高三三好学生的英语复习方法总结

高三三好学生的英语复习方法总结20xx年高考就要来临了，高三学生很快就会面临接着学业或事业的选择下面就是给大家带来的高三三好学生的英语（复习（方法））（总结），希望大家喜爱！（高三英语）复习方法

（一）听力近年来听力题的话题很丰富，因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇，这样才能预料整个对话的进展趋势，把握说话人传达的有效信息点这就要求同学们在平常的训练中除了要驾驭材料中的词组和句型，也要留意口语的真实性，学会听懂言外之意，提高听力理解实力单项选择这项主要考查学生对语言学问的驾驭，覆盖的学问点较多，应是备考复习的重点如今越来越强调语言的好用性和交际性，留意在真实语境中考查学生对基础语法学问的驾驭和敏捷运用实力;尤其对动词的考查占了相当比例所以同学们对所学语法要细致梳理，特殊是对动词（时态、语态、动词（短语）、情态动词、非谓语动词）和复合句（状语从句、定语从句、名词性从句）的复习精确理解它们的基本概念、基本形式和基本功能，培育在各种语境中敏捷运用所学语法学问的实力完形填空此项具有考点多的特点，备考往往从选项的词性等入手考查最多的仍是动词，另外还包括名词、形容词、副词、连词等答题正确率的凹凸还和学生对（文章）的理解及背景学问的了解有很大关系，因此平常同学们应多阅读、观赏和背诵各种英文材料，以体会异国（文化），增加语感，（学习英语）思维及表达方式答题时以下几点技巧大家可以参考细读首句，预料主题;跳读全文，领悟大意;通读全文，试选答案，细读全文，推敲难题;再读全文，复核答案阅读理解这是试卷上分值最多的一项选材越来越留意不同领域学问的相互渗透;内容涉及科技、新闻、经济、（教化）、环保等各方面;江苏卷阅读单词总数达到2000以上;体现了考速度，考深度，考整体理解的特点阅读的提高要靠长期的积累，高三阶段更要保证肯定的阅读量，并且留意阅读一些异国文化背景深厚的作品，关注科技、时事动态，同时有针对性地进行阶段侧重练习，提高阅读技巧和实力对话填空这是今年的新题型，从今年的考题看，10个单词的拼法难度不算大，关键要能通过上下文，联想到正确的词所以解题时要对所给的对话有一个整体把握，弄清谈话的语境及内容在理解的基础上依据首字母思索确定单词;之后再依据语法学问确定该词的完整、正确形式书面表达此项近年来在（材料（作文））的基础上，加强了对学生应考实力的检查要求加上自己的观点或建议因此同学们平常要扩大所接触的（范文）类型，并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、整理及敏捷运用高三英语复习方法

（二）

一、兵马未动，粮草先行充分必要的物质打算是保障复习顺当进行，提高学习效率的重要前提高三备考中，你很有必要打算好这样几件武器.袖珍型词汇本词汇是（英语学习）的基石，也是提高英语成果的“绊脚石〃许多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关因此打算一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一箭双雕.作文档案书面表达是提高二卷得分的关键要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平常大量的语言积累是不行的打算一本作文档案可以把平常的习作、美丽的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的美丽表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、观赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平.错题档案把自己平常训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和（反思），就会逐步突破自己的难点和薄弱点，削减考试中的重复丢分.英汉词典勤查词典可以规范自己的发音，熟识词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃尤其近几年一些高考单项选择的题干干脆或间接的选用了词典中的（句子），这应引起考生的高度重视.高考试题尤其是近五年高考试题汇编高考试题具有高度的精确性、科学性和规范性，是命题人员才智的结晶，是其他任何资料都不行替代的通过熟识、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培育良好的考感，尽快把自己培育成一名精彩的考试型〃选手

二、知己知彼，百战不殆实质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈因此考生要想取得最终的成功，就必需做到知己知彼〃，从而“有的放矢〃，提高复习效率L明确英语学科特点，“不走错路〃英语学习首先是一种仿照〃，因此精确、大量的记忆是学好英语的基础和前提为了削减遗忘，提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度〃学习，刚好复习，循环往复，不留“夹生饭〃所谓过度学习就是在刚能记住或驾驭相关学问的基础上再适当延长一段学习和运用时间，增加学习的效果，削减遗忘另外只有刚好复习才能巩固记忆的效果，只有循环往复才能“熟以致用〃.明确命题原则，“不走弯路〃高考中语言学问的命题原则为:保证学问覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素语言运用题的命题原则为语言必需放在实际的、且尽可能不同的情景中运用;语言必需适合详细的交际行为;考核的焦点在于是否达到交际目的;语言交际行为除了须要语言实力外，还须要一些其他的实力这就要求考生在学习过程中不能简洁的重复记忆“死〃的语言学问，而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练，不断应用，切实提高敏捷〃运用语言的实力.摸清自己实情，步入“高速路〃要对比大纲要求，明确哪些东西已经驾驭了，哪些东西应下大力气学，哪些东西点到为止，从而提高时间的利用效率背诵英语课文的几种方法

（三）

一、抄诵法俗话说抄一遍赛过读十遍〃读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最终看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读

二、时空法记住要背内容中表示时间方位依次的词语

三、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵

四、情境法创设详细情境，依据情境熟读简洁理解和记忆尤其是美丽的诗歌与（散文），运用此法效果更佳

五、情节法驾驭（故事）的起因、经过、进展、高潮、结果等详细情节，据情而背就简洁的多了

六、延长法背短文或诗歌，可从开头逐句延长背诵，即背会第一句，背其次句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延长直到全篇

七、对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就简洁背诵了

八、问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，依据问题答案的依次，记取背诵内容

九、提纲法列出一个简洁的提纲，然后依据提纲练习背诵

十、列表法记忆时先将须要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简洁化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象

十一、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，其次、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新

十二、歌诀法将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻

十三、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，依据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，绽开快速记忆，背诵课文，也就是依据文章写作的线索依次，把全文的主要内容联系起来记忆

十四、分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背

十五、关系法背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分先分后总，总分一一总有如动静关系，远近关系，等等

十六、耳听法这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听或自己先把要背的东西录音，然后放音，细致听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些高三三好学生的英语复习方法总结。