语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业（培优版）

语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业（培优版）

一、选择题

1.下列文言语句翻译有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务译文吕蒙用军中事务多来推辞B.但当涉猎，见往事耳译文但是应当粗略地阅读，了解过往的事情罢了C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！D.肃遂拜蒙母，结友而别译文鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后离开了

2.下列关于课文的说法，有误的一项是（）A.本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学、其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话B.“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思C.本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成D.本文注重以对话表现人物对话言简义丰，生动传神，富于情味仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理

3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.卿今当涂掌事（古代君对臣或朋友之间的爱称）B.孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）C.非复吴下阿蒙（吕蒙的小名）••D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）••

4.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A.

①卿今当涂掌事

②但当涉猎••B.

①蒙辞以军中多务

②自以为大有所益••C.

①见往事耳

②大兄何见事之晚乎••.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长.下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）A.卿今当涂掌事（古代君对、长辈对晚辈的称谓）.孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C.非复吴下阿蒙（吕蒙的小名）••D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）••

二、对比阅读••••••阅读下面文段，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（选自《孙权劝学》）【乙】董遇字季直，性质讷而好学人有从学者，遇不肯教而云“必当先读百遍言读书百遍，其义自见从学者云“苦渴无日”遇言当以‘三余或问三余”之意遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”（选自《三国志・王肃传》，有删改）

7.解释下列加点词在文中的意思

（1）卿今当涂掌事

（2）大兄何见事之晚乎••••

（3）或问“三余”之意

（4）冬者岁之余••

8.下列句中加点词的意义用法相同的是（）A.其义自见其人舍然大喜••B.夜者日之余其反激之力••C.蒙乃始就学乃悟前狼假寐•♦D.性质讷而好学学而不思则罔•♦.下列句式与例句相同的是（）例句蒙辞以军中多务A.与蒙论议B.何陋之有C.莲，花之君子者也D.求石兽于水中试卷第2页，共6页.将下列句子翻译成现代汉语

（1）但当涉猎，见往事耳

（2）人有从学者，遇不肯教.吕蒙和从学者在学习中各自遇到了什么困难？董遇是如何解决从学者学习上的困难的？【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别【乙】王冕僧寺夜读（节选）王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛或牵牛来责蹊

①田者，父怒，挞

②之，已而复如初母曰“儿痴如此曷

③不听其所为？“冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬

④若不见安阳韩性闻而异之，录为弟子学遂为通儒【注】

①蹊（xT）践踏

②挞（匕）用鞭、杖等物打人

③曷（h6）怎么，为什么

④恬安静，清静.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.蒙辞以军中多务辞推托B.安阳韩性闻而异之异不同C.夜潜出，坐佛膝上潜偷偷*D.冕小儿，恬若不见若好像■

13.下列各项中，加点字意义和用法相同的一项是（）A.大兄何见事之晚乎执策映长明灯读之••B.蒙辞以军中多务依僧寺以居••C.即更刮目相待出郭相扶将••♦D.但当涉猎但手熟尔••.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.儿痴/如此曷不听其所为B.儿痴如此曷/不听其所为C.儿痴如此/曷不听其所为D.儿痴如此曷不/听其所为.下列对选文的理解有误的一项是（）A.甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞B.甲文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性C.乙文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度这种顽强的学习精神造就了他的成功D.乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶但他在这种情况下继续发奋读书.将下列句子翻译为现代汉语

（1）但当涉猎，见往事耳

（2）父怒，挞之，已而复如初【甲】劝学诗【宋代】朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声【乙】初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（司马光《孙权劝学》）【丙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任自陈

①尝在秦王

②幕府上怜之，欲听还旧任魏征谏曰“秦王左右，中外

③甚多，恐人皆恃恩私，足使为善者惧”上欣然纳之谓相寿日“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得独私故人大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之相寿流涕而去（司马光《治国不私故人》）【注释】

①陈陈述

②秦王唐太宗李世民他在称帝前被封为秦王

③中外宫内、试卷第4页，共6页宫外的故人.【甲】诗中“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”富有意味，请作赏析.为下列句子中“坐”字选择恰当的解释（填序号）

