幼儿园活动教案15篇

幼儿园活动教案（15篇）幼儿园活动教案1活动目标

1、能仔细观察图片，理解图意

2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情活动准备电脑幻灯片活动流程经验回忆一一观察讲述一一延伸活动过程

一、用已有生活经验讲述取暖方法

1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么办法帮小动物暖和起来？

2、大象没有厚厚的衣服怎么办？

二、观察画面并讲述自己的理解

1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？

2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的？

3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？

4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？

1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程

2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干活动过程

1、玩布袋（布袋分散在四周）师小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况）

2、“蚕宝宝”游戏

（1）、师小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧来，变一变一变！师你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）师看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

（2）、模仿“蚕吃桑叶”一“蚕吐丝”一“蚕作茧”一“蚕变飞蛾”A师蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向B师让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了C师蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了D师蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只都飞出来了模仿飞蛾的动作四散跑

3、师刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？

3、“盲人听音走路”游戏

1、师平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩大家体会一下盲人走路时的感觉

2、幼儿将布袋套在头上，四处走动教师提示注意安全，互不碰撞

3、师听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器

4、游戏结束，师请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）师小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到！

4、幼儿自由玩布袋

5、放松游戏布袋魔术师好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

四、集体教育活动二（1005—1050）活动名称生物PARTY活动目标

1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐

2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征活动准备

1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室

2、师生共同搜集、准备各种材料和工具橡皮泥、纸盒、皱纹纸等活动过程:

1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY给它们准备什么食物？会场怎么布置？

2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组

3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法

4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助

5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上幼儿为客人老师介绍

6、模仿虫子

7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，举行开心PARTY

五、餐前准备及午餐（1050—1130）餐前准备

1、幼儿入厕、喝水、洗手

2、听故事磁带午餐要求

1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭

2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净会自己添饭

3、饭后能自觉漱口值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房幼儿园活动教案5活动名称小动物模仿操活动前言幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的.合谐，以下就来看看吧！活动目的

1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操（幼儿园活动教案）

2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征

3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力活动过程小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱，幼儿教案《小动物模仿操（幼儿园活动教案）》（双臂侧平举，原地小跑转一圈）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次）爱吃萝卜爱吃菜（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧学狗耳朵扇动两次）吃完骨头尾巴摇（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次）小小羊，徉噂叫，（双手举过头顶，表示羊角）快快上山吃青草（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作）呱嗒呱嗒跑得欢（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作）天天锻炼身体好（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸竖起大拇指）幼儿园活动教案6活动目标L巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对

2.幼儿愿意参与操作活动，体验成功的快乐3通过抓糖果、送糖果，感受1和许多的关系活动准备.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张.每组三个写有颜色字的盒子.分离的糖纸与糖果活动过程

（一）认识并配对相应的颜色与汉字L今天老师带来了一样东西，你们猜是什么？［出示糖果］.你们看这儿都有什么颜色的糖果啊？［幼儿回答，老师将相应颜色的糖果图片贴在黑板上］.这三种颜色的糖果宝宝说要找到它们的字宝宝好朋友，［出示红、黄、绿汉字认字］你们说红色的糖果宝宝的好朋友是谁？.请幼儿上来找出相应的字宝宝贴在图片下方.小结小朋友们真厉害！这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友

（二）给糖果宝宝穿衣服

1.唉，好像有糖果宝宝哭了，你们听到了吗？老师找找在哪里，哦，找到了［出示剥了包装纸的糖果及包装纸］2•谁知道糖果宝宝为什么会哭啊？［幼儿自由回答］.它们的衣服怎么都脱下来了，脱掉了衣服它们还漂亮吗？谁有办法让糖果宝宝变漂亮起来？［请幼儿上台操作包糖果，边操作边讲解1颜色要一样穿起来才会舒服；2糖纸太用力会撕破，应该轻轻穿，把糖果完整包在里面］［鼓励表扬刚才上台操作的幼儿］.幼儿操作，老师指导请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服，把包好的糖果放到桌子中间的盒子里，看清楚，三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝，别把糖果放错了，必须看好上面的字再放小结你们刚才真能干，给糖果宝宝的衣服都穿好了，老师检察一下［巡视，表扬］小手多能干啊！

（三）分享糖果.你们看，现在我们这里的糖果多不多？（许多许多）你们想吃糖吗？想吃多少？［自由回答］.糖吃多了好不好？为什么？（蛀牙，牙痛）对了，糖吃多了对牙齿不好，所以等一下老师请你们每人只吃一颗糖好吗？.外面的小朋友也想吃糖，老师可以请你们用能干的小手抓许多糖，然后分给其他小朋友们吃好不好？［教师示范用一只手抓糖，并送给客人们吃（一人一颗糖）］.幼儿抓糖、送糖、结束幼儿园活动教案7活动目标

