小学英语五年级教学案例

小学英语五年级教学案例

一、教学目标1＞学习和掌握本课的四会词汇flowergrassriverlakeforestpath.句型Thereisaforestinthenaturepark.要求语音、语调规范、自然、流利，能够简单描述自然公园和村庄

二、教学重点、难点

1、重点掌握单词flowergrassriverlakeforestpath.及句子Thereisaforestinthenaturepark.

2、难点是能够用句子简单描述自然景物

三、教具准备一些图片、录音机

四、教学过程Step1:GreetingsT:Goodmorningboysandgirls!GoodmorningMissZhang!Todayletsgotothepark.DoyouwanttogoS:YesIdo.Step2:Preview让学生抢答说出所学过的景物名称Step3PresentationLefslearn指着生词卡片教读，然后把卡片发给学生并用句型练习1听录音，让学生标单词序号2学生听录音，跟读T:WhatcanyouseeinthepictureIcanseesometreesskygrassriver...Thereisaforestinthenaturepark.Thereisariverinthenaturepark.Step4learntopronouncethewords学习新词汇（通过带读，开火车读，猜卡片单词的游戏来巩固单词）Step4Pairwork小组练习句型Thereisariverinthenaturepark.Step5Listentothetapeandfollowit让学生看书听磁带跟读本节课所学的内容，巩固本节课的内容Step6Homework抄写背诵四会单词和句子教学反思本节课的构思在的教学过程中，我创设了一个教学情节用卡片展示各种景物名称，在展示的过程中通过对话了解学生最喜欢的景点在设计本课时我所能做的不是从外部强制地去灌输知识，让学生克隆知识而是通过与学生的交流、合作、及课堂上的不同的活动设计从内部去激发学生的求知欲，使学生能主动投入学习，主动建构知识本节课的成功之处

1、把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生用所学的句型表达自己最喜欢的食物并询问其他人的爱好这极大的提高了学生的学习积极性，他们争先恐后的表演使课堂气氛热烈而和谐

2、让学生用画笔画出食物再用所学过的句型来描述，学生在画的同时也对新单词有了深刻的印象这样充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，让学生言由心生在不知不觉中使新旧知识融会贯通

3、小组合作贯穿整堂课，很好的培养了学生的合作精神本节课的不足之处

1、学生的表演面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演，使整堂课紧凑丰满；

2、时间的把握不好，在感觉时间有多时又没有及时的调整教学进度，还是快速的讲完内容，导致后几分钟学生无事可做，这对整堂课的影响很大在今后的教学过程中，要不断提高自己的应变能力，比如这堂课，在带领学生做动作的时候完全可以重复一次，效果出来了，时间又把握住了也可以在备课时就要预防出现时间多的情况发生，准备音乐或短片，在时间充足的情况下让学生欣赏，既让学生放松了身心，缓解了孩子的疲劳，又将时间把握得分寸有度本节课，我以学生发展为本，结合学生的认知规律、生活经验、实践活动创设情景使教学内容更为丰富生动，使教材走进学生，把教材所包含的知识转换为言语行为，成为活生生的交际活动让学生用画笔画出想象中的自然公园然后再用所学过的句型来描述自然景色，学生在画的同时也对新单词有了深刻的印象这样充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，让学生言由心生，在不知不觉中使新旧知识融会贯通。