高二语文课本知识点

高二语文课本学问点每个人不行能恒久都充溢激情和斗志，所以，我们须要不断激励自己来保持激情和斗志不要企图活在别人的激励中，自励才是最有效的激励方式没有人能真正变更你，只有你自己才能变更自己学习也是这样，下面是我给大家带来的高二语文课本学问点，盼望大家能够宠爱！高二语文课本学问点

1、《红楼梦》原名《石头记》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹤续写后40回是我国古代小说中最精彩的现实主义作品，是封建社会的百科全书

2、《老人与海》海明威美国小说家1954年获诺贝尔文学奖长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》成为表现美国“迷惘的一代〃的主要代表作

3、《蜀道难》李白字太白，号青莲居士盛唐最精彩的诗人，也是我国文学继屈原之后又一宏大的浪漫主义诗人，他的诗风飘逸豪放，素有〃诗仙〃之称和杜甫齐名，人称“李杜〃

4、杜甫字子美，自号少陵野老，世称杜工部有《杜工部集》我国文学宏大的现实主义诗人他的诗风沉郁顿挫人们称杜甫的诗为〃诗史〃赞扬杜甫是“诗圣〃

5、《琵琶行》白居易字乐天，号香山居士唐代精彩的现实主义诗人倡议“新乐府运动〃

6、李商隐晚唐诗人字义山，号玉生有《李义山诗集》与杜牧并称“小李杜〃

7、《孟子》是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教化思想孟子名轲，字子舆，战国时邹人是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣〃

8、《荀子》荀子名况，战国末期赵国人，思想家，教化家是先秦时期儒家学派最终一个代表人物

9、《过秦论》贾谊世称贾太傅、贾长沙，也称贾生西汉精彩的政论家、文学家

10、《师说》韩愈字退之，世称“韩昌黎〃，唐代散文家，诗人和柳宗元同为唐代“古文运动〃的倡议者，明人列他为“唐宋八大家〃之首著有《昌黎先生文集》高二语文课本学问点大全劝学（《荀子》）君子曰学不行以己青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水木直中绳，敕以为轮其曲中规虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也故木受绳那么直，金就砺那么利，君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝践而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积陛步，无以至千里;不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步;弩马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄予者，用心躁也师说（韩愈）古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也人非生而知之者，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎爱其子，择师而教之;于其身也，那么耻师焉，惑矣彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也巫医乐师百工之人，不耻相师士大夫之族，曰师曰弟子云者，那么群聚而笑之问之，那么曰彼与彼年相假设也，道相像也，位卑那么足羞，官盛那么近谀呜呼!师道之不复，可知矣巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师孔子师郑子、仁弘、师襄、老聃郑子之徒，其贤不及孔子孔子曰三人行，那么必有我师是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余余嘉其能行古道，作《师说》以贻之阿房宫赋（杜牧）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出覆压三百余里，隔离天日骊山北构而西折，直走咸阳二川溶溶，流入宫墙五步一楼，十步一阁;廊腰缰回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落长桥卧波，未云何龙复道行空，不霁何虹凹凸冥迷，不知西东歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄一日之内，一宫之间，而气候不齐妃嫔媵婚，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦朝歌夜弦，为秦宫人明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也一肌一容，尽态极妍，缰立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷通迤，秦人视之，亦不甚惜嗟乎!一人之心，千万人之心也秦爱纷奢，人亦念其家奈何取之尽锚铢，用之如泥沙使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语使天下之人，不敢言而敢怒独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也嗟夫!使六国各爱其人，那么足以拒秦;使秦复爱六国之人，那么递三世可至万世而为君，谁得而族灭也秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也高二语文课本学问点梳理.精致绝伦用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品.相敬如宾（琴瑟之好、破镜重圆）只能用于一之间，不能用于挚友、同学、同事之间.青梅竹马只能用于年幼的男女之间.休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之间.置假设罔闻不行用于视觉方面.隼路蓝缕只能用来形容创业艰辛，不行用来形容生活艰辛.汗牛充栋形容书籍多，不能形容其他东西多.耳提面命用于长辈对晚辈，平辈、挚友之间不行用.三令五申用于上级对下级.络绎不绝用于人、马、车、船.挥洒自如用于写作、画画的运笔，不行用于举止风度.豁然开朗不能用来形容人的性格.不行磨灭与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，假设与情感、友情搭配那么错.人老珠黄只用于形容妇女.巧夺天工只能形容人工的精致而不能用来形容自然的精致.按部就班只用于学习、工作.如履薄冰用于人的心绪，不能用于环境.拭目以待形容期望很迫切.足智多谋形容预料精确，擅长估计形势，确定策略.来日方长将来的日子还很长表示事有可为，劝人不必急于做某事.凤毛麟角譬如珍贵而稀有的人或事物.洋洋大观形容奇妙的事物众多丰富.沁人心脾形容诗歌或文章漂亮动人，给人清爽爽朗的感觉.别有天地形容风景或艺术创作的境界引人入胜.别出心裁形容构思、设计等独创一格语文学习方法学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，谨慎研读课本学期初，新书一到手，先要看书目看说明，甚至插图、附录明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照在每一课的课文阅读上学会“读提示一一做预习一一提问题一一解疑难一一做练习一一写总结〃六步读书法做到读通、读懂、读好在利用课本的同时还有一个特殊重要的方法，具体做法是在阅读语文书的同时，还要留意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题鲁迅先生就宠爱边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的效劳工具了再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的效仿起先，然后慢慢形成自己的风格高二语文课本学问点。