部编版四升五现代文阅读衔接讲义01概括文章的主要内容（有答案解析）

【暑假阅读】01概括文章的主要内容【方法技巧】

1、学会抓住重要人物及重要事件来概括

2、按故事的发展进程（开端、发展、高潮、结局）来概括

3、学会抓住文章的线索来概括

4、根据题目来概括

5、摘录重点语句进行概括【典型例题】例读短文，完成后面的题勇于“自责的荷兰人

①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质

②一天，我在家中接到了一个〃自责〃的电话

③〃您好，请问是梁先生吗〃

④〃是啊，您是〃

⑤〃我是电力公司的〃

⑥“请问有什么事”

⑦〃您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗〃

⑧这是什么意思我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电在荷兰能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具

⑨〃您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗〃我的声音有点儿高⑩不不，您误会了我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下〃⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查检查的结果是，线路没有问题⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规信末尾的一段文字让我很是意外尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!〃

（5）因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的〃祸首〃【解析】【分析】

（1）正确读准字音提，是多音字，提由防；捕3声母是b不读p

（2）从给出的词语〃生机勃勃〃来看，是ABCC式结构，如得意扬扬、其乐融融

（3）此题考查学生概括段意的能力第1自然段写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼第2自然段写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退第3自然段写狼和森林、鹿的关系

（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退从而揭示了狼和森林、鹿的关系

（5）此题考查学生理解重点词语的能力狼是森林和鹿群的〃功臣〃因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿反倒解除了传染病对鹿群的威胁而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的〃祸首〃【点评】

（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句为写作奠定基础

（3）此题考查学生概括段意的能力

（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力

（5）此题考查学生理解重点词语的能力

三、

1、

（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾

（2）拟人河水映照着朝霞向前流动的情景

2、

（1）美在有声

（2）美在有色

（3）春水如油，滋润万物，美在有情

3、惊喜、高兴、激动

4、提示写出能代表春天的特点的句子

5、如〃一年之计在于春一日之计在于晨〃（答案不唯一）

四、

四、【答案】

（1）喜爱；番；代；xidng

（2）奶奶送荷叶

（3）

①已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶

②观赏、泡茶【解析】

（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确（喜爱）荷花、一（番）话、要（代）那个小女孩忍受痛苦考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话

（3）

①、

②考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可

③理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义故答案为

（1）喜爱、番、代、xiang

（2）奶奶送荷叶

（3）

①已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶

②观赏、泡茶

③略【点评】

（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉一定要查字典弄明白

（2）此题主要考查概括段意的能力

（3）

①、

②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

③体会重要语句的含意，品味语言表达艺术

五、【参考答案】

（1）眺望；pu；即使；也

（2）〃

（3）这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的

（4）我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便

（5）第一节末〃―第六节末〃〃，第八节末〃〃

（6）不畏艰辛和无私奉献【解析】

（1）考查对多音字的辨别能力多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同考查词语的运用应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确

（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号

（3）反问句改为陈述句的方法如下第一步问号改为句号；第二步删掉疑问词比如〃难道…吗？〃和怎能……呢？〃等第三步否定改为肯定，肯定改为否定

（4）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案

（5）划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分

（6）考查概括中心思想〃中心思想〃是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用

（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（5）此题考查给文章划分段落的能力

（6）此题考查对课文内容及中心思想的能力

六、【答案】

（1）海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的它们一丛一丛有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝DC；B

（4）珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛

（5）珊瑚虫以什么为食？【解析】

（1）、

（4）考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案

（2）、

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误

（5）依据短文内容结合自己理解提出合理的问题即可【点评】

（1）、

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力

（2）、

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力

（5）开放性试题符合要求即可⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华他老远就朝我挥手爱德华是来〃忏悔，的⑭〃我听说您的车因为违规被警察处罚了〃⑮〃是的不过，这与您有什么关系呢〃⑯您忘记了吗前段时间我借过您的车”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时他的话让我大跌眼镜〃虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!〃此时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好⑰遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯他们的〃自责〃，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴

（3）请用简短的语言概括这篇短文写的三件事

（4）通过阅读全文，你知道荷兰人的〃自责〃实际指的是什么联系自己生活中的一件小事，谈淡你的感悟【答案】

（3）

①〃我〃电费上涨，电力道歉

②〃我〃两次交通违规，警察局道歉

③〃我〃两次交通违规，借我车的邻居道歉

（4）荷兰人的〃自责〃，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴【解析】

（3）抓课文主要内容最常用的方法一一弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容

（4）谈自己的理解，回答时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病【点评】

（3）本题考查概括文章内容的能力

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可【专项练习】

一、阅读短文，回答问题聪明的拿破仑有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳〃他会游泳吗？〃拿破仑赶来问道〃他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！〃一个士兵回答说拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道〃赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！〃说完，果然朝那人的前方开了两枪落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着；竟然很快就游到了岸边落水的士兵得救了，同伴们都很高兴这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼他不解地问〃陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中我了！〃拿破仑笑着说〃傻瓜！如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，你就再也游不回来了这是一个荒野深湖，周围没有居民你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？〃经他这么一说，士兵们这才明白过来，都开心地笑了当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题

