文本内容:
PassageOneReadingclassicliteraturesuchastheworksofJaneAusten1beundoubtedlyanexcellentway2expandyourvocabularyunderstandcomplexsentencestructuresandappreciatethebeautyoftheEnglishlanguage.Howeverreadingalonemaynotbethemost3effectmethodwhenitcomes_4improvingspeakingandlisteningskills.Itdoesntnecessarilytrainyouintheartofconversationespeciallywhen5considerthefactthatclassicliteratureoftenusesout-datedvocabularyandexpressions.SowhatshouldwedotoenhanceourspeakingandlisteningskillsOneofthebestwaysistoexposeourselves_6contemporaryandconversationalsourcesofEnglishsuchasnewsreportsandface-to-faceinterviews._7watchingnewsprogramsyoullnotonlylearnthecorrect8pronounceofwordsbutyoullalsobecomefamiliar9thenaturalrhythmandintonationofthelanguage.Soletsnotconfineourselvestothepagesofbooksfromthepast.InsteadletsexploretheworldofEnglishinallitsformsandmakethe_10muchofeverylearningopportunityavailabletous.WithEnglishMichaelFunyoucanhavequickandeasyaccesstoallthelatestEnglishlearningsourcesaroundtheworld.阅读经典文学作品，如简•奥斯汀的作品，无疑是扩充词汇量、理解复杂句子结构和欣赏英语之美的绝佳途径然而，在提高口语和听力技能方面，单纯的阅读可能并非最有效的方法阅读不一定能训练你的对话艺术，尤其是考虑到经典文学经常使用过时的词汇和表达那么，我们应该做些什么来提高我们的口语和听力技能呢最好的方法之一是让自己接触当代和对话形式的英语资源，比如新闻报道和面对面的采访通过观看新闻节目，你不仅能学到单词的正确发音，还能熟悉语言的自然节奏和语调所以，让我们不要把自己局限在过去的书里相反，让我们探索英语世界的各种形式，充分利用每一个可用的学习机会通过《英语麦克风》，你可以便捷地获取世界各地所有最新的英语学习资源PassageTwoOnceupon_1timeintheheartofLondonthere_2beabeautifulgarden3knowtomany.OnedayQueenElizabethII4disguiseinplainclothestookherbelovedcorgisforawalkinthishiddengarden.Asshestrolledshestumbled5agroupofchildrenfromanearbyschool.Thechildren6awareofhertrueidentitywelcomedherandhercorgis7jointheirgameofhideandseek.Thequeengladlyacceptedtheirinvitationandtogethertheyspentajoyfulafternoonplayingandlaughing.QueenElizabeths8competespiritshonebutherwarmthandkindnessleftalastingimpression_9thechildren.Whenitwastime10leavethequeenrevealedheridentitymuchtothechildrensamazement.Shere-mindedthemtocherishthefriend-shipstheyhadmadeandthesimplejoysoflife.ThisstoryofQueenElizabethIIhighlightstheimportanceofremaininghumbleconnectingwithothersandappreciatingthesimplejoysthatlifehastooffer.从前，在伦敦的中心地带，有一个美丽的花园，许多人都不知道它的存在一天，女王伊丽莎白二世乔装打扮，穿着朴素，带着她心爱的柯基犬在这个隐蔽的花园里散步在散步时，她偶然遇到了一群来自附近学校的孩子孩子们不知道她的真实身份，欢迎她和她的柯基犬加入他们的捉迷藏游戏女王欣然接受了他们的邀请，他们一起度过了一个充满欢乐和笑声的下午伊丽莎白女王的竞争精神闪耀，但她的温暖和善良给孩子们留下了深刻的印象当要离开的时候，女王透露了她的身份，令孩子们大吃一惊她提醒他们要珍惜他们结下的友谊，珍惜生活中简单的快乐女王伊丽莎白二世的这个故事强调了保持谦逊、与他人交往以及欣赏生活中简单快乐的重要性PassageThree周日课堂DearUnitedNations!amateenagerandIamheretoday_1raisemyvoiceforpeace.Ibelievethatwetheyounggenerationhavethe2responsibletocreateabetterworldforourselvesandforfuturegenerations.Weneedtoput_3_endtowarandpromotepeacearoundtheworld.Warisnottheanswertoconflicts.Itonlybrings4destroypainandsuffering.Innocentpeoplelosetheirhomestheirfamiliesandtheirlives.Childrenareforced5growupinwar-torncountrieswithoutaccess_6_basicnecessitieslikeeducationfoodandshelter.Weneedtochangethisreality.Itstimeforustoworktogetherandfindpeaceful_7solvetoconflicts.Weneedtopromotediplomacydialogueandcooperation.Weneedtolistentoeachotherunderstandeachothersperspectivesandfindcommonground.Weneedtorespecthumanrightsanddignityandprotecttheenvironment8weallshare.9ateenagerIhaveavisionofaworldwherethereisnowarnoviolenceandnohatred.Aworld10peoplefromallbackgroundsandculturescanliveinpeaceandharmonybelievethatthisvisionisnotimpossiblebutitrequireseffortandcommitmentfromallofus.
5.SoIurgeyoutheUnitedNationsandallworldleaderstoprioritizepeaceandtakeconcretestepsto-wardsendingwarsandpromotingglobalpeace.Letusworktogethertocreateaworldwhereeverychildcargrowupinasafeandpeacefulenvironmentandwhereeverypersoncarlivewithdignityandrespect.Thankyou.亲爱的联合国，我是一名青少年，今天我在这里为和平发声我相信，我们年轻一代有责任为我们自己和后代创造一个更美好的世界我们需要结束战争，促进全世界的和平战争不是解决冲突的办法它只会带来毁灭、痛苦和苦难无辜的人失去了家园失去了家人，失去了生命儿童被迫在饱受战争蹂蹒的国家长大，无法获得基本所需，如教育、食物和住所我们需要改变这一现实现在是我们共同努力，寻求和平解决冲突的时候了我们要促进外交，对话、合作我们需要相互倾听，理解彼此的观点，寻找共同点我们需要尊重人权和尊严，保护我们共同拥有的环境作为一名青少年，我的愿景是一个没有战争，没有暴力，没有仇恨的世界一个来自不同背景和文化的人们能够和平和谐生活的世界我相信，这一愿景并非不可能实现，但需要我们所有人的努力和承诺因此，我敦促你们，联合国和所有世界领导人将和平作为优先事项，并采取具体措施，结束战争，促进全球和平让我们共同努力创造一个世界，让每个孩子都能在安全和平的环境中成长，让每个人都能有尊严和受到尊重地生活谢谢！参考答案PassageOne1-10istoexpandeffectivetoconsideringtoBypronunciationwithmostPassageTwo1-10awasunknowndisguiseduponunawaretojoincompetitiveontoleavePassageThree1-10toraiseresponsibilityandestructiontogrowtosolutionsthat/whichAswhere。
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