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化

2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法

3、增强自信心，体验成功感活动准备

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水

2、记录表活动过程

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点

1、出示礼物教师今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧（老师出示礼物，拆礼物）

2、教师看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）看一看是什么颜色的？（无色）（到幼儿面前提问）幼儿1冷冷的幼儿2滑滑的幼儿3白色的小结冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的（环节简析幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的）

4、教师小朋友看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！

二、探索活动冰中取宝

1、教师其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿讲述方法幼儿1用热水捂，就像捂牛奶一样幼儿2用电吹风吹幼儿3用榔头敲碎幼儿4砸碎它

2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）教师请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具教师（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧（环节简析幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的.时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法一一热水这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差）

3、幼儿自由取宝

5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？为什么妈妈晚上还要织毛衣？

6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？

7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？

8、小结后完整欣赏

三、活动延伸为小动物设计小背心活动完全出乎我的意料，幼儿讲述真是太好了，他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位反过来我的‘表现不如他们好，没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度，但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述，我应该及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿的情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应该注重围绕主题展开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法；情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮助别人的快乐幼儿园活动教案2

一、活动目标.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性.学习与同伴商量合作玩的方法

二、活动准备教师把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖

4、经验交流梳理请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化）

5、教师我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物）

三、分享礼物教师拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧幼儿园活动教案8教学目标

1、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力

2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣教学准备报纸、雪花片、脚Yppt图片、音乐、篮框教学过程

一、导入教师利用多媒体播放脚Y图片提问请小朋友猜猜看这是谁的脚Y

二、小脚做游戏

（1）播放音乐，动一动小脚（能让老师看看小朋友的脚Y吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚双手撑住地，两腿放轻松儿歌小脚Y你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）

（2）数一数小脚（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的‘小脚Y吧，（教师故意大声地边点脚Y边数数”

1、

2、

3、

4、5呀!我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数

（3）挠一挠小脚教师孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉

三、探索小脚丫的作用

1、出示报纸引起幼儿兴趣提问这是什么呀？（报纸），你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）

2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作

3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕（要求不能用手）

5、把撕烂的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里

6、夹捡雪花片，教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里

7、交流探索过程

①提问谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的？用脚丫的什么地方撕的？（引导幼儿大胆交流）；雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的？

②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位（脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟）

8、用游戏的方法巩固脚Y的外形特征游戏指小脚（那现在老师来考考小朋友，看小朋友知不知道脚的各个部位在那里，老师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对）

四、探讨如何保护脚Y

1、提问怎样保护脚Y如果没有脚会怎么样？

2、教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心幼儿园活动教案9

一、活动目标.学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的‘兴趣.喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣

二、活动准备.提前布置练习任务.每人一个皮球3准备活动场地

三、活动时间和地点12月30日早上900一楼操场

四、活动规则.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次.评委由各班班主任错位监督

五、活动流程.教师介绍比赛规则.每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况.比赛结果汇总，算出各班拍球通过率中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表年段小班幼儿园活动教案10

一、目标

1、通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化

2、发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心

二、设计意图最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点

1、创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会

2、采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展

3、积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力

三、材料收集与准备

1、师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它

2、幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看

3、幼儿动手操作材料（略）

4、在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识

四、过程活动一系列观察，了解周围事物是不断变化发展的

1、在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达

2、通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化

3、从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变

4、观察周围建筑工人的建造活动

5、观察马路上的汽车一一由远驶近，渐渐变大

6、鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等活动二小实验

1、科常室活动中，引导幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在渐渐变化的？”

2、鼓励幼儿从多种途径收集有关事物变化的实验物品，在幼儿园进行实验操作

3、鼓励幼儿在成人的帮助下，从报纸、电视、图书、科常室等各种途径收集信息，了解相关知识活动三我们的发

1、设置悬念，引发幼儿思考还有什么东西也是在渐渐变化的？

2、组织幼儿进行“什么在变”的信息交流1幼儿自选材料，用不同形式进行操作，来展现自己获得的信息2将自己的操作介绍给同伴，共同分享成果3鼓励幼儿用较完整的语言来讲述自己的发现

4、引导幼儿将自己的发现用多种形式进行纪录，在主题结束时，将师生最终获得的各种信息材料，以展览会的形式内容包括图片展览、录像播放、小品表演、实验介绍向家长开放幼儿园活动教案11活动要求进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感活动准备自制的大树二棵，自制的水果图片若干活动过程一，出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？二，故事欣赏并讨论教师操作演示教具并讲述故事1水果宝宝在幼儿园学本领2苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家3苹果宝宝找到自己的家师问1苹果宝宝找到自己的家了吗？2苹果宝宝的家是什么颜色的啊？3苹果宝宝还看到了谁的家？讨论苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的.对不对？

