统编版九年级语文下册第六单元写作：有创意地表达 课后作业

写作有创意地表达国回园园你写过“我的老师（同学、朋友厂这类话题的作文吧面对熟悉的话题你是否能产生新的创意呢从中选择一个话题，自拟题目写一篇作文不少于600字闻囹圈画例文一:【名师点评】这篇作文的主要亮点:一是能抓住身边人物独特的个性，将人物描写得栩栩如生，呼之欲出;二是文章语言表达生动、幽默、精彩、有创意;三是文章结构清晰，表达对老师的思念之情的方式也新颖别致给人留下深刻的印象例文二:【名师点评】作者撷取了初中学习生活中三个同桌的三个精彩片段展开描写，用“大企鹅”毕姥爷争渡人”巧拟小标题，结构清晰，令人印象深刻充满个性的语言描写与场景刻画，叙事生动充满生活气息，读来趣味无穷例文三【名师点评】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情，作者反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索，以小标题的形式委婉含蓄地写出了对老师拖堂的无奈，也写出了对老师的敬佩和尊敬突出师生间的微妙关系语言幽默、诙谐，嬉笑中刻画出一位位老师的形象，表达出对老师的敬佩和赞美【素材一】塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的眼直到有一天长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一位南来的少女少女携着一枝橄榄绿，走进匈奴人的营帐从此征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑无数个家庭，结束了不眠之夜远在千里之外的长安，汉元帝失落不已那一缕馨香，怎么就落到了一群蛮人手里？只有雁群明白，少女用她的一生换取了汉王朝半世的太平;只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发的;只有雁群明白，幽幽胡笳中，蕴含着多少乡思，最后又化成那一片青冢，三春光晖（选自《与永恒拔河》）【素材二】先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧来到人间之后，不仅有很多导演找他拍电影还有很多商家找他拍广告、做代言人，收入不菲过了一段甚是热闹的生活忽然有一天，商家、导演都不再去找他因为他收到了法院的传票原因是，他没有依法纳税，孙悟空接到传票之后，马上找来了法律方面的书籍读了又读，原来，如果赚的钱超过了一定的数量就要纳税看来光会72变也不行还要懂点法律，孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙悟空当他们的名誉校长呢!孙悟空还通过电视台向人们呼吁为穷人捐款，一时间，人间形成了一股互帮互助的良好风气，孙悟空也成了受人尊敬的大明星例文简析寻找那些失散一夜的老师总有一些人，诗意地栖息在我们心底——题记1号寻找目标:蓄胡男神超爱引用的英语老师“哈哈……”未见其人，先闻其声，“功夫不负有心人，这次Verygood!”看!那个满脸胡茬儿，毛茸茸的下巴，像一盆倒立的仙人掌咧开的大嘴足足占了脸部的三分之一的人，就是我们的英语老师今天是什么事让他如此开心？原来今天一上课英语老师就让同学们默写前一天学过的单词平时我们这帮同学打得总是“无准备之仗”但今天，一反常态改为“不打无准备之仗”，因此，刚才大获全胜，连平时学习较吃力的黄同学都没有出错，他能不高兴吗？一乐起来，英语老师就露出爱引用的毛病:“毛主席说过Avictoryisnotsuccessfulthelastlaughisreallysmile/（一次胜利不算成功，笑到最后才是真笑），孔子曰……”我们只有yes!yes!”的份了2号寻找目标:诗般浪漫，超爱显摆的语文老师晚自习，同学们正沉浸于知识的海洋忽然眼前一黑，咦？怎么回事？噢原来停电了全班同学立刻兴奋起来，又蹦又跳，又唱又闹，教室一片混乱显然，老师因被忽略而生气了，大喊一声:“别闹了F雷霆之怒使同学们瞬间安静下来，老师又温和地说:“没有电，多美好天上有流星划过，屋内有思维的火花闪现，让我们闭上眼睛，回味刚才学习的知识不也有诗一般的浪漫吗’也许是在老师面前放肆惯了，黑暗中一位同学悠悠地说:“老师，时间还早，我们睡不着——“又引来一阵哄堂大笑老师不但不生气还即兴赋诗:“夜里，星光在谦逊地亮着沉思随夜色加深而饱满有种质地在夜之博大中内敛……”洗耳恭听，我们只有感叹语文老师才气的份了3号寻找目标:血善心慈热衷唠叨的数学老师课堂上，面善心慈的数学老师一副无可奈何的样子，微微叹了口气说:“同学们，我们今天就探讨一下如何解分式方程吧，对于你们我是黔驴技穷，无计可施了”说实话，也不能怪老师十道计算，错误率竟达80%黑板上的五个人，全军覆没同学们一个个都知错地低下了头，脸涨得像个红苹果，神情像霜打的茄子看到我们都成了这个样子，老师又心软了安慰我们说:“失败乃成功之母，一次失败又算什么，只要你们下次努力，还是有希望的……”我们还能说什么呢挺起胸膛大声说:“嗯!”