为的引导，要求他们能落实到自己平时的行动中去在这一个问题上杰老师备课时候也在思考如何让学生真正落实找到一个素材——国外行车记录仪记录的马路文化，里面都是一些细节，却处处体现高素质，希望能给学生一些启迪在观看了视频之后我还设置了一个环节，写倡议书请你利用本课所学知识，结合常州交通秩序现状，以〃关爰生命安全，遵守交通规则〃为主题向全校师生发一份倡议书，由于时间关系没有交流.要努力发挥思品课的导行作用，除了要让学生理解一些知识外更要能让学生把学到的东西内化，表现到自己的行为上这堂课我觉得应该注重导行效果，关于要遵守秩序的道理学生都懂，但在实际生活中能否做到却是个问题，希望通过这样一个题材能启发他们，真正的去落实一些东西，把学到的思想品德〃真正融入自己的一言一行，真正做一个有高素质的公民，成为一个受欢迎的人当然这也需要我们平时上课多渗透，不能只注重课本知识，更要发挥思品课程的德育效果，这一方面我还需要努力去平衡。