三、游戏送水果”

1、送没回家的送水果宝宝回家1游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜

2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法2钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞3找到自己的水果房子

3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）四，活动结束品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）幼儿园活动教案12活动目标

1、积极参与讲述活动，对园林中的文字感兴趣

2、根据图片内容大胆讲述自己的看法，初步了解园林中的楹联活动准备课件、楹联文字、操作材料活动过程

一、导入教师你知道园林吗？那里都有些什么？教师今天老师带来了一张园林里的图片我们一起去看看吧!

二、初步了解楹联教师你看到了什么？（根据幼儿回答进行适当的引导看到荷花一什么颜色的？我们把红色的荷花叫做红莲猜猜有多少？很多很多红色的荷花

1、教具录音机、磁带、空场地

2、学具幼儿人手一个塑料圈

三、活动过程.扮演角色，活动身体师宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？幼想师那跟着老师一起去锻炼身体吧！开起我们的圈出发吧！（师生入场）

（1）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操（音乐蓝精灵）师那现在我们一起来锻炼吧（师生一起做圈操）

（2）引出我们今天请的小客人小白兔入场小白兔今天要来给我们当裁判，看看谁玩的最好.提供材料，自由探索

（1）教师提示“我们已经学会了用圈做操的本领这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别人玩得不一样

（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导

（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法互相启发交流玩圈方法简介如下:我们可以说是千朵红莲月亮一怎么样？可以说一弯明月晚上呆在亭子里感觉怎样？一一凉风习习）教师有一位诗人站在这个亭子里看到这些美丽的景色他还写了两句诗叫做千朵红莲三尺水，一弯明月半亭风教师他还把这两句诗刻在了一个地方，猜猜会把它可在这张照片中的那个地方？教师瞧！他把这两句诗刻在亭子的柱子上了！在园林中我们把刻在柱子上的诗句叫做“楹联”教师我们把刻在柱子上的这两句诗叫什么？？我们一起来读一读这幅楹联教师仔细瞧瞧这幅楹联有你认识的字吗？这两句诗里还有一个小秘密呢仔细找找你能找到吗？教师对了楹联的前后两句的字数一样，而且前面一句和后面一句的诗句相关联，我们把这种现象叫做“对仗”

三、理解楹联句意、进行匹配教师我觉得啊写楹联的诗人真了不起，能用几个字就将边上的景色给描述出来了，今天老师还带来了一些很棒的楹联我们一起来看看出示第一句“雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花”教师这里面有你认识的字吗？听老师来读一读一教师你听到了什么？教师听了这幅楹联让你好像看到了什么景色？教师我这里有三张图片你认为它讲述的是哪一幅图？为什么？出示第二句“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”提问同上出示第三句“墙外春山横黛色，门前流水带花香”提问同上小结你们可真聪明今天我们为楹联找到了什么？（它描述的景色）

四、延伸活动匹配教师老师今天要来考考小朋友本领大不大，这边有一张图片上面呢有我们刚才匹配楹联的景色，请你为这张图片找到相应的楹联诗句然后贴在照片边上亭子的柱子上，注意没一幅楹联都是同一种颜色的不要搞错了，如果有你不认识的可以看一下黑板上的楹联幼儿操作教师辅导教师贴好了么？给边上的老师读一读你贴的对不对拿着我们的作品去给别的老师读读幼儿园活动教案13

一、设计思路:为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛

二、活动目标

1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣

2、能边唱歌边表演

3、掌握音乐游戏规则及玩法

三、活动准备小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵

四、活动过程

1、律动小鸟飞

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》

3、游戏小鸟和汽车教师交代游戏规则及玩法请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”小鸟和妈妈愉快的.在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1〜2遍

4、结束活动小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞幼儿园活动教案14圣诞节是西方的重大节日，为了让孩子们了解一些西方文化有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往开展“欢庆圣诞喜迎新年”主题活动，孩子们相聚在一起，用动听的歌声、优美的舞蹈来感受节日的团圆、快乐

一、体育游戏亲子背背乐玩法宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者

二、英语活动圣诞快乐结合圣诞节进行游戏活动《merryChristmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动游戏中进行了问候语merryChristmas的练习；句子iwant的练习；还学唱了新歌《happynewyear》，活动很自然也很有意义

1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候merryChristmas!

2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物圣诞老公公Christmasoldmen圣诞树Christmastree等饰物的发音

3、游戏whatisit教师从百宝箱里随意拿出一种饰物幼儿说出相应的、英语单词

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福merryChristmas!