这就是我可爱的老师们只隔了周末一个夜晚，我竟然想念他们了原来他们早已诗意地栖居在我心底一标题设置悬念，表达有创意一外貌描写，抓住人物的特征，让人印象深刻一经典名言随口而出，英汉穿插，劝诫之声滔滔不绝一叙写语文老师的诗意语言，既展示了语文老师的诗意浪漫，又丰富了文章的内容，表达有创意一比喻贴切，生动形象地写出同学们做错题后的羞愧一点明“一夜”的内涵，进一步突出对老师的爱，深化主题例文简析唱给同桌的赞歌“明天你是否会想起，昨天你写的日记……璃别的季节，唱起老狼的《同桌的你》，那些记忆中的碎片镌刻成一幅幅画面在脑中回放Q以青春的名义，唱首赞歌给你的同桌，也给我的同桌大企鹅瞧，远处那位同学正踏着微微有点外八字但有力的步伐，不急不缓地走来，这招牌式的步伐总让人忍俊不禁，再配上颜值超低的宽大校服，活脱脱一只摇摇摆摆的大企鹅上化学课做实验，老师喊到他，“大企鹅”的眼里迸射出坚定的光芒，迈着从容的步子，一步步走向实验仪器他优雅地把脸凑到酒精灯前，点燃酒精灯的那一刻，我在心中呐喊:“天才小心睫毛呀!”待他顺利完成实验眨巴眨巴眼睛，我内心的呐喊才安稳地从喉咙处咽回去唱一首赞歌致我的“学霸”同桌毕姥爷“——有请A班纯天然班产的‘毕姥爷闪亮登场!”高达90分贝的声音回荡在教室里伴随着同学们的高声呼喊，他较宽的脸庞上挂着丝丝不愿，讪讪地走进教室乍一看，嘿，还真像那么回事毕姥爷”是班里的生活委员，有一次，班上的门锁坏掉了，毕姥爷”从家里带来了工具，只见他娴熟地从夹克的胸前口袋中捏出两颗钉子，抡起钉锤便砸了起来哦，看来是走错地方了，他应该去蓝翔技校的唱一首赞歌致我的“雷锋”同桌争渡人闷热的大夏天，教室里趴倒一片，同学们早已习惯了在题海中“争渡同桌突然放下纸笔长叹一声:“怎渡怎渡”这出人意料的举动顿时引起全班哗然唱一首赞歌致我的“怪才”同桌一起刷题，一起迷茫，一起欣喜，回望初中三年的一千多个日子，同桌是一个傲娇的存在唱一首赞歌，致敬曾经的同桌愿同桌们各奔东西后，仍然拥有一颗玲珑心一由歌词引出同桌这一话题一采用小标题的形式，结构清晰一动作描写，生动形象，惟妙惟肖一描写生动，展现了“毕姥爷”朴实、善良、热心的美好品质一语言风趣，有创意一总结扣题，升华情感例文简析拖堂风景线拖堂是我们学生最反感的一件事，但我们学校的老师，都是当地响当当的“顶尖人物他们的教学个性鲜明，个人魅力十足就连拖堂也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐也拖出了师生之间的友谊数学老师——自由选择“叮铃铃”下课铃响了我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势准备在第一时间冲出教室可是数学老师仍站在讲台上，滔滔不绝讲着一道未讲完的几何题46双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗？数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说:“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作——业——本上!”他顿了顿又说道，“你们是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业本上呢请选择”“讲完，讲完!”全班几乎是异口同声但这“异口同声”中似乎夹杂着太多无奈啊!于是数学老师会心一笑，便又滔滔不绝地讲了起来……一以“拖堂”为话题，构思新颖，有创意一运用对比手法写出同学们急于下课的情形一语言、神态描写，表现出老师的“狡黠:英语老师again”“Classisover!”英语老师大声宣布，“不过在下课之前呢，请大家再把3a读一遍!’于是，我们便放声一英汉穿插突出了读了起来为了赶时间，大家没有“一齐”读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声英语老师的个性特说:Stop!Stop!Readagain!^^唉!怎么不早说呢？点化学老师——三班下课，我们班再下“耶!铃响了!我们早已是“人在曹营心在汉二一语言描写老师用“来来来，都别急，都别急!让我算算:刚才上课时A同学讲话，耽搁了半分钟;B同学站起来回答问题计算时间来找拖堂不说话，耽搁半分钟;C同学回答问题时，文不对题，又耽误半分钟;再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟合计起来共五分钟我不会占用别人的时间，但我的时间也不允许少，明白吗”同学们的方法立刻发出了抗议声，最后，化学老师来了一句:“看隔壁的三班下课没有，他们下课，我们就下，行了吧!”物理老师——这是经典题下课铃催促着物理老师一以幽默诙谐的语“同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是我市去年的一道中考题，很经典的下次月考我感觉言，简笔勾画一位个会考这题俗话说，不怕一万，就怕万一大家想不想听我讲啊”“想——”达到目的后，物理老师得意扬性十足的老师形象扬地讲了起来就展现在我们面前历史老师——他们真可爱“刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱!”一历史老师的话语“我们也一样可爱，我们下课也不提醒你!”让我们心甘情愿地历史老师会心地一笑，又接着讲了下去拖堂几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式各不相同我想，老师们为了让我们多学知识一定一卒章显志表达对是煞费苦心!唉，敬业的老师们你们也真的很可爱！老师们的敬佩和赞美。