音乐教学：卢沟谣

《卢沟谣》教材分析:歌曲《卢沟谣》是一首优美、抒情的多声部历史童谣歌曲为四四拍子主旋律由中国传统的五声音阶谱写而成歌词清新、质朴，曲调悠扬、流畅，旋律起伏较大，音域较宽全曲共有八个乐句，第

五、六句为合唱乐句，低声部的旋律大多采用高声部的下方三度音程谱写而成词作家李明圣总结自己的创造心得一一小童谣、大历史、小焦点、大主题、小语言、大情怀，歌曲仿佛描绘了一位长辈站在卢沟桥上，向晚辈描述了永定河、卢沟桥这段漫长的兴衰历史，热情歌颂了中国人民在这段艰苦卓绝的历史中所展现的斗争精神和民族意志学情分析当今时代创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多既动听又具有历史意义的歌更是少之又少因此，我选择了《卢沟谣》这首歌，来作为合唱曲目这首童声合唱《卢沟谣》无论从歌词还是旋律来说，都让人倍感清新流畅《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言呈现卢沟桥地区的千年历史画卷作词者李明圣总结自己的创作心得一一小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌它以中国历史文化为创作背景用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中歌曲以朗朗上口的童谣形式表达即大气深邃又空灵婉转抒发出一种发自肺腑的爱国情怀教学目标.通过聆听，掌握《卢沟谣》的历史背景.能跟音乐轻声哼唱齐唱部分、认识合唱.通过学习《卢沟谣》，激发学生爱国精神

一、教学重难点轻声哼唱齐唱部分

二、教学过程

（一）导入同学们好，中国的历史源远流长，同时也留下了很多著名的建筑，长城、故宫、布达拉宫，大家知道这是哪一座桥吗？（出示图片）是卢沟桥，关于卢沟桥的故事，你了解多少？（背景音乐）听老师给大家讲一讲1937年7月7日，是中国抗日战争全面爆发的起点日军在北平西南卢沟桥附近演习时，夜间日本军队以有己方士兵失踪为借口，要求进入宛平县城调查遭到中华民国拒绝后，日本军队于7月8日凌晨向宛平县城和卢沟桥发动进攻，中华民国国军抵抗驻守在卢沟桥北面的一个连仅余4人生还，余者全部壮烈牺牲这就是历史上著名的“七七事变”也称“卢沟桥事变”

（二）新授.今天我们就走进《卢沟谣》这首歌曲，一起去感受历史仔细聆听，歌曲有哪些表现形式？（播放音乐）生朗诵和演唱那我们一起也来朗诵一下吧！.了解额歌曲的表现形式，其实歌曲的演唱形式也有两种哦，你能听出来是哪两种吗？对了是齐唱与合唱.齐唱与合唱他们的含义是什么？一起来看看齐唱是由两个以上的歌唱者共同演唱一首歌曲，不分声部合唱是由两个或两个以上的声部演唱歌曲所以齐唱与合唱最大的区别就是有没有分声部.了解了他们的含义，现在请你听一听，哪些地方是齐唱，哪些地方是合唱？合唱部分的情绪和力度又有怎样的变化呢？.接下来我们一起跟着音乐唱一唱图片部分的歌词，一起感受歌曲的宏伟壮丽

三、拓展卢沟桥是历史遗留给我们的财富发生在卢沟桥上的故事依然荡气回肠老师带来了和《卢沟谣》有关的一些资料，请同学们边听边来了解希望对历史的了解、感悟，能帮助大家更好的表现《卢沟谣》这首歌你觉得你能唱好吗你觉得唱好的标准是什么？好下面就按同学们说的标准我们

1、2组来和

3、4组的同学比一比看那一边的同学能更好的表现歌曲师生共同评价我觉得大家的歌声都很美真是谢谢大家的歌声，能把这首歌曲表现得淋漓尽致

四、课堂小结、讨论卢沟桥代表了中国精神，中国文明五千年，在历史的长河中，一代代中国人坚韧不屈，奋勇前进同学们，在今后的生活中你该怎么做呢？课后作业有感情演唱歌曲，并用创作不同的表演形式进行表演板书设计

1、听一听，歌曲有哪些表现形式？、朗诵演唱

2、一起朗诵一下吧!全中梆烟云散.元明清七百年.晓清衰民国乱.卢沟桥狮子吼.中国人意志坚.水清洗月圆W留下古桥与江山.卢沟晚月照大川O列强践踏•殁家园.危平城.头浴血■战》里矮河山接斯天.万古卢沟佑安澜你能听出来哪些地方是齐唱，哪些地方是合唱吗1=Fi中速・李明圣词界矛曲齐唱fnfQ543-221-6561232---T^永定河出西山，碧水环绕北京湾，—^^~一二_5563-|1216-|5613223|l---||I卢沟渡掘渡船，渡走春秋渡秦汉合唱齐唱合唱金中都烟云散.留下古桥写江山，、元明清七百年.卢沟晓J大川、中国人意志坚.重整河山换新天.水清清月圆圆.万古卢沟佑安澜‘电清衰氏SI乱列强践・1家■.、、。