“拓展思维”——在七年级数学教学中培养学生思维能力的探索

“拓展思维”——在七年级数学教学中培养学生思维能力的探索2023年的今天，七年级数学教学中培养学生思维能力成为教育界热议的话题面对日益加重的未来竞争压力，拓展学生思维已经成为了教育工作者必须要关注的重要问题拓展思维是指通过一系列的方法来培养和训练学生的思维能力，让学生在课堂之外也能够运用所学的知识，并且在实际生活中获得更好成果拓展学习的形式很多，包括一些比较常见的课外阅读、电影赏析等，但我认为，在学生学习数学的过程当中，我们可以使用以下几种方法来拓展学生的思维第一种抽象思维法抽象思维法是通过一些理论、分析等方式来培养学生的思维方法，这种方法需要压缩信息，快速把核心放到对应的地方，从而达到用最小限度的语言来表达最多的事情在学习数学中，抽象思维法可以让学生驾驭一些数学性质和概念，进而创造出新的数学问题，从而培养学生解决问题的能力第二种创造性思维法创造性思维法是指能够发散思维，从既成的思维模式中跳脱出来，这种思维能力可以帮助学生发现复杂的数学问题并从中找到解决方法在教学中，我们可以引导学生在数学问题上发挥自己的创造力，在解题过程中可以逐渐提高学生的创造性思维水平第三种批判性思维法批判性思维法是通过由表及里、由里及表等复杂思维方法来锻炼学生的批判性思维能力，让学生具备独立思考的能力，学生可以在课堂或者考试中遇到复杂的问题，通过批判性思维方法来解决问题以上这三种思维方法可以和数学进行完美的结合，让学生从中受益，学会具有创造性思维能力、抽象思维能力、批判性思维能力在日常教学中，我们应该注重培养这种学生的思维能力，开放式教学是一个良好的方式，提供多种创新性的数学解决方法，模拟课堂复杂情况，让学生的思维能力得到充分的锻炼同时，给学生几个口号“善于发现问题，善于解决问题，勇于质疑问题”也非常有帮助，能够让学生在探究问题中不断提高自身的思维水平一个拓展思维动态的学习环境不仅要引导学生创造性思维的方法，更要让学生在课堂之外的生活中体验到数学的乐趣例如数学游戏，能够让学生在游戏中感受到数学的可爱、有趣，这种游戏不仅能够加深学生在探究中获得的记忆、增强数学中的活力，更可以让学生在日常生活中逐渐培养出自己的简单思维和各种创新性的思维方法总之，拓展思维在今后的数学教育中具有特别重要的意义，教育工作者需要针对性的进一步理解和实践，将这种思维培养贯穿整个数学教育处理过程中，真正提高学生的数学学习能力，展现学生的多彩世界第PAGE页共NUMPAGES页。