部编版五年级语文下册第五单元综合测试卷（含答案）

部编版五年级语文下册第五单元综合测试卷（含答案）（时间90分分值100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观（2分）字里行间众生相，大千世界你我他

二、看拼音，写词语（10分）

三、给下列加点的字选择正确的读音打“J”（3分）蘸水（zhdnzan）吐痰（t6ndon）揩眼泪（kGicd）行内hdngxfng忍服zGzha珞馅儿16uICi

四、判断下列说法，对的打“J”，错的打“X”（5分）.《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍.严监生临死前还惦念两茎灯草，这件事最能表现他的吝啬（）.《刷子李》一课用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝活名副其实（）.《摔跤》选自《小兵张嘎》，主人公是小嘎子和小胖墩儿，作者是徐光耀.（）.描写人物时，对人物动作、语言和心理的描写要符合人物身份（）

五、选择正确答案填在括号里（10分）

1.下列词语中有错别字的一项是（）A.手疾眼快翻来复去漆盖B.精神抖擞笨手笨脚精彩C.全神贯注公鸡鸽架肢体D.津津有味平平整整清脆.《刷子李》一课从多方面描写了刷子李的“奇”，下列叙述不正确的一项是（）A.效果奇B.外形奇C.规矩奇D.动作奇.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这句话是运用的描写方法是（）A.神态描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写.下列课文描写人物的方法侧重点不同，叙述有误的一项是（）A.《摔跤》着重抓住人物的动作描写来刻画人物的形象B.《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来刻画人物的形象C.《两茎灯草》主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象D.《刷子李》着重抓住人物的语言、动作描写来刻画人物的形象

5.下列对侧面描写叙述不正确的一项是（）A.侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出B.侧面描写也就是间接地对描写对象进行刻画描绘C.侧面描写可以以旁而写正而，即通过对周围人物的描写来表现所要描写的对象D.侧面描写还可以以对面写正面，以反面写正面，以下而写正而

六、填空题（25分）.给加点字选择正确的解释（5分）【单】A.薄弱B.只有一层的（衣服等）;C.只，仅D.单子；E独，一

（1）小红身体单薄，劳动时，老师不让她干重活（）

（2）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿（）

（3）严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头（）

（4）小嘎子在家里跟人摔跤，从不单凭力气（）

（5）他做事总喜欢单枪匹马，不爱呼朋引伴（）.选词填空（5分）居然果然竟然忽然轰然

（1）完了师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（）倒去

（2）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋

（3）每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现

（4）曹小三给他点烟时，（）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小

（5）我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，）胺起嘴，挺委屈地走了.按要求写句子（6分）

（1）这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严（缩句）

（2）是一叉一搂的，还号随便摔？（用带点的字写句子）

（3）容容就拉住我，在我耳边轻轻地说“我给你寄了一封信！真正的信！”（改为转述句）.按课文内容填空（9分）

（1）严监生是我国古典讽刺小说《》中的人物，课文选了的片段，写出了严监生的特点

（2）课文《刷子李》出自著名作家的《》刷子李的职业是，他的绝活是，他给自己立下的规矩是这让人想起一句俗语3

七、阅读理解

（一）课内阅读（9分）他的身量与筋肉都发展到年岁前边去二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了一一一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫傻子似的他自己笑了.本片段节选自的作品《》，片段中的“他”是指o（3分）.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是（1分）.你对“出号’的大脚”的理解是o（1分）.这一段人物描写，从、、到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前（4分）

（二）课外阅读（11分）不要拧乱自己身上的“钟”

①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的钟”！

②“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得多么井井有条！每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失了到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住，猫头鹰也开始觅食小小的蜘蛛则是在午夜以后开始织网，到凌晨四点左右停止工作看来它们的体内有着极其精确的“钟”

③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的例如在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配，每分钟心跳大约七十次，呼吸大约二十次人的体温在清晨最低，黄昏最高夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来可是你如果强打精神，半夜还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症再如，吃饭也是受“生物钟”控制的有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭出不知，到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用因此人长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得口病

④科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学和物理变化的结果但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜你如果有志去揭开它，是可以大有作为的在向科学进军的征途上，需要强健的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”（有改动）

1.下列说法正确的一项是（）（1分）A.复习时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率B.人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食这是动物体内存在“生物钟”的表现C.不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用D.科学家认为，“生理钟”只是生物体内化学变化的结果

2.（）是在午夜以后开始工作的（1分）A.小鸟B.猫头鹰C.蜘蛛D.壁虎

3.判断对的打“，错的打“X”（5分）

（1）在正常的情况下，人的心跳和呼吸受人的意识支配，每分钟心跳七十次，呼吸二十次（）

（2）动物体内有着极其精确的“钟”（）⑶吃饭不受“生物钟”控制（）

（4）长期熬夜学习会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症（）

（5）人的体温在黄昏最低，清晨最高（）

4.结合短文内容，判断下面的说法是否正确，并说明理由（2分）小英爸爸说“我的身体非常好，可以不按时吃饭”信半疑

三、给下列加点的字选择正确的读音打“J（3分）蘸水（zhdnJzdn）吐痰（tdnJdan）揩眼泪（kdiJcd）行内（hdngJxlng）和眼（zdzhaV）辞馅儿（IduVl£i）