三、亲子活动给老师的圣诞卡

1、提出主题，引导幼儿进行讨论师圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧

（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计

（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论

2、让幼儿相互交流你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

3、提出制作时的要求，

（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料

（3）使用工具、材料时用注意安全

4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

（1）教师全面观察巡视，适时给予帮助

（2）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作

5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话

四、圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”

五、备选游戏

1、抢椅子

2、水果蹲

3、眉目传情提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等幼儿做动作、家长来猜幼儿园活动教案15

一、活动主题建设书香—

二、活动目的为迎接

4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛

三、诵读内容诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主

四、参赛人员1—6年级每班3个学生幼儿园出三个表演节目

五、比赛时间及地点时间20_年4月23日下午2:40—5:00地点玛沁县第二民族小学多功能教室

六、主办单位—图书馆承办单位流动图书室一一玛沁县第二民族小学

七、比赛形式

1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力

2、个人赛参赛选手应力求展现诵读水平，有较强的感染力

3、每个节目时间控制在2--5分钟以内

4、朗诵作品必须有配乐和背景

5、以抽签确定参赛顺序

八、评委成员:组长副组长成员

九、奖励方法

1、低年级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名

2、高年级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名

3、集体节目将颁发“最佳组织奖”

4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书

十、评比细则

1、评分标准1精神面貌好2分2普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理4分3诵读时间2--5分钟2分4附加分诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力2分5诵读时有配乐和背景2分

2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分

十一、其它要求

1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性A.滚圈将圈向前抛出又去捡回来.跳圈在圈里跳进跳出C.小鸭走幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走D.带圈走幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走E.转圈幼儿用手转圈，使其原地旋转F.踏圈走把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动G.套圈从头套入脚下取出一＞从脚套入头上取出一＞从臀部套入四肢取出一＞从四肢套入臀部取出4幼儿带着同伴的‘启发，继续探索练习师小朋友真能干，想出了这么多的玩法那你们知道小白兔最大的本领是什么呢？幼跳师那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿.难度练习，重点指导1幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等教师重点指导如何与同伴商量合作玩的方法师现在老师要你们大家一起合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看（幼儿自由结伴玩圈）

（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法

（3）教师小结小朋友真能干，老师看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，老师要表扬你们游戏《拔萝卜》师小朋友们做了这么久的运动，你们看小白兔的肚子都一-*幼饿了师你们看那是什么？幼萝卜师那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路）师小朋友们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧铺好以后再从路上过去吃萝卜我们大家可以比赛看看谁拔的萝卜多结束活动，放松练习播放舒缓的音乐，小朋友跟老师一起做放松练习幼儿园活动教案3活动目标.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣，培养活泼开朗的个性.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力.引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作活动准备L音乐树林里的鸟.镜子声音活动过程

一、导入听音乐《小鸟飞》，教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞激发幼儿的兴趣

二、展开.请幼儿分别对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的‘.游戏我是你的镜子

（1）组织全体幼儿坐在地上，注意看游戏的玩法教师现在，我来当一个小朋友的镜子，仔细看我是怎样当镜子的，小朋友做动作，老师边学边说“看我学得像不像”，迅速模仿照镜人的动作摆出相应的镜面动作提醒“照镜人”给一个反馈像，像，像，你真像

（2）幼儿自由结伴，两人一组，一人做照镜人，摆出一个姿势，另一个人做动作

（3）幼儿两人互换角色，反复进行游戏，鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作，让同伴模仿

（4）幼儿互相交换伙伴继续游戏，鼓励幼儿做出更多的动作来

三、活动延伸启发幼儿想一想，用镜子还能玩出什么游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩幼儿园活动教案4

一、晨间活动（700—730）活动名称散步中的收集活动活动目标

1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境

2、为有生命与无生命的分类活动收集材料

3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神活动材料每名幼儿一个小筐、合适的场地活动过程

1、教师在散步、收集活动前提出要求散步时收集十种东西

2、散步、幼儿边观察边收集树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内

二、集体教育活动一（810—850）活动名称有生命的与无生命的活动目标

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体

2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法

3、初步萌发幼儿的环保意识爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间活动准备

1、幼儿参与收集的许多物品

2、托盘、小筐同幼儿人数托盘上贴有绿色的和紫色的纸

3、掌握生命、无生命的概念活动过程

1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝并说出在哪里收集到的

2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法

3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类

4、将幼收集的物品进行分类活动br＞教师根据幼儿的分类情况适当加以指导

5、送有生命与无生命的客人回家

6、教师进行环保教育出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，

三、早操及户外活动（900—950）早操要求精神饱满，动作整齐体育游戏布袋游戏活动目标

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力活动准备。