男生女生教案-部编版道德与法治七年级下册

男生女生【教材分析】《男生女生》是初中道德与法治七年级下册第一单元第二课第一框内容第一单元“青春时光”奠定七年级下册生命教育的底色，本框一方面是第一课青春期生理、心理成长的继续，另一方面是下一框男生女生正常交往的铺垫本框引导学生了解男生女生的性别差异，学会正确对待性别差异，相互理解，相互帮助，相互学习，优势互补，引导学生热爱青春、珍惜青春、焕发活力、健康生活【学情分析】进入中学后，男生女生的生理和心理性别差异逐渐显现，他们一方面对性别角色比较感兴趣，另一方面又对心理性别特征不是很了解，需要对他们正确引导同时进入中学，男生女生基于自身特点，需要学会如何与异性相处，如何做到优势互补【学习目标】.通过赏读小诗，总结出男生女生之间生理特征及性别角色的差异，增强自我认知.通过辩论赛，说出对不同性别的认知，归纳性别角色认识的影响，培养健全人格.通过班级事务分配活动，总结出男生女生之间的不同优势，归纳男生女生优势互补的做法，不断健全人格【学习重难点】.重点如何正确认识性别角色难点男生女生如何优势互补

（一）情境导入，明确目标教师多媒体播放罗大佑的《童年》及相关男生女生视频，出示问题听到歌曲你想到了什么？从视频中归纳成长中不可避免的话题是什么？你对男生女生了解多少？PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标.通过赏读小诗，总结出男生女生之间生理特征及性别角色的差异，增强自我认知.通过辩论赛，说出对不同性别的认知，归纳性别角色认识的影响，培养健全人格.通过班级事务分配活动，总结出男生女生之间的不同优势，归纳男生女生优势互补的做法，不断健全人格

（二）自主、合作探究新知环节一赏诗歌，话差异记着一生的英勇潇洒，载着无比的温文尔雅；大风大浪掠过石块儿依然存在无际黑暗难掩星光点点；男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天.首先我们来共同读一下这首小诗，感受一下男生女生之间的不同.结合诗歌展开活动谈谈我眼中的他/她要求按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、兴趣爱好、相貌、思维方式小组内每个成员都要积极参与并发言

2.根据小组成员看法归纳出男生女生的差异及表现小结请一组的“青春观察员”为大家系统归纳“男生女生”的差异表现笔记区环节二争辩论，明认识明明同学读完小诗后，想起了自己的小姨，小姨从不打花伞，穿的都是牛仔衣长裤，也从不留长发，于是提出疑问女孩子就必须打花伞，穿长裙，留长发，性格温柔吗？你怎么看待明明的疑问？女生就该如此吗？请组内辩论要求.组内必须有正反方辩手，全员参与（时间8分钟）.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辩论.获胜一方作总结发言小结请二组的“青春观察员”为大家系统解读“性别角色认识”的影响笔记区环节三找优势，齐互补

一、优势大搜索自主思考

1.“我”的优势有哪些？（同学抢答）

二、分配我在行新学期开学，我们班要完成以下任务搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁自主思考

2.如果让你来分配，你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？要求.独立思考，积极回答问题（2分钟）.表达思路要清晰，语言简明扼要小组合作探究我们如何正确做到男生女生优势互补？要求•自主思考要独立，自主回答（2分钟）.合作探究要积极参与交流分享（3分钟）.表达思路要清晰，语言简明扼要小结三组的“青春观察员”为大家系统归纳“男生女生优势互补”的做法笔记区

（三）自我建构，领悟内联请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示男生女生的差异表现认识性别角色的作川男生女生优势互补的做法

（四）迁移应用，提升素养

1.回归生活同学们，今天我们学习了男生女生，请大家结合我们的日常生活，每个同学至少说出一个男生女生借助自身优势共同完成的事情，组内分享要求每个同学至少说出一个身边的事例时间不超过3分钟

（1）有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强，主耍还是在家抚养孩子，操持家务对于这种性别刻板印象认识正确的是（）

①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理

③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④

（2）男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于，可以（）

①相互取长补短，让自己成为和对方一样的人

②扩大交往的范围，锻炼交往的能力

③消除性别差异，获得丰富的友谊

④相互帮助、相互学习、共同进步A.

①②B.

①③C.

②④I）.

③④

（3）阅读材料，回答下列小题正在读七年级的小慧说“我喜欢和男生孩子一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神这些都是我的不足之处，我可以向他们学习，让自己变得更加优秀J男生女生之间应“优势互补:如何做到男生女生优势互补？

（五）践行升华情感，学评合一形象设计大赛活动主题好男孩好女孩形象设计赛活动目的加深对男生女生之间差异的区分，摆脱性别刻板印象活动内容.形象设计小组合作，每个学生以一名同学为原型，可以是自己，也可以是组内其他同学，结合该同学的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象.我的形象我做主说说自己更喜欢哪种形象，并且说明理由活动步骤依托原型设计个性形象并进行组内分享，并说明设计理由最个性形象。