梦想教学设计

梦想主备人姓名教学目标引导学生树立生活理想，激励学生为自己的理想而努力学习教学重难点

1、帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念

2、发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；教学方法

1、讲述与讨论

2、游戏与活动教学准备

1、录音故事

2、为每个学生准备小海报一张，彩色水笔若干，四张大的海报教学时数1教学过程个案设计第一课时总课时数授课时间具体流程

一、回顾与衔接

1、导入词典上说，理想是对未来事物的想象或希望，俄国作家列夫•托尔斯泰说“理想是指路明灯没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活J正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破浪；以一柄木浆，引领生命之舟驶入金色的港湾？今天我们就一起讨论一下有关理想的话题

2、听故事茅以升是闻名于世的中国桥梁专家，他主持建造的钱塘江大桥，巍然屹立，如长虹横越钱塘江，飞架两岸江苏省的镇江，水绕小城，有水就有桥，街沿水，桥跨水，早晨薄雾如纱，精致秀丽茅以升1896年就出生在这座美丽的江边小城江边出生水边长大的孩子，走惯了独木桥他时常望着滚滚东去的长江水，渴望造一座大桥有一年，南京秦淮河上赛龙舟，人们拥在桥上观赛，桥旧人多，硬是将一座桥挤压塌了，死了许多人茅以升得知这一消息后惊呆了，他仿佛看到了在水中挣扎求救的老人，似乎看到了被河水吞没的儿童他在想“孩子没有了父亲会怎么样？母亲失去了儿子会如何，只因为那座桥啊！江南水乡，哪里没有桥？可是桥为什么会坍塌？若是造一座结实的桥，永远不塌，让车马和行人永远平安的在桥上走来走去多该多好啊！想到这里，小以升竟跑到河边，呆呆望着河面上的小桥，自己观察着小桥的结构，梦想着建一座宏大牢固的桥，就成了他的理想

3、讨论1听了这个故事你有什么感想？2你有没有像茅以升那样远大的理想？

4、活动一猜一猜以小组为单位，每一组派出一名同学用一组动作来表现自己将来最希望从事的职业，不能用言语，但是可以借助简单的道具表演结束后，其他小组同学猜一下该同学所表现的职业理想教师小结刚才每个小组表演的都非常好，大家通过身体语言告诉了其他人，你的理想是什么理想是人们对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活人生在世，应该有理想、有追求，生活才有意义

二、探究与实践活动二成长计划、树立了远大的理想，由于不能马上实现，就需要我们制定近期的目标，待近期目标实现后，再制定更高的目标•直至达到实现理想所以我们需要有一份成长计划，来安排我们的生活，下面我们就开始我们的成长计划吧！每个同学要为自己设计一份“成长计划”，就是在一张海报纸上画上若干台阶，每一个台阶代表自己成长中的一个阶段如小学毕业、初中毕业♦参加工作等在每个阶段上标出相应的年份，以及自己将要实现的奋斗目标活动完成后，把“成长计划”张贴于教室的墙上

三、小结与运用教师总结通过今天的活动，我们同学更加明确了自己的理想，老师也坚信，只要我们持之以恒地坚持，不断向自己的目标进发，终有一天我们会实现自己的理想！因为“你的未来不是梦！”播放歌曲《我的未来不是梦》板书设计第次梦想。