风娃娃教学实录教学实录

风娃娃教学实录教学实录文章本文章的主要内容是关于风娃娃教学实录—教学实录—反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！师今日我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事，那个娃娃呢？是风娃娃，从题目中你知道了什么？生他的年龄还小生他确定不懂事，很天真师（出示图）这就是风娃娃，你们喜爱吗？为什么？生喜爱，他眼睛大大的，真可爱！生我也喜爱，他的腮帮胖嘟嘟，多天真和善阿！师可爱的风娃娃在妈妈的关切下，长大了，有一天，妈妈说“孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田野里去吧，在那里你可以帮人们做很多事！”风娃娃娃娃听了，愉快的答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！（学生读书，师检查正音，略）师请大家用笔画一画，标一标，风娃娃做了哪些事生回答做的事情有吹风车，吹帆船，吹风筝还有吹衣服、小树师这些事情都对人们有用吗？，我们来看看第一件事（出示图）找一个同学读其次段，从中你知道了什么？（指一名同学读书）生我觉的风娃娃做得很好，他的心情也很兴奋师你体会得不错，那你能不能有感情的读一读其次段？师你读得真好像学习其次段这样，同位俩一块学习第三段，读一读，说一说，再竞赛感情朗读，看谁是冠军，好吗？（生自学）师下面请一位冠军读第三段，其他冠军不服气的挑战，好吗？（竞赛读书）师得到人们的感谢，风娃娃怎么想的呢？读一读第四段，你从中知道了什么？生他想只要想着为人们做事就行生风娃娃像只要用劲吹风就行生风娃娃的想法很和善，他一心想着为人们做事情师光有美妙的愿望就行了吗？请大家读一读后面几段，这些事情对人们有用吗？为什么？生这些事情对人们没有一点好处，因为把风筝吹跑了，小挚友很难过，把衣服吹跑了，人们怎么穿了？更不该吹断小树师是阿，人们都在指责他，人们会说什么？这是个怎样的娃娃？生这个风娃娃真不懂事！生这个娃娃只知道乱吹，也不看看吹得什么？瞎吹！生在这样下去，我们就不喜爱你了，风娃娃！师听了大家的指责，风娃娃很难过，很不明白，谁来读一读最终一段？师这个小娃娃只好回家问妈妈了，妈妈是怎么说说的？最终风娃娃明白了吗？他以后会做哪些事情呢？请大家在小组里探讨，排练，一会上前面来表演，好吗？（学生主动探讨，然后在小组里表演，找第一组来表演，大家评价，指出不足，然后又找一组）师刚才大家表演得很好，风妈妈说得多好啊，光有美妙的愿望不行，要想想自己做的事情对大家有没有好处，要为大家着想！这一课，大家学得很好！案例分析这一册的课文很长，重点是朗读和明白光有好的愿望不行，要看是不是对人们有用的道理.所以对于理解不能太轻也不能太重让学生在语言环境中识字，理解字义词义比如“指责”的理解我没有让那个学生说明什么是指责，或者指责是什么意思，而是让学生发挥想象，人们会怎样指责风娃娃，说一说对词义的理解水到渠成又比如课文最终中心的揭示，这个环节不是老师来讲而是让学生通过表演自己说出来，学生在表演中自然而然的就说出了自己明白的道理，而不是老师生硬的灌输这一课，我让学生自主、合作学习，第三自然段和其次自然段形式一样，就放给了学生，结果学生合作得很开心不足之处也有，课件虽然也作了，但起的作用不大，因为二年级的课程教学手段可以不是那么直观了，课文也不是看图学文，有点走形式了；自己的读书指导不算是很细致，学生读到位了就不知道怎么办了；课文的中心揭示出来了，其他学生明白了吗？这些以后还要留意内容概括这篇介绍了关于《风娃娃》教学实录，风娃娃，希望对你有帮助！。