第一章物质及其变化

第一章物质及其变化第三节氧化还原反应（第1课时）主备人江籽琏【教学目标】.通过引导探究原子间的化合过程，使学生学会用化合价升降及电子转移的观点来理解氧化还原反应，并建立氧化还原反应的概念.运用对比、类推的方法，形成科学的探究精神，学会分析反应过程中电子转移的情况.采用提出问题、讨论交流的教学方式，揭示氧化还原反应的本质，培养学生从微观角度准确理解概念的能力【教学重难点】教学重点引导学生用相关知识从化合价升降和电子转移观点认识氧化还原反应，从而归纳出氧化还原反应的特征与本质教学难点从电子转移的观点来分析理解氧化还原反应的本质【教学过程】【引入】类比讨论生活出行坐车的姿势，提出问题化学中元素的原子间为什么要化合？并以C1原子为例，引领学生一起探究【探究引导】分别以金属原子Na非金属原子H与C1原子形成化合物的过程为例，讲解元素间原子形成化合物的过程是电子转移的过程在此基础上，学生也更易理解C12中的C1化合价为零的原因【疑难辨析】通过上述几种物质微观形成过程的分析，破解课堂之初的问题一化学中元素的原子间为什么要化合，让学生认识理解化学反应的实质【重点辨析】在学生已基本了解元素间电子转移情况的基础上，提出高中阶段有关氧化还原反应的概念、本质、特征等重要知识点，旨在进一步提高优化学生对新知识的接纳和吸收度【课堂随练】采用抽问方式，让学生判断下列的反应是否是属于氧化还原反应【课堂小结】再次强调判断氧化还原反应的依据是元素化合价的变化。