（1）在文中找出下面词语的近义词，填在括号里危急一一恐吓一一束手无策一一

（2）根据故事的起因、经过和结果，补全故事内容不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水漂移玲玲

（3）拿破仑开枪的原因是什么？（）A.士兵不听指挥，拿破仑想枪毙这个士兵B.士兵在湖里游泳，拿破仑想和他开玩笑C.士兵不小心掉到河里，快要淹死了拿破仑想用开枪的办法吓唬士兵，让他往回游D.拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳，想通过吓唬他让他学会游泳

（4）在文中找出这个故事告诉我们的道理，用横线画出来一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，便出了一个规定凡是浪费食物者罚款十元结果生意一落千丈请你用短文中的思维模式，给这个餐厅想一个解决办法

二、课外阅读一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算当地居民恨透了狼他们组成了狩猎队到森林中捕杀狼凯巴伯森林的枪声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延紧接着，更大的灾难降临了疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的〃功臣〃狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的〃祸首〃

（1）给下列划线字注意提防捕杀

（2）照样子，写词语生机勃勃（ABCC式）

（3）写出每个自然段的意思第1自然段第2自然段o第3自然段o

（4）请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容

（5）你认为狼为什么是森林和鹿群的〃功臣〃？

三、阅读短文，回答问题三月桃花水是什么声音像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝在水中回旋三月的桃花木，是春天的竖琴每一条波纹渚B是一根轻柔的弦那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木，是春天的明镜它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，两岸柳如眉三月桃花木叫人多沉醉啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯

1、理解短文内容填空

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景〃三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌〃这是一种的写法，写出了O

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、三月的桃花水，是春天的明镜〃说说你聪明镜中看到了哪些景物我看见我还看见

5、写一句关于春天的谚语

四、阅读下文，回答问题荷叶青青夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前老家的院子不大，却年年要种一缸荷花祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶荷叶是夏日里清凉的东西祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶荷花缸里的荷叶也就越来越少不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了祖母却念念有词真是一物降（xidngjiang）一物，凉气逼暑气荷叶派了大用场，不开花也罢了如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧

（1）在括号内选择合适的拼音或字词（爱好喜爱）荷花一（番翻）话要（带代）一物降（xiangJiang）一物

（2）写出第四自然段的段意

（3）回答下面的问题

①概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？

②祖母家的荷叶有什么用？

③“荷叶派了大用场，不开花也罢了”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？

五、阅读短文，回答问题峨嵋道上前面没有平坦的路了所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板背着石板攀登天梯，可真了不起！我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川口音回答说干这个铺路我疑惑地说他点了点头，告诉我说去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pUpu）冲毁的路他们是给峨嵋山铺路的人啊！峨嵋山光是游览路线就有200多里铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄不能用机械，只有靠人工想到这里，我内心感到一阵愧疚我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便（如果即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄

（1）在文中括号内划去不恰当的读音或词语

（2）给短文第三段加上标点符号

（3）把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变

（4）短文中有一句话写出了〃我〃内心愧疚的原因，请写出来

（5）给短文分成三段，用〃〃在段末标出

（6）这篇短文通过记叙〃我〃在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人的精神

六、课外阅读珊瑚大海退潮了海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的它们一丛一丛有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质珊瑚虫是浅海里的一种小动物它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一个很小的〃嘴〃，猎取比它更小的生物当食物它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的

（1）在文中用横线画出描写珊瑚样子的句子

（2）整体感知这篇短文主要写了（）A.珊瑚非常美丽B.珊瑚是一种小动物C.西沙群岛是怎样形成的D.珊瑚是怎样形成的

（3）根据短文内容选择正确的答案

①珊瑚是（）A.植物B.动物C.石灰质

②哪个自然段描写的是珊瑚是（）形成的A.第2自然段B.第3自然段

（4）珊瑚岛是怎样形成的？

（5）读了这篇短文，你还有什么不懂的问题？请提出来，写在下面的横线上参考答及解析

一、【答案】

（1）紧急；威胁；无可奈何

（2）拿破仑开枪威胁士兵游回来；士兵游回岸上得救C

（4）当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题

（5）吃剩的食物在规定范围内，就奖励餐厅优惠券，供下次就餐使用【解析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出出所给词语的近义词

（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误

（4）这道题是对课文主题的考查分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容继而找到文本的中心主题

（5）依据课文内容结合自己理解提出合理的解决问题的办法即可故答案为

（1）紧急、威胁、无可奈何；

（2）拿破仑开枪威胁士兵游回来、士兵游回岸上得救

（3）C；

（4）当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题

（5）吃剩的食物在规定范围内，就奖励餐厅优惠券，供下次就餐使用【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了平时注意多积累，增加词汇量

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（5）开放性试题符合要求即可

二、【答案】

（1）di；bu

（2）得意扬扬；其乐融融

（3）写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼；写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退；写狼和森林、鹿的关系

（4）本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退从而揭示了狼和森林、鹿的关系。