四、判断下列说法，对的打“J”，错的打“X”.（5分）

1.《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍（J）.严监生临死前还惦念两茎灯草，这件事最能表现他的吝啬（V）.《刷子李》一课用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝活名副其实（J）.《摔跤》选自《小兵张嘎》，主人公是小嘎子和小胖墩儿，作者是徐光耀（V）.描写人物时，对人物动作、语言和心理的描写要符合人物身份（J）

五、选择正确答案填在括号里（10分）.下列词语中有错别字的一项是（A）.《刷子李》一课从多方面描写了刷子李的“奇”，下列叙述不正确的一项是（B）A.效果奇B.外形奇C.规矩奇D.动作奇.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这句话是运用的描写方法是（B）A.神态描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写.下列课文描写人物的方法侧重点不同，叙述有误的一A.《摔跤》着重抓住人物的动作描写来刻画人物的形象B.《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来刻画人物的形象C.《两茎灯草》主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象D.《刷子李》着重抓住人物的语言、动作描写来刻画人物的形象

5.下列对侧面描写叙述不正确的一项是（D）A.侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出B.侧面描写也就是间接地对描写对象进行刻画描绘C.侧面描写可以以旁面写正面，即通过对周围人物的描写来表现所要描写的对象D.侧面描写还可以以对面写正面，以反面写正面，以下面写正面

六、填空题（25分）.给加点字选择正确的解释（5分）【单】A.薄弱;B.只有一层的（衣服等）;C.只仅；D.单子E独，一

（1）小红身体单薄，劳动时.，老师不让她干重活（A）

（2）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿（B）

（3）严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头（D）

（4）小嘎子在家里跟人摔跤，从不单凭力气（C）

（5）他做事总喜欢单枪匹马，不爱呼朋引伴（E）.选词填空（5分）居然果然竟然忽然轰然

（1）完了师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（轰然）倒去

（2）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（果然）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋3）每一面墙刷完，他搜索一遍，（居然）连一个芝麻大小的粉点也没发现

（4）曹小三给他点烟时，（竟然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小

（5）我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，（忽然）瞰起嘴，挺委屈地走了.按要求写句子（6分）

（1）这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严（缩句）衣服有威严

（2）是一叉一搂的，还是随便摔？（用带点的字写句子）是……还是……这支笔是你的，还是他的？

（3）容容就拉住我，在我耳边轻轻地说“我给你寄了一封信！真正的信！”（改为转述句）容容就拉住我，在我耳边轻轻地说，她给我寄了一封信！真正的信！.按课文内容填空（9分）

（1）严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的人物，课文选取了严监生临死前的片段写出了严监生爱财如命的特点

（2）课文《刷子李》出自著名作家冯膜才的《俗世奇人》.刷子李的职业是粉星b他的绝活是一他刷浆时必穿一身黑，卜完活，身上绝没有一个白点他给自己立下的规矩是只要身上有白点，白刷不要钱这让人想起一句俗语有志者，事竟成

七、阅读理解

（一）课内阅读（9分）他的身量与筋肉都发展到年岁前边去二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了一一一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了.本片段节选自的作品《骆驼祥子》片段中的他”是指祥子.（3分）.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是一把他的腰部勒得细一些（1分）.你对“‘出号的大脚”的理解是一脚很大.（1分）

4.这一段人物描写，从装束、体态、身段，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及品性人格—都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前（4分）

（二）课外阅读（11分）不要拧乱自己身上的钟”

①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的钟”！

②“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得多么井井有条！每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失了到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住，猫头鹰也开始觅食小小的蜘蛛则是在午夜以后开始织网，到凌晨四点左右停止工作看来它们的体内有着极其精确的“钟”

③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的例如在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配，每分钟心跳大约七十次，呼吸大约二十次人的体温在清晨最低，黄昏最高夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来可是你如果强打精神，半夜还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症再如，吃饭也是受“生物钟”控制的有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭也不知，到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用因此人长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病

④科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学和物理变化的结果但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜你如果有志去揭开它，是可以大有作为的在向科学进军的征途上，需要强健的体魂，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”（有改动）

1.下列说法正确的一项是（B）（1分）A.复习时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率B.人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食这是动物体内存在“生物钟”的表现C.不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用D.科学家认为，“生理钟”只是生物体内化学变化的结果.（C）是在午夜以后开始工作的（1分）A.小鸟B.猫头鹰C蜘蛛D.壁虎.判断对的打“，错的打“X”.（5分）

（1）在正常的情况下，人的心跳和呼吸受人的意识支配，每分钟心跳七十次，呼吸二十次（X）

（2）动物体内有着极其精确的“钟”（J）⑶吃饭不受“生物钟”控制（X）

（4）长期熬夜学习会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症（V）

（5）人的体温在黄昏最低，清晨最高（X）.结合短文内容，判断下而的说法是否正确，并说明理由（2分）小英爸爸说“我的身体非常好，可以不按时吃饭”小英爸爸的说法是错误的因为到了该吃饭的时候身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用人如果长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病.期末考试快到了，小英复习很刻苦，每天都要复习到夜里十一二点，请你结合短文内容劝劝她（2分）示例小英，如果你强打精神，夜里十一二点还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症

八、习作展示在你的成长历程中，一定遇到了许多老师他们各有特点，或是幽默风趣，或是和蔼可亲；或是循循善诱你想用哪些典型事例来表现他们的特点呢？以“我的老师”为题，写一篇作文，写一写你的老师的特点，要有真情实感不少于450字略A.手疾眼快翻来复去漆盖B.精神抖擞笨手笨脚精彩C.全神贯注公鸡鸽架肢体D.津津有味平平整整清脆。