（1）濮州刺史庞相寿坐贪污解任（）

（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（杜牧《山行》）（）

（3）西村渡口人烟晚，坐见渔舟两两归（林逋《易从师山亭》）（）坐

①乘，搭；

②坚守，引申为常驻；

③建筑物的位置或背对着某一方向；

④介词，因，由于，为着；

⑤犯罪，定罪；

⑥正，恰好.下列加点字意思都相同的一项是（）A.治经为博士昔为秦王鲜为人知•••B.乃始就学乃一府之主有容乃大•••C.但当涉猎当涂掌事当之无愧•••D.相寿流涕而去感激涕零恸哭流涕•••.用“尸为文中画线部分断句，限断两处今居大位乃四海之主不得独私故人.下列对【丙】文中画横线句意思的理解，最恰当的一项是（）大臣所执如是，朕何敢违！A.大臣坚持像这样秉公执法，我怎么敢违背他呢？B.大臣都坚持这个观点，我怎么敢违反原则呢？C.大臣坚持像这样秉公执法，我怎么敢违反原则呢？D.大臣都坚持这个观点，我怎么敢违背他呢？

22.朱熹、孙权、魏征的劝说分别有什么特点？结合诗文，谈谈你的理解阅读下面的文字，完成下面小题【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有••所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士别三日，即更舌目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别

23.解释下列各项中加点词语意思A.蒙辞以军中多务（）B.但当涉猎（）••C.见往事耳（）D.及鲁肃过寻阳（）••

24.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）土别三日，即更刮目相待.甲文揭示的道理对你有什么启示？【乙】傅永列传（节选）傅永，字修期，清河人也幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔有气干拳勇过人••能手执鞍桥侧立驰骋年二十余有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让

①之而不为报永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干帝每叹日“上马能击贼，下马作露布

②，唯傅修期耳”【注释】

①让责备

②露布公开的文告.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）A.自青州入魏（从）B.寻复南奔（不久）••C.永乃发愤读书（却）D.唯傅修期耳（只有）••.用三条给文中画线的句子断句有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋.甲文中的吕蒙和乙文中的傅永，说说这两个人物有什么共同特点？试卷第6页，共6页参考答案BCDCBD

（1）当道，当权

（2）知晓事情

（3）有的人

（4）年

8.B

9.D

10.

（1）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了

（2）有人想要跟从（他）董遇学习，（但是）董遇并不肯教（教导）

11.吕蒙认识不到学习的重要性（或学习的主动性不强）；从学者觉得没有学习时间董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、夜间和阴、雨天

12.B

13.D

14.C

15.D

16.

（1）只是（你）应该粗略地阅读，了解历史罢了

（2）（王冕的）父亲大怒，用鞭子打了他，过了不久，他仍然像以前一样

17.诗人通过梦未醒、梧叶已落来比喻光阴转瞬即逝，告诫青年人要珍惜光阴，努力向学

18.

⑤④⑥

19.D

20.今居大位/乃四海之主/不得独私故人

21.C

22.“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”朱熹用切身体会告诫年轻人人生易老，学问难成，应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走孙权劝吕蒙学习，拿自己经常读书的做法和吕蒙进行对比，而且以自身为例，告诉吕蒙学习是大有好处的，吕蒙信之，最终学有所成魏征直言劝说唐太宗，指出如果人人都依仗恩宠偏爱而徇私枉法，将造成令人害怕的结果，让唐太宗明白不能偏袒，而要秉公执法

23.推托；只，只是；了解；至U，等到

24.

（1）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！

（2）与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待

25.

（1）开卷有益，只要有学习，就会有收获

（2）士别三日，当刮目相看我们要以开放的眼光看待别人

26.C

27.有气干/拳勇过答案第1页，共2页人/能手执鞍桥/倒立驰骋28•吕蒙、博永共同特点两人都有努力读书的干劲与精神都很爱学，都是先从武，后来受刺激（傅永是受朋友刺激，吕蒙是受孙权刺激）开始发愤读书，文韬武略都不错答案第2页，共2页。