语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业（基础版）

语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业（基础版）

一、选择题.下列各句中无错别字的一项是（）A.蒙词以军中多务B.卿言多务，熟若孤？C卿今者才略，非复吴下阿蒙！D.孤常读书，自以为大有所溢.下列语句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务/自以为大有所益♦♦B.蒙乃始就学/乃悟前狼假寐，盖以诱敌•♦C.大兄何见事之晚乎/水路草木之花••D.肃遂拜蒙母，结友而别/学而时习之••.下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（）A.文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的感情色彩是不同的C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才.下列解释不正确的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪牙R表示反问语气，可译为“吗”*B.但当涉猎，见往事耳耳表示陈述的语气，可译为“罢了”C.卿言多务，孰若孤孰若孤谁像我（事务多）？反问语气•••D.大兄何见事之晚乎乎表示感叹语气，可译为“啊”.下列文学常识中有误的一项是（）A.司马光，字君实，北宋政治家、史学家代表作品有《稽古录》《谏水记闻》等B.由司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部断代体史书，记载了16朝1362年的历史C.孙权，字仲谋三国时代东吴的建立者建安十三年与刘备联合，大败曹操于赤壁D.西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史”.对下面各句的对话语气分析不当的一项是（）A.卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）B.孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）D.大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）

二、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士另II三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别O【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日“无他，但手熟尔”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！翁曰“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之【丙】何灌陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否，客曰“太尉不能耶？”曰:“非也，以礼让客耳”整弓复射之观者咏叹帝亲赐酒劳之（节选自《宋史•何灌传》）【注】□蹊踩踏，践踏□挞用鞭子或棍子打□曷为什么□恬安静、平静.下列加点词解释有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务*.但当涉猎C.有卖油翁释担而立D.康肃笑而遣之*

8.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（）D.大兄何见事之晚乎康肃笑而遣之••.下列对选文的理解有误的一项是（）A.甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞B.乙文开头强调陈尧的善射和举世无双，目的是引出卖油翁，阐明熟能生巧的道理C.乙文通过“取”“置”覆”“酌”等一系列动词，刻画出卖油翁倒油动作的娴熟D.甲文通过鲁肃的言行从侧面反映了吕蒙的学习效果，乙文批判卖油翁和陈尧咨的盛气凌人.用现代汉语翻译下面的句子

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）尔安敢轻吾射！.用给下面的句子断句（限断两处）整弓复射之观者咏叹帝亲赐酒劳之阅读下面的文言文，完成下面小题（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之康肃问日“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日“无他，但手熟尔”康肃忿然日“尔安敢轻吾射！”翁日“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因日“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之《卖油翁》（乙）初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土另4三日，即更舌U目相待，大兄何见事之晓乎！”肃遂拜蒙母，结友而别《孙权劝学》.解释下列加点的词语

（1）公亦以此自矜矜

（2）徐以杓酌油沥之徐3及鲁肃过寻阳过4即更刮目相待更.翻译下面句子1以我酌油知之2卿今者才略，非复吴下阿蒙！.下列加点词语意思和用法相同的一项是.1卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理2吕蒙才略惊人长进的原因是什么？【甲】初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别《孙权劝学》【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书晚年手不释卷，每归私第，阖户启筐*

①取书，读之竟日及次日临政，处决如流既薨

②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任宋初，在相位者多龌龊

③循默，普刚毅果断，未有其比尝奏荐某人为某官，太祖不用普明日复奏其人，亦不用明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍

④掷地，普颜色不变，跪而拾之以归他日补缀旧纸，复奏如初太祖乃悟，卒用其人《宋史•赵普传》【注释】□箧qi6箱子□薨h6ng古代称诸侯或有爵位的大官死去口龌龊wbchub形容人过分谨慎，拘于小节口牍dil文书.疏通字词，可以帮助更好地理解文章请你完成下面两个小题1解释下列句中加点的字试卷第4页，共5页□晚年手不释卷参考卖油翁释担而立□尝奏荐某人为某官参考尝射于家圃2参考《古汉语常用字词典》“卒”的几个义项，文章画波浪线“卒用其人”一句中“卒的意思应为填序号卒人口〈名步兵司马迁《史记・陈涉世家》“骑千余，卒数万人”□古代军事编制的单位一百人为卒《国语•齐语》“制鄙三十家为邑，邑有司，十邑为卒□〈动终，尽死《韩非子・解老》“人始有生而卒于死副终于《史记•廉颇蔺相如列传》“卒相与欢，为刎颈之交”.为【乙】文中划横线的句子断句，限断两处普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任.用现代汉语写出下面句子的意思1卿今者才略，非复吴下阿蒙！2他日补缀旧纸，复奏如初.赵普和吕蒙，都是做了高官之后仍被“劝学”，这对你有什么启示？请结合学习经历谈一谈参考答案CDCBBDB

8.C

9.D

10.

（1）你说事务多，比起我来怎么样？

（2）你怎么敢轻视我射箭的本领！

11.整弓复射之/观者咏叹/帝亲赐酒劳之

12.自夸慢慢地经过另，另外

13.

（1）凭我倒油的经验知道这个道理

（2）以你现在的才干谋略，已不再是当年那个吴地的阿蒙了

14.A

15.

（1）我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩，说明了熟能生巧的道理

（2）孙权语重心长地劝学，吕蒙勤奋刻苦地学习

16.放下曾经口

17.普性深沉有岸谷/虽多忌克/而能以天下事为己任

18.

（1）你现在的才干和谋略，不再是吴地那个没有才学的阿蒙了！

（2）过些日子（他）补修这些旧纸片，像当初一样重新拿去上奏

19.示例知识很重要，学习需趁早赵普当了宰相后，还被太祖劝学；吕蒙当了将领后，还被孙权劝学，可见知识之于人的重要性作为青少年，我们正处于应该好好学习、刻苦读书的阶段，应该抓住现有的大好时光钻研学问，夯实基础，为以后积累知识财富，切不可等以后被“劝学”时才追悔莫及（答案不唯一，言之成理均可）答案第1页，共1页。