如何有效开展家访工作心得体会感悟四篇

如何有效开展家访工作心得体会感悟四篇如何有效开展家访工作心得体会和感悟1从5月13日开始，作为班主任的我与数学老师冯毅对我们班同学进行了为期一周的家访活动本次家访活动，我们主要以走访家庭的方式进行，虽然孩子们学习情况不一样、家庭情况不一样、性格行为也不一样，但他们对待老师的热情却是一样的有的学生和家长听说老师要来，便早早地在小区门口等候着这些，都让我和冯老师心里暖暖的冯小楠的父亲意外去世，母亲在超市打工，一个月一千五百元的工资维持着一家老小的生活他的姐姐在西安上中学，正是花钱的时候，家里的经济情况可谓是捉襟见肘他的妈妈哭着告诉我，孩子通过自己的刻苦努力上了西安的好学校，她自己就是去卖血也要坚持下去冯小楠在班级里学习较差，是那种缺乏学习动力，懒惰类型的，对待他我不免着急上火，甚至疾言厉色可当我目睹这样的家庭情况时，我才深深地体会到一个学生在我们眼里只是七十分之一，但对于他们的家庭来说却是，是他们头顶上的一片天！这句话的含义我深深地体会到我作为一名教师的责任如果通过我的引导让这样的孩子爱上学习，懂得母亲的艰难，从小学会承担家庭责任，我的工作才是真的很有意义而我要做的只是多一点爱心给孩子、多一点耐心给孩子、多一点用视家访工作，透过这个平台着力去构建真正和谐的教育蓝图心给孩子如果我的这一点点付出拯救一个家庭，我为什么不竭尽全力去努力呢？毛小东的爷爷奶奶都已八十高龄爷爷是退休教师，辛勤耕耘一辈子的他对我和冯老师平日的工作给予了充分的肯定，对我们学校的教学管理模式表示赞赏，这都让我和冯老师特别高兴，更加有了干劲儿不过，虽然作为教师的爷爷奶奶能对毛小东在学习上的照顾跟得上，但毕竟年龄大了，难免对毛小东的生理及心理变化有所忽视作为老师的我们，更应该给这样的孩子多一些关爱，让留守儿童也能更多地得到老师的爱、社会的爱，让他们不孤单天气很热，我和冯老师走街串巷，上楼下楼，马不停蹄虽然很辛苦，心里也是五味杂陈，但更多的是感动和温暖，胸中涌动着被家长信任、被学生喜爱的幸福走进家庭，与家长面对面的真诚交流，我觉得身上的担子更重了在今后，我们在利用微信、qq、电话的同时，要多走进孩子的家，与家长进行深度的沟通，多去了解、关心孩子的生活，以便找到打开教育死结的良方，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果如何有效开展家访工作心得体会和感悟25月13日和14日，根据学校的安排，我和刘娜老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要每一个问题学生背后都有一个问题家长比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯还有两个孩子，家庭背景极为相似都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学王雨萱的妈妈，生活态度乐观，积极向上在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子但是她说我这样做既不影响照顾孩子，又能贴补家用苦点累点怕啥呢？我问她:孩子理解你吗？她说两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我我说:是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感王雨萱在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的另一个孩子苟佳怡的妈妈，全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒不听话，我简直没办法管了我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题但遗憾的是，我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教在孩子的教育上舍得花钱，却总是忘记自己的责任与付出一到孩子出现问题，经常是指责学校、社会、老师，而不是反思自己因此，如果我们的教育能从改变家长，提高家长素质入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，学生怎能不会健康成长呢？这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有被迫的成分，但就是这次被迫让我们改变了以往对家访的浅薄认识家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的不良行为，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲今后，进行家访，应该成为我们工作的常态如何有效开展家访工作心得体会和感悟3

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆

二、家访工作长报喜，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受唠叨之苦这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍我家访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以温暖，多给差生家长报喜我利用时间去寻找双差生的闪光点每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标我接触的双差生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬我通过一次次家访，反复抓，抓反复积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，到什么山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成小太阳，总认为自己的孩子聪明能干我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访后来家长的思想转变了此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段如何有效开展家访工作心得体会和感悟4又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗既是校园的要求，也是为了配合教育局千校万师家访日的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟家访的目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中家庭是第一所校园，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生务必要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们此刻家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累此刻把自己的一些心得体会总结如下

一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响十分深虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的他父母原本有一个儿子，已经上大学了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多岁），所以都比较宠爱她这样的环境对她的成长显然是有影响的还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困同样的，还有一些留守家庭的子女比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较野应对这样的特殊状况，我们老师要做的工作就更多了、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键平时我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴这使得我们肩上的职责更重了我们没办法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，（与校园表现截然相反的）得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在校园的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠校园的教育是不完整是不能够的

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子班级里的孩子是各不相同的，总存在一些弱势群体，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮忙我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格十分内向了解了状况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注他，期望让他能感受到更多的关爱良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和校园的这种联系主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现我们要重。