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文本内容:
高考文言文基础学问复习《归去来兮辞》学问点全梳理高考文言文基础学问复习《归去来兮辞》学问点全梳理一■、文学常识陶渊明（约365年一427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节，入刘宋后改名陶潜东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家东晋济阳柴桑人曾做过几年小官，后辞官回家，从今隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等
二、指出下列通假字乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）
三、指出加点字词类活用类型瓶无储粟，生生所资（生生前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡开心，使开心）倚南窗以寄傲（傲形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴，书名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹桨，这里用作动词，用桨划）
四、一词多义心
1、因事顺心（心愿）
2、既自以心为形役（内心）夫
1、问征夫以前路（名词）
2、乐夫天命复奚疑（助词）故
1、故便求之（所以）
2、亲故多劝余为长吏（故交，挚友）之
1、胡为乎遑遑欲何之（到，动词）
2、求之靡途（代“为长吏”，代词）
3、四方之事（助词“的”）奚
1、奚惆怅而独悲（为什么）
2、乐夫天命复奚疑（什么）而
1、门虽设而常关（表转折）
2、觉今是而昨非（表并列）
3、时矫首而遐观（表修饰）
4、鸟倦飞而知还（表承接）以
1、既自以心为形役（介词，把）
2、舟遥遥以轻巡（连词，表修饰）
3、问征夫以前路（介词，往）
4、引壶觞以自酌（介词，表承接）
5、云无心以出岫（连词，表修饰）
6、农人告余以春及（介词，把）
7、请息交以绝游（连词，表并列）
8、乐琴书以消忧连词，表目的
9、木欣欣以向荣连词，表修饰
五、古今异义1于时风波未静风波古义指战乱今义风浪，常用来比方纠纷或乱子2尝从人事人事古义指做官今义常用义，人的离合，境遇，存亡等状况，或关于工作人员的录用，培育，调配，奖罚等工作3寻程氏妹丧于武昌寻古义不久今义常用义为“找寻”“追寻”等4悦亲戚之情话亲戚古义内外亲戚，包括父母和兄弟今义常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员5无趣盈室无趣古义小孩今义指不成熟的做法6于是怅然慷慨慷慨古义感慨今义指大方的行为7恨晨光之熹微恨古义缺憾今义指一种情感，多为“仇恨”之意
（8）将有事于西畴有事古义指耕种之事今义指发生某事六.指出文言句式
1、皆口腹自役（推断句“皆”表推断）
2、复驾言兮焉求（疑问句宾语前置“焉求”即“求焉”，追求什么）
3、胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置“何之”即“之何”，到哪里去）
4、寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置）
5、将有事于西畴（介宾结构后置）
6、农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）
7、乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）
8、情在骏奔（省略句省略主语“余”）
9、寓形宇内复几时（省略句“形”与“宇”之间省略介词“于”）
10、稚子候门（省略句省略“于，正常语序应为稚子于门候）
11、遂见用于小邑（被动句，见，被）
12、以心为形役（被动句，为，